【正文】 抒情，寫出了面對靜美之景時的欣喜之情，同時又流露出作者的孤獨和寂寞之情。 【答案】 （1）清新；優(yōu)美（2）表達了作者對雨后后溪的喜愛和留戀之情，同時又流露出作者的孤獨和寂寞之情。朗讀設(shè)計包括設(shè)計朗讀的停連、重音、節(jié)奏、語氣、語速、語調(diào)等。【答案】 《早春呈水部張十八員外》中的“最”應(yīng)使用歡快的語氣，語速稍快，來表現(xiàn)詩人對早春景色的喜愛；《相思》中的“最”應(yīng)使用低沉的語氣，語速稍慢，來表現(xiàn)詩人內(nèi)心對友人的思念。 ⑵本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大?！钡囊馑肌包S鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的內(nèi)容和寫作背景理解。這首詩寫出了李白對倩紅的極度欣賞和在離別時的依依不舍之情。后兩句表達了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸(驚喜)，對倩公的贊美，以及和友人(倩公)離別時依依不舍的感情。4．古詩閱讀 江夏送倩公歸漢東[唐]李白彼美漢東國，川藏明月①輝。C. ） 登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 ⑷示例：山重水復疑無路，柳暗花明又一村（路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；獨上西樓，望盡天涯路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路）【點評】⑴本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。因而結(jié)尾這兩句是全詩的點睛之筆。 （4）古今中外有許多詩人作家曾經(jīng)對“路”有過精彩的描述，請舉出一例讓我們共勉。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。直到半夜詩人也沒有等到他約請的朋友，只好一個人伴著昏黃的油燈，無聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的無聊與焦躁。 第四句詩中的“閑”字能否改為“忙”字？為什么？ （2）請用自己的話生動地描述這首詩優(yōu)美的意境。（1）“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。 ⑵在一個煙雨迷蒙的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。 請說說你對題目中“路”的理解。它告訴人們，人生的道路千萬條，但一個人一生往往只能選擇其中一條，所以必須謹慎；同時人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨立自主的判斷?！奥贰毕笳髦松倪x擇。其意為聽說千尋塔上的可以見旭日冉冉升起。對選項要逐項進行審讀，仔細辨析。(扣住“比喻”“贊美”，意近即可)（2）前兩句表達了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，學生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。 ⑵此題考查學生對思想感情的理解能力。 【解析】【分析】（1）“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 【點評】⑴本題考查學生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后表達清楚即可。愿君多采擷，此物最相思?！军c評】本題考查朗讀設(shè)計的能力。 （2）這首詩表達了作者怎樣的情感。“唯有啼鵑似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境；杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客。 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。 故答案為：⑴ 絕句；⑵ （1）描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容，層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈；其次要扣住詩句中的意象“云”“鳥”的動態(tài)畫面；第三要抓住這些意象的特點“曾（層）”“歸”，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。⑵ 示例一：“鐘”字是凝聚之意，運用擬人手法，表現(xiàn)大自然對泰山情有獨鐘，將神奇與秀麗齊聚于泰山，體現(xiàn)了詩人對泰山神奇、秀麗景色的熱愛與贊嘆。解答時，先要反復誦讀，整體感知詩歌的內(nèi)容，根據(jù)詩中意象，體會詩歌意境，把握詩人情感；然后按照題目要求，仔細品味詩句，理解詩句意思，根據(jù)詩句特點，辨析詩句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語境，分析其表達效果。 （2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的意思“不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，是因為自己站在飛來峰的最高層”。古詩詞的考查包括詩眼、煉字以及意象等。 【解析】【分析】⑴ 這首詩熱情地贊頌了農(nóng)村少年兒童熱愛勞動的美好品質(zhì)。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。②估客：商賈。以秋色烘托羈旅之愁，以明月襯托思鄉(xiāng)之情。據(jù)此分析作答即可。詩的最后兩句，把思鄉(xiāng)之情與憂國愁緒結(jié)合起來，使此詩具有更大的社會意義。 【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的