【正文】 。 　　在這個信息科技飛速發(fā)展的時代，我們就應該擁有崇高的夢想，遠大的抱負。這是中國有志知識分子愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)和忠誠之心的真實寫照。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。
【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。改革開放40年來的成就，也離不開一代代年輕人的永續(xù)奮斗。材料鏈接：，是從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局視野、從改革開放近40年歷程和十八大以來5年取得的歷史性成就和歷史性變革的方位上，所作出的科學判斷。將兩則材料關聯(lián)起來閱讀、思考，不難發(fā)現(xiàn)，父母對于孩子的教育，關乎青少年的健康、茁壯成長。俗話說得好：出海趁漲潮。不過，當今社會上有一股浮躁的風氣蔓延，不少年輕人希望當網(wǎng)紅、明星，夢想著一夜成名、一夜暴富。那何為“崇高的理想”呢？馬克思曾說：“如果一個人只為自己工作，那他的價值將是有限的”，毛主席也曾評價白求恩為“對人民有益的人”。新青年——紀念五四運動一百周年”座談會上發(fā)言,分享你的青年成長觀與理由。文體上看，議論文要觀點鮮明，論據(jù)典型，論證有力。生命是神圣的，在生死攸關的時刻，為挽救生命打破規(guī)則，雖然耽誤了一點時間，卻收到大家的點贊，這不僅體現(xiàn)出生命至上的意識，也表現(xiàn)了規(guī)則和溫情有時并不沖突?！　〔牧弦弧　?919年1月15日，魯迅先生在《新青年》第六卷第一號上發(fā)表了《愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走》一文，其中寫道：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。我們要大力倡導這種愛國奉獻精神，使之成為新時代奮斗者的價值追求?！　●R克思曾說：“任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。庫提斯剛出生時，身體嚴重畸形，只有一只礦泉水瓶大。最后總結深化主題：勤奮是風雨后彩虹橋上點綴的紅星。解讀材料，整合信息。 　　勤奮是風里的一首詩，無聲卻讓人心動，它的力量不嗅不知。一個人能有如此高的成就和業(yè)績，除了歸功于他的聰明才智，更在于他的勤奮與好學。 　　勤奮，是成功的奠基石。讀了上述材料，你有怎樣的思考、評價或聯(lián)想？請據(jù)此寫一篇文章。參考立意：前事不忘，后事之師在回望中前行沖破傳統(tǒng)的束縛，開創(chuàng)歷史的新天地傳承與創(chuàng)新銘記過去，希望蘊藏在過去的軌跡中19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 多則材料從內在邏輯關系上看，對共同話題所持的觀點可分為相同型、相反型和互補型三種?！　　∑鋵崳谝粋€強調權利和平等的法治社會，基于性別差異而帶來的不同評價，也逐漸被抹平?！拔馁|彬彬，然后君子”“謙謙君子，溫潤如玉”，是中國傳統(tǒng)所推崇的男性畫像，從外在形象看也包含有精致、文雅的一面，而那種五大三粗的個人形象、不修邊幅的生活習慣、大男子主義的做事方法，歷來受到人們的摒棄?！敬鸢浮糠段模? 審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質莫缺包容　　男性氣質是什么？究竟怎樣才是男性應有的形象？長期以來，對這些話題的探討不僅在學術界長盛不衰，更在輿論場激起一波又一波熱潮。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。（3?詳寫圍棋手常昊的新穎典型的事例，分析論證 “人做一件事需要有自己的目標和信心”。所以，在我心里從未出現(xiàn)過諸如‘我沒有辦法’、‘我不管了’、‘沒有希望了’等具有吞噬性的聲音。如果我定得太久的話，我看不到自己的未來，三年我一定可以看得到，只要我努力，我相信離我的目標會越來越近。然而，那個A組的單子我還真沒忘記。這是傳統(tǒng)課堂根本不能辦到的。做出有自己特色，適合農村教師教和農村學生學的教案和課件。全班學生齊唱《對著大雁唱首歌》來結束本堂課，這是首快樂的歌曲，字里行間流露出對大雁的喜愛。通過自己學、小組學、教師展示點撥，學困生也很容易地掌握所學知識，優(yōu)生就更牢固地掌握了所學的知識。六、說教學流程(一)導入教師利用多媒體，在未上課前就播放有關雁活動的畫面、音樂，讓學生自然進入狀態(tài)，上課鈴響，教師很自然用語言導入新課，把學生思維引入到將要學習的課文《大雁歸來》上。教師安排聽范讀錄音，既讓學生集中思想，又有助于提高學生的閱讀水平，幫助學生掌握朗讀的技巧，還有利于學習生字詞。讓學生了解作者對大雁作了哪些描寫，明白作者從大雁身上找回了什么。u 情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生樂學、愛學語文的熱情，讓學生感受到作者的愛鳥情懷，增強學生保護野生動物的意識。二、說教學目知識與能力目標：①正音釋詞。部編八年級語文下冊7《大雁歸來》一、說教材分析《大雁歸來》是八年級下冊二單元的一篇獨立閱讀課文，是優(yōu)美的散文，作者描寫了南飛的大雁、冬季的大雁、大雁歸來的情景、春雁覓食過程的鳴叫、孤雁、四月夜間大雁群居的鳴叫、大雁具有聯(lián)合觀念等內容，這些內容既介紹了大雁的生活習性、特點，又抒發(fā)了作者的愛鳥情懷，一個“愛”字貫穿全文，抓住“愛”字學習全文，教學中引導學生既要掌握課文內容，又要能感悟主旨。同時課文在寫法上也很有特色，它將形象性、知識性、抒情性完美結合，教師要結合課文中的句子指導學生體會句子包含的感情，學習本文的寫作特色。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。②我安排兩次四人小組討論、全班交流、多媒體展示自己的見解、適時點撥，使學生之間，師生之間充分合作，最終突破重點、難點。利用多媒體扎實基礎知識學習。以此來進一步深化文章的主題：保護野生動動。安排學生自由朗讀課文，想想作者對大雁作了那些描寫，勾出相關句子，想一想作者從大雁身上找到了那些“失去的東西”?這是在讓學生充分發(fā)揮自己的個體作用，然后又安排四人小組討論全班交流，意在合作探求，以便進一步領會所學的知識，最后教師利用多媒體展示參考內容，使學生進一步完整地掌握所學的知識。(五)總結讓學生進一步感受作者的愛鳥情懷。u 為了使課件更完美，更適合農村學生實際，我還從intel網(wǎng)上查找了歌曲《雁南飛》、《對著大雁唱首歌》、大雁活動的視頻剪接及課文范讀錄音等。他們有看的、唱的、聽的，那還能開小差!上這堂課時我認真觀察了學生們，他們對多媒體展示的與課文內容相關的圖片、詩歌、歌曲、視頻很感興趣，每次都發(fā)出“唏噓聲”，可以看出只要課堂生動、形象、有趣，學困生還是很愿意學習知識的。我敢肯定，這個單子準還埋藏在某個故紙堆中，盡管一時無從查找。而我一直給自己訂規(guī)劃，而且是三年左右訂一個規(guī)劃，這是一個比較合理的規(guī)劃區(qū)間。通常在我到達公司時，我已經(jīng)成功做好了萬全的準備。然后，主體部分，分析問題：（1）先來一個承上啟下的過渡段，指出“一個有目標的人，比沒有目標的人對自己更滿意，在人生道路上更有耐力，面對人生的挑戰(zhàn)更加平靜、更加自信”；（2）接著闡述分析目標對人的影響。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。其實，關于到底什么是男性應有的氣質，從來沒有一個標準答案。這種品質，我們在保家衛(wèi)國的軍人身上可以看到，在為國爭光的體育運動員身上可以看到，在梅蘭芳、程硯秋等杰出演員身上同樣也能看到，他們外形或許少了些棱角、多了些清秀，但是高尚品格、家國情懷同樣值得推崇?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻繉忣}：這是一道多則材料的作文題目。如果立意為：要有包容心態(tài)，應從第二等級分切入給分?！鄙睿驃^斗而充實；生命，因奮斗而豐盈。因而，勤奮能成就人生。他有很高的語言天賦，精通并掌握了19種文字，人們尊之為“教授之教授”。勤奮才是立身之本，才是成功的保障?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。接下來采用層進式，論證勤奮的意義：勤奮，是成功的奠基石、勤奮，叩開成功人生的敲門磚、勤奮使得生命有形色，如奔涌的大河。世界激勵大師約翰退休以后，他主動放棄進省城昆明安享晚年的機會，扎根施甸縣大亮山興辦林場，一干便是20個春秋，帶領大家植樹造林　　7萬多畝，林場林木覆蓋率達87%以上，把昔日的荒山禿嶺變成了生機勃勃的綠色天地，使當?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境得到明顯改善?！　⊥趵^才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2）可以結合材料談尊重生命。審題時可采用“主旨領悟法”，由此可得出正確立意。(毛澤東)以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿,在學校“新時代新青年在國家發(fā)展的過程中不應狹隘地局限于眼前的利益，而應站高一點、看遠一點，將自身乃至中國置于世界之中，努力讓中國在國際社會中發(fā)揮更大的、更積極的作用。這些人的行動，詮釋了“行勝于言”這個亙古不變的真理。　　新時代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰(zhàn)。第二則材料呈現(xiàn)三句名人名言，其關聯(lián)的歷史語境是五四運動的背景，這三句名言共性在于都強調青年之于社會、國家的緊密聯(lián)系，而又各有側重：李大釗強調青年之于民族、國家未來的制約作用；陳獨秀強調青年之活力、青年之奮斗，之于激活社會的作用；毛澤東強調青年在社會力量中“最積極最有生氣”的特性。結構示例；有習近平總書記的講話確定文章內容，然后從“心系人民、胸懷世界”的角度論證新青年應有廣闊的視野和崇高的理想；從“大道至簡、實干為要”的角度論證新青年應腳踏實地，埋頭苦干；最后總結：新時代，我們會擁有新的機遇，也會面臨新的挑戰(zhàn)，要牢記總書記的教誨，永遠記得“幸福是奮斗出來”，努力為祖國建設做出更好的、更大的貢獻，收束全文。從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長城，從“愛國、進步、民主、科學”五四精神到“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，歷史的書寫從未離開過青年的熱血、責任與擔當。當代青年更要以“天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，以青年的家國情懷、世界眼光、民族特色、時代精神推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好構筑起引領中國發(fā)展和復興的青年精神、青年價值和青年力量。 （二）引述+表態(tài)+觀點 。若與國相依，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。每個人都有自己鮮活的夢想，堅持夢有多遠，我們就會走多遠，這就是我們現(xiàn)在應該立下的志向。素材：1.“祖國的青年一代有理想、有追求、有擔當，實現(xiàn)中華民族偉大復興就有源源不斷的青春力量。4. 正如魯迅先生所希望的那樣：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。 （古今結合，論證充實）接著，引用名言，闡述“新時代我們應該怎樣做才能成為有志青年”，重點闡述做法。18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但更可悲的是，它們的后代并未吸取教訓，一如既往地守護著羽毛，導致種群數(shù)量減少?！　∫允窞殍b，可以知興替。只有不忘歷史，才能珍視和平，開拓美好的未來?！皞鹘y(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力”，任何事物都具有兩面性，保守的、迂腐的傳統(tǒng)對于發(fā)展是一種巨大的阻力，對于這種傳統(tǒng)我們可以有選擇的破除。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達?！　?018年5月份，空姐乘坐滴滴順風車遇害，將“滴滴出行”推上風口浪尖，眾多網(wǎng)約車司機騷擾乘客的事件也浮出水面。要求：選好角度，確定立意?！　∥阌怪靡桑橈L車遇害案件發(fā)生概率很低，但發(fā)生之后對悲劇當事人及其親屬而言，就是100%的不幸。這些紕漏看似忽微，在生死攸關的關鍵時刻，卻可能貽誤救命時機。而警方的布控攔截抓捕，對“事中制止犯罪”更有效。從材料的第二段“網(wǎng)約車價格透明、叫車時間自由可控等等，讓乘客享受到了便利”可以看出，網(wǎng)約車的出現(xiàn)，方便了人們的出行，人們隨時用車可以隨時叫車，節(jié)省了等車的時間，也不會被拒載，同時價格透明。文章先以網(wǎng)約車的領跑者“滴滴”為例，列舉了其順風車業(yè)務存在的安全問題；再提出一些解決問題的方式方法；最后總結方式方法，為網(wǎng)約車安全上鎖。市民對出行的三大需求：安全、舒適、實惠，僅僅靠網(wǎng)約車平臺的自我監(jiān)督是那以實現(xiàn)的。所謂“關聯(lián)材料”是指扣住原材料，即從這個寓言故事出發(fā)，展開論述；“明示立意源起”是指材料中有兩個人物，兩個觀點，均可作為立意的源起。該題既考察考生在新時代背景下對國家發(fā)展、人民生活的深刻理解，也引導學生關注和思考傳統(tǒng)文化、現(xiàn)實的社會生活、家庭生活、個人發(fā)展和品格提升。 就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題?！　纳鲜兰o50年代的糧票、大鍋飯到如今提倡綠色健康食品；“地鐵覆蓋全城、高鐵聯(lián)通全國、專車隨叫隨到、快遞次日可達”；從1949年80%的文盲率到全民教育、終身教育；從技術薄弱、科技工業(yè)水平低下到中國天眼、北斗衛(wèi)星等；從“社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾”到“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。飛天夢、航空夢、量子計算夢等科技夢想,都是強國夢的重要組成部分?！　∶鎸Ω偁幦找婕ち业膰H科技發(fā)展新態(tài)勢，我們要保持清醒頭腦：許多關鍵核心技術仍然掌握在他人手中，原始創(chuàng)新能力仍然亟待提高,某些不合理的科技體制機制仍然制約著創(chuàng)新活力的釋放，許多企業(yè)的創(chuàng)新意識和研發(fā)能力仍然需要增強……　　補足短板，敢碰重大科技命題，正成為時代中國科研領域的重命題。本題要注意“中學生”的身份特點，“具體的認識和感悟”，不能說空話套話，能從具體的“文化”“科技”“經(jīng)濟”等一兩個方面展開去談，能分析具體的“美好”，如能結合“美好”的原因與具體的做法去談憧憬的美好，立意更佳。第三步，到新中國成立一百年時，綜合實力進入世界制造強國前列。③不得少于800字。那時我才真正地感到了青春已經(jīng)向我走來，我已經(jīng)長大了。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。最后可以寫自己的做法或期待等，如行動起來，讓自己的青春，無怨無悔；擁有青春，珍惜青春，不要讓它在茫然與無知中逝去。讓我們放聲歌唱，歌唱青春的神秘與珍貴，讓我們踏上青春之旅，體會青春的美好與飛揚！　　青春，是一片藍天，不納烏云，只鋪彩霞；青春，是一頁白紙，不沾墨污，只畫荷花；青春，是一張寶琴，不彈糜音，只奏雅曲。存放的時間越久，香味就越濃郁。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的