【正文】 ：新與舊，變革與反思，創(chuàng)新與超越，想與做，教條主義與銳意進(jìn)取等等。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。說(shuō)起榆次老城，以前的它更是貧困至極。承前啟后的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，啊！帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代……”隨著這首優(yōu)美的歌曲，我們的家鄉(xiāng)——晉中也走進(jìn)了新時(shí)代。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動(dòng)筆前對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。1879年10月22日，愛(ài)迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。著名書(shū)法家王羲之臨池學(xué)書(shū)20年，之前還曾賣字求生，遭到了別人的嘲諷和否定，真算得上是幾經(jīng)坎坷，才有那爐火純青的造詣，成為一代書(shū)法大家，名垂千古。有網(wǎng)友用段子來(lái)消解“毒雞湯”的氣味：溥儀3歲登基，你的同齡人正在拋棄你；哪吒7歲鬧海，你的同齡人正在拋棄你；王俊凱17歲身家過(guò)億，你的同齡人正在拋棄你……有人說(shuō)：這已經(jīng)不光光是在販賣焦慮，而是在制造恐慌；成功的定義絕不只是套現(xiàn)幾億十幾億；安于現(xiàn)狀或不甘如此都是每個(gè)人自己的內(nèi)心意愿，他人不可強(qiáng)加。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（4）但凡事業(yè)成功者，無(wú)不希望自己的家族后代能夠一如既往地興旺發(fā)達(dá)下去，就如秦始皇給自己的選定帝號(hào)時(shí)所想的一樣，盼望子孫后代能夠做帝王，從二世、三世到四世，以至于子子孫孫無(wú)窮盡。（3）季康子曾經(jīng)向孔子詢問(wèn)怎樣治理政事。暗含著生活哲理——人看到別人的缺點(diǎn)很容易，發(fā)現(xiàn)自己的毛病卻很難；當(dāng)出現(xiàn)“麻煩”時(shí)，與其怨天尤人，不如反省自身；我們的言行都在不知不覺(jué)地影響著他人，特別是老師、家長(zhǎng)、“上級(jí)”等，身教甚于言傳。一旦通過(guò)表率樹(shù)立起在下屬的威望，將會(huì)上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力?？鬃影颜砜醋魇菑恼楣俚闹匾矫?？是有深刻的思想價(jià)值的。對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，確定好自己的地位和角色，尤為重要。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。無(wú)論是從業(yè)穩(wěn)定還是城市發(fā)展角度來(lái)看，網(wǎng)約車都需要建立規(guī)范，避免空心化監(jiān)管?！翱招幕?。網(wǎng)約車的弊：①網(wǎng)約車存在人身安全隱患；②網(wǎng)約車給同行業(yè)帶來(lái)了生存壓力；等。解答此類題，應(yīng)注重對(duì)材料進(jìn)行分析，從材料中提取關(guān)鍵詞，來(lái)確定立意方向，從而取得最佳立意。這其實(shí)也牽涉到警企對(duì)順風(fēng)車安全風(fēng)險(xiǎn)“共管共控”的命題。就該案看，滴滴風(fēng)控暴露出了不少薄弱地帶。6空姐坐順風(fēng)車遇害案”百日之后，浙江溫州樂(lè)清20歲女生趙某8月24日乘坐滴滴順風(fēng)車時(shí)，也遭到司機(jī)加害。直到2016年7月，網(wǎng)約車新規(guī)發(fā)布，網(wǎng)約車才正式告別“黑車”時(shí)代，獲得合法地位。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。每個(gè)青年都應(yīng)該珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者。其次簡(jiǎn)潔入題，開(kāi)篇點(diǎn)題，“有一個(gè)堅(jiān)定的信念涌上心頭，那就是——傳承家國(guó)精神，放飛青春夢(mèng)想”。不考慮自己的私利。我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任，有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，共同譜寫(xiě)民族精神的新篇章。這種民族精神，是中華民族不竭的精神動(dòng)力和傳統(tǒng)美德，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在世界的“地球村”里，在國(guó)家間頻繁的交流合作中，青年群體更扮演了重要角色，中歐、中非和中拉等國(guó)際關(guān)系中涌動(dòng)了越來(lái)越多的青春身影。愛(ài)國(guó)需要一種堅(jiān)毅的品格，它使我們無(wú)論如何都不能背叛自己的祖國(guó)；愛(ài)國(guó)就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志；愛(ài)國(guó)就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。寫(xiě)作背景：“社會(huì)思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”；寫(xiě)作身份：新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?；?xiě)作論題：如何與中國(guó)夢(mèng)同頻共振。“你愿意中國(guó)好嗎?”在那時(shí)污濁的世態(tài)中能給予青年希望之光，而在當(dāng)今則會(huì)促使青年緬懷過(guò)去，珍惜當(dāng)下，夢(mèng)想未來(lái)，促動(dòng)青年用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”！因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們用實(shí)際行動(dòng)“魯起袖子加油干”！領(lǐng)袖2019新年賀詞說(shuō)：“我們都是追夢(mèng)人！”是的，作為新時(shí)代有志青年，與舊時(shí)代相比，時(shí)代環(huán)境不同，歷史使命和奮斗目標(biāo)有所差異，但青年作為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展重要力量，我們應(yīng)戮力同心，共筑夢(mèng)想，可以如科學(xué)家鐘揚(yáng)扎根大地，可以如80后教師張玉滾擔(dān)起未來(lái)，還可以如平凡人馬旭夫婦默默支援奉獻(xiàn)。擁有一顆中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，不論何地，都能為國(guó)添磚加瓦！因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要我們血液中時(shí)刻流淌著對(duì)民族性源的認(rèn)同和自信。1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”振奮了師生的愛(ài)國(guó)斗志。小花貓又去問(wèn)小狗。（二）課外閱讀小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。（2）蜘蛛又（坐√ 爬 躺 ）在網(wǎng)上。 雷聲小了，雨聲也小了。我們可以根據(jù)樹(shù)的影子的方向來(lái)（ 辨 辯 ）別方向。 （哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”短文共有小花貓又去問(wèn)小狗。（2） 課外閱讀小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。（2） 蜘蛛又（坐 爬 躺）在網(wǎng)上。要是碰上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。nɡ h225。 r243。部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題 讀拼音,寫(xiě)字詞。 shēnɡ hu243。nɡ ） 走成一行（x237。四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)黑沉沉（ABB） 越來(lái)越亮 五、用加點(diǎn)的詞造句。從這個(gè)字我可以感受到烏云來(lái)得很（ ）。 這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 ，表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。 ，小狗的汗在 的汗都在 ）腳掌nɡ ）。 要是你幫助了別人，你會(huì)很開(kāi)心。從這個(gè)字我可以感受到烏云來(lái)得很（ 快 ）。這首詩(shī)的作者是 宋 代詩(shī)人 楊萬(wàn)里 ，表達(dá)了詩(shī)人 熱愛(ài)大自然 的思想感情。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”短文共有小豬 （摸摸）鼻子（舔舔）全身高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！段业闹袊?guó)心》唱響大江南北，《流浪地球》漂洋過(guò)海，撼動(dòng)海內(nèi)外。當(dāng)然，更多人則是如國(guó)人新年寄語(yǔ)“希望祖國(guó)越來(lái)越好”。三個(gè)問(wèn)題內(nèi)涵：“你是中國(guó)人嗎”，同宗同族同源自我認(rèn)同和民族自信；“你愛(ài)中國(guó)嗎”，個(gè)體與國(guó)家同理心，心懷家國(guó)；“你愿意中國(guó)好嗎”，個(gè)體有使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，形成共同體。然后從不同的角度分析論述，如愛(ài)國(guó)就是蘇武的持節(jié)南望。全球一體化的背景下更要積極走出去，在對(duì)外交往中一展中國(guó)青年風(fēng)貌?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。愛(ài)國(guó)主義是中華兒女幾千年凝結(jié)，積淀起來(lái)的對(duì)祖國(guó)最純潔，最高尚，最神圣的感情，是中華民族精神的核心內(nèi)容。在日常生活中，我們要從身邊的小事做起，努力做一名合格的小公民；每周一升國(guó)旗時(shí)大聲唱國(guó)歌，對(duì)國(guó)旗行注目禮；對(duì)國(guó)家文化遺產(chǎn)，自覺(jué)承擔(dān)保護(hù)責(zé)任。形容一心為公為國(guó)。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)醒目的標(biāo)題——《傳承家國(guó)精神，放飛青春夢(mèng)想》，最常見(jiàn)好用的擬題技巧是巧用四字、六字短語(yǔ)成對(duì)偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。我們這群熱血青年們，作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始努力做好自己，回報(bào)社會(huì)，弘揚(yáng)五四精神!一個(gè)民族的年輕一代人要是沒(méi)有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。網(wǎng)約車在誕生之初很長(zhǎng)一段時(shí)間都被冠上“不合法”的標(biāo)簽，受到出租車司機(jī)排斥。在“5拿樂(lè)清女孩搭順風(fēng)車遇害案來(lái)說(shuō)，身為國(guó)內(nèi)最大網(wǎng)約車平臺(tái)的滴滴，在承受了與“出行領(lǐng)域新業(yè)態(tài)”相伴生的信任后，也該承載起“能力越大責(zé)任越大”的期待。更重要的，還是繼續(xù)優(yōu)化“平臺(tái)接訴與警方出警聯(lián)動(dòng)”的相關(guān)機(jī)制。【解析】【詳解】試題分析：此題考查能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。作文的立意：網(wǎng)約車的利：①網(wǎng)約車的出現(xiàn)方便人們出行；②網(wǎng)約車給人們帶來(lái)了全新的乘車體驗(yàn)；網(wǎng)約車的出現(xiàn)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。如果這人痛改前非不再做壞事也算謀到了一條出路，可是做過(guò)壞事的人大多忍不住還會(huì)做壞事，所以今年就集中爆發(fā)了很多滴滴司機(jī)的安全事件，造成了一個(gè)個(gè)悲劇。多地出租車市場(chǎng)仍處于混戰(zhàn)后的休整期。原來(lái)是主人因?yàn)槌闊?，?jīng)常咳嗽，這只鸚鵡只是在模仿主人的聲音。（盡心章句上）人要自律，正人先正己。子曰：茍正其身矣？于從政乎何有？不能正其身？如正人何？如果端正了自身的行為？管理政事還有什么困難呢？如果不能端正自身的行為？怎能使別人端正呢？這句孔子所講的就是這個(gè)道理。不但要象先人李離那樣勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任，而且要事事為先、嚴(yán)格要求自己。一是從“主人”來(lái)看：他注意到了“鸚鵡”出現(xiàn)的問(wèn)題，而問(wèn)題的根源卻在于自己。言傳身教，以身作則，榜樣的力量大無(wú)窮，如此才能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。否則，就會(huì)使得其反。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。對(duì)此，有人說(shuō)，人與人之間是沒(méi)有辦法比較的，或者說(shuō)不要去比較，因?yàn)橛袝r(shí)候你奮斗的終點(diǎn)卻只是別人奮斗的起點(diǎn)?？?，這句話雖然簡(jiǎn)練，卻蘊(yùn)含著深刻的道理：成功是用努力換來(lái)的，而不是希望贈(zèng)與你的。他在發(fā)明留聲機(jī)的同時(shí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗后，終于對(duì)電燈的研究取得了突破。另外材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料?！敬鸢浮扛母锼氖辏哌M(jìn)新時(shí)代“讓我告訴世界中國(guó)命運(yùn)自己主宰，讓我告訴未來(lái)中國(guó)進(jìn)行著接力賽。還有綿山、后溝、梅苑山莊等許多旅游勝地等著你去參觀游覽。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。40年眾志成城，40年砥礪奮進(jìn)，40年春風(fēng)化雨，中國(guó)成為一個(gè)不斷優(yōu)化自我管理、在改革開(kāi)放道路上闊步前進(jìn)、為世界和平合作發(fā)展不斷做出貢獻(xiàn)的國(guó)家。語(yǔ)言文字是文化傳承、發(fā)展、繁榮的重要載體，表達(dá)和傳遞著一個(gè)國(guó)家文化的魅力、一個(gè)民族的凝聚力。俄羅斯作家車爾尼雪夫斯基說(shuō)：沒(méi)有痙攣，歷史就不能向前邁進(jìn)一步?！军c(diǎn)睛】時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。改革開(kāi)放40年，我國(guó)取得了巨大成就，新時(shí)代下，中國(guó)人或中國(guó)該如何繼往開(kāi)來(lái)，跑好中華民族偉大復(fù)興的接力賽？以上材料觸發(fā)了你怎樣的感想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。今日之中國(guó)已行進(jìn)至歷史的關(guān)鍵路口，復(fù)興曙光目之可及，但戰(zhàn)略機(jī)遇稍縱即逝。當(dāng)2004年雅典奧運(yùn)會(huì)、2016年里約奧運(yùn)會(huì)再創(chuàng)輝煌，人們歡呼的不是“中國(guó)女排回來(lái)了”，而是“女排精神一直都在”。審材料，材料一講的是華為面對(duì)以美國(guó)為首的多個(gè)外國(guó)禁令，仍拿下全球近一半的5G訂單，在行業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng)先?？梢粤⒁猓豪^續(xù)拼搏、努力奮斗；抓住相遇，迎接挑戰(zhàn)（或迎難而上）；中國(guó)與世界是命運(yùn)共同體等。有什么好的建議或辦法可以提供，避免以后出現(xiàn)類似問(wèn)題。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門見(jiàn)山。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。但家看處經(jīng)常只有幾診。終于推翻了展素的統(tǒng)治。有一天,他在緊張的工作之后，感到非常倦怠，坐在一輛馬車?yán)锘杌枞胨恕２牧隙?：兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來(lái)轉(zhuǎn)向激光。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風(fēng)所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國(guó)。小兒子的小手拽不住他的衣襟?！凹覈?guó)情懷”是立身養(yǎng)德之本，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有“家國(guó)情懷”!【解析】試題分析：本題考查寫(xiě)作能力。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。要求：①自選角度，自擬標(biāo)。自然需要敬畏，對(duì)歷史亦然。今天，我們更應(yīng)該心存對(duì)那段痛苦歷史的敬畏，以史為鑒，警鐘長(zhǎng)鳴。生命可貴，怎能不懷有敬畏之心？人生短暫，心存敬畏，方可大道直行。不過(guò)近日，家住上海的黃女士花了兩萬(wàn)元為正在上初三的女兒報(bào)了一門“情商培訓(xùn)課”，引來(lái)家長(zhǎng)圈一片議論。近日，一則新聞把“情商班”推入公眾的視野：家住上海的黃女士，覺(jué)得自家上初三的女兒“還不具備健全的人格、健康的心態(tài)”，于是花了兩萬(wàn)元，為女兒報(bào)了一門“情商培訓(xùn)課”。未成年人心智尚不成熟，在成長(zhǎng)中經(jīng)常模仿他們身邊的成年人，因此，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)給孩子作出好或壞的榜樣，進(jìn)而影響孩子的人格發(fā)展。這種家庭給人帶來(lái)的負(fù)面影響，就算是由專業(yè)的心理教育人士進(jìn)行授課輔導(dǎo)，也很難輕易根除。在歐美國(guó)家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，“唯分?jǐn)?shù)論”的中國(guó)基礎(chǔ)教育的確需