【正文】 的放矢。我們有時只滿足于空談大道理，沒能把自己的獨特體驗融會其中，常常套用名人名言，來一句干巴巴的說教，缺乏說服力。）（2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。二十二、找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。167。例１：《你在傘里嗎》5題。言外之意句：167。方法：著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。例3：《呵護(hù)那一點點光》中的最后一句的含義。167。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。十四、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。（3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。167。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。渲染氣氛。八、描寫方法及其作用：（五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。177。177。167。1）按時間推進(jìn)劃分（時間詞語為標(biāo)志）167。解釋詞語必須回到文章中去，在詞語所在的特定語言環(huán)境中進(jìn)行理解。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。167。從蘊含的哲理，給你的啟示。一從結(jié)構(gòu)上：常起A承上啟下過渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用、D設(shè)伏筆、E作鋪墊167。④引用的句子；167。制造懸念。167。三、常見的敘述順序167?！熬€索”是連貫文章始終的脈絡(luò),是文章的綱。如《荔枝蜜》、以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂167。線索大致分六類：167。閱讀記敘文要能明確這三個要素，即使不要求準(zhǔn)確概括，也須達(dá)到能大體將這三點說出來的地步。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見教的是”。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：一、看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。四挖掘句子的隱含信息和深層含義。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。２、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達(dá)能力，還考查把握分論點與中心論點關(guān)系的能力。Ｂ、“”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。如：他剛才好像出去了。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)?？鋸垼簩κ挛锏男再|(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。二、描寫方法的分類：１、概括介紹與具體描寫；２、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫３、正面描寫與側(cè)面描寫小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境環(huán)境描寫三、環(huán)境描寫的作用：社會環(huán)境描寫的主要作用：１、交代作品的時代背景。（七）一、用自己的話回答問題：１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。二、引號的作用：１、表引用（引用人物對話、詩文句等）；２、表特定稱謂（特殊含義）；３、表否定、反語、諷刺等意味；表著重指出。答題方法及步驟：１、表明觀點（行不行，哪個好）；２、分析原句優(yōu)點；３、分析改句缺點。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。（三）一、語句特色評價用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力二、限字題的解答：１、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；２、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。仿句的成分組合方式、修飾限制語的構(gòu)成方式，均應(yīng)與例句保持一致。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣中心，事例典型合理。七、要求概括的，可用以下概括方法：原文句子簡明化。二、認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題中每一個字，尤其注意否定詞與數(shù)量詞。八、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。仿句句式要與例句相同。色彩。三、擬寫標(biāo)語題：１、語句必須簡短、精煉；２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應(yīng)用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動以切合語境。８、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。三、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。格式Ｂ：一種…………的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。四、提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。（十）一、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：增強語言氣勢，加強表達(dá)效果。設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。這些修辭中，考查的最多的是比喻。（4）表示想象。位置：①標(biāo)題、②★開頭、③★篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。2．部編七年級初中語文閱讀理解答題技巧的整理語文閱讀理解在語文教學(xué)占有越來越重要的位置。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言?！凹訜岱ā?、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。這類要求有以下幾方面情況：一詞多義。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。閱讀理解題的考試題型及答題技巧題目考點一、記敘的要素 ：167。記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個有機體。2）以人物或人物的特征為線索。167。②反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物167。如：《一面》，文章按時間順序記敘了作者和魯迅的見面經(jīng)過，表現(xiàn)了魯迅關(guān)心勞動人民、關(guān)心進(jìn)步青年的思想，并突出了“一面”給我的鼓舞。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分。照應(yīng)上文，或為下文鋪墊。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。）如何賞析詩文中所喜歡的句子：167。重點語句和關(guān)鍵詞語的含義聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。詞不離句，句不離篇五、詞語的調(diào)換 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？/一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？動詞：不行。答題方式： 我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….“我認(rèn)為詞語運用好的原因是……”作賞析的開頭用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）答“喜歡詞語的原因”時，常用“第一…第二…第三…”這種形式來呈現(xiàn)賞析詞語的思路和答題的不同角度；表面意義 表面的意思和表達(dá)效果（生動形象地寫出了。（4）組織語言，完成答案。劃分段落層次技巧：167。161。161。不論采用哪種形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。B、景物描寫在記敘文中的作用167。各類描寫答題技巧167。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫167。十、記敘文中的抒情分類：一種是作者直接抒 發(fā)自己對事物的思想感情，叫直接抒情；一種是寓情于景或托物抒情，叫間接抒情。有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用（7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（5） 對比手法先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。一是通過分析典型事例來理解人物形象；167。從文章的字里行間可以看出來的，也許寫得比較含蓄或直抒胸臆。十六、概括文章主旨。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。二十、 句子在文章中的含義此類題型常考的句子類型及其作用：167。167。分析：“硬幣”既指實際的硬幣，也指小利益；167。167。答：鄰居的意思是，小強練琴太晚影響了大家的休息。167。這類試題的特點往往是要求在閱讀中，對作品的內(nèi)容和寫法敢于作出自己的判斷，提出自己的看法，發(fā)表自己獨到的見解等。（作用：可以給人以啟迪教育作用。我們沒有很好地讀懂題干的要求，沒有讀懂文章的主題，沒能弄明白作者所要敘什么事，抒什么情，說什么理。要回答好這類題必須做到以下幾點：一要讀懂文本，或全文的感知，或句段的透析要緊扣文本的主旨，不能脫離文本空談。老師嚴(yán)厲的教育你怎么看？請你結(jié)合你的生活說說你的想法。盡管能看得到你有某一方面的意思，但因?qū)哟尾磺澹馑疾幻?，而功虧一簣。第五，工整謄寫，完成答題。還要有正確的人生觀、價值觀，這樣才不至于“走火”。情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信?！　∷皇沁^馬路去幫我寄信。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的纓子走到街心。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面這則議論文，完成后面的問題。 ②“樸素美”，是指質(zhì)樸無華、淡雅大方的美。但有時候渾然一色，也是美的。當(dāng)我們知道某處雷鋒式的青年把自己的積蓄慷慨無私地獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民，而他自己卻省吃儉用衣著樸素的時候，看到他的形象難道不覺得美嗎？不但覺得美，尊敬之情也會油然而生。（2）請梳理概括本文的論證思路。 （2）本題考查理解文章的論證思路。第②③段分別闡述了什么是樸素美，為什么樸素是一種美。不遠(yuǎn)處，一只不知名的動物已到地多日，只剩下白森森的尸骨。行之不遠(yuǎn)，它們運氣好轉(zhuǎn)，找到了一株草。冬天的沙漠中沒有草，母駝帶小駝出去，也就是從凍土中扯出幾根草根，喂到小駝嘴里。寒冷像刀子一樣刺入母駝的皮膚，繼而又刺入了它的體內(nèi)。他們到了那個有水的地方，那峰長眉駝卻一直沒有消息，牧民想，它過幾天可能會沿著畜群的蹄印跟到這里來，也就沒抽身去找它。 【答案】 （1）長眉駝的食物稀少；啃食困難。②“真正的母性”的含義可分析第3段“一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“母駝在一旁默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時也有了一層酸楚－－作為母親，今天帶子女出來卻一無所獲，它內(nèi)心一定很不好受，但看著兩個小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會，不急著帶它們?nèi)ヒ捠场钡染?，即可概括為長眉駝對小駝物質(zhì)上的操心與精神上的關(guān)懷。這三點都要答出來，缺一不可。在理解句子含義時要結(jié)合段落的內(nèi)容解析。 霧季羨林昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個個都戴著一頂頂?shù)陌酌弊樱@些都是萬古雪峰，在陽光下閃出了耀眼的銀光。我萬萬沒有想到，我在加德滿都學(xué)會了喜歡的兩種動物——鴿子和狗，竟同時都在濃霧中出現(xiàn)了。但是，不管是在倫敦，還是在加德滿都，明目張膽大聲贊美濃霧的人，恐怕是不會多的，其中原因我不甚了了，我也沒有那種閑情逸致去鉆研探討。 ⑤一些時候以前，當(dāng)我第一次聽到模糊數(shù)學(xué)這個名詞的時候，我曾說過幾句怪話：數(shù)學(xué)比任何科學(xué)都更要求清晰，要求準(zhǔn)確，怎么還能有什么模糊數(shù)學(xué)呢？后來我讀了一些介紹文章，逐漸了解了模糊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。 ⑥在大自然中怎樣呢？在大自然中模糊不清的東西更多。我自詫是神來之筆，我簡直陶醉在這些幻象中了。請對題目“霧”加以賞析。 【解析】【分析】（1）通讀文本，理解脈絡(luò)，把握情感變化。當(dāng)然是“月下觀景”、“霧中看花”別有情趣的另一個原因。 故答案為：⑴① 不喜歡 ；② 贊美（喜歡/欣賞） ；③ 思考 ；④ 陶醉