【正文】 建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。 “在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。我高興極了，寫得更起勁。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，理解文章主題；再掌握標(biāo)題的作用：交代主要內(nèi)容、揭示主旨、點(diǎn)明線索、確定文章的感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的環(huán)境和設(shè)置懸念等；最后結(jié)合要求答題即可。 ⑷ ①她的漫漫人生有書相伴，在書香里優(yōu)雅地老去，“才”是一種書卷氣質(zhì)；②她通曉多門外語，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認(rèn)為優(yōu)秀翻譯佳作；③艱苦繁重的勞動(dòng)之余，寫下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見真情。中文筆記》”，這也是“才”的表現(xiàn)。C項(xiàng)，“無助”屬于無中生有；D項(xiàng)，“以此方式”對應(yīng)內(nèi)容錯(cuò)誤，應(yīng)為認(rèn)真整理錢先生幾十年來的書稿和筆記，而后相繼出版了《容安館札記》和《錢鐘書手稿集③暗示文章主題，表達(dá)了作者對楊絳的無限欣賞贊美；④激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者的聯(lián)想?！闭諔?yīng)了題目，深化了文章主題。楊絳在錢鐘書去世之后說：“我壓根不能逃走，我得留在人世間打掃現(xiàn)場，盡我應(yīng)盡的責(zé)任。中文筆記》。艱苦繁重的勞動(dòng)之余，楊絳先生寫下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見真情。直到他生命的盡頭，她還是那句話：“你放心，有我。幾天后他又說，門軸壞了，不能鎖門了。 她在《一百歲感言》中寫到：“一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。歲月的河流中，有的人，如江南人家的一壇女兒紅，歷久彌香，醇厚芳香。 清水一般的楊絳李娟語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。同時(shí)要理解父母的責(zé)罵痛斥、老師的批評教育，都是對自己更深層次的愛。 （2）“這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎”使用了典型的比喻修辭手法。 【答案】 （1）小時(shí)候看奶奶砍棗樹，驚悸疑惑；由樹及人，內(nèi)心震撼，懂得人生也需要磨礪（2）比喻，形象生動(dòng)地描寫出梨農(nóng)們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美。 ?當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。 ⑵本題考查句子的賞析，注意首先明確句子的修辭方法、寫作手法，然后分析寫出的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的感情。②句中“貼”“擁抱”等動(dòng)詞（動(dòng)作描寫），傳神地（生動(dòng)形象地）寫出了弟弟為曾遭受風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般變得更加枝繁葉茂的蓬勃生機(jī)和頑強(qiáng)的生命力所感染的情態(tài)。 （3）語句“心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受”，把“心”喻為“樹”，把“樹葉”說成是“人的信念”，把“樹干”喻說成“平和”，把“根須”喻寫成“默默地承受”一切。（3）以花喻人，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，要有堅(jiān)定的信念，擁有平和的心態(tài)，勇敢地承受，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀定會(huì)戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。 ①槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張地按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。忽然，一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。 ③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?！翱嚯y”雖苦，卻是培養(yǎng)一個(gè)人吃苦耐勞、懂得珍惜機(jī)會(huì)和幸福的一劑良藥，所以在苦難面前，只要有積極進(jìn)取的決心和恒心，走過黑暗，必然是光明?！军c(diǎn)評】（1）本題考查篩選文中信息的能力。所以，兩個(gè)詞放在一起并不矛盾。（3）文章通過記敘冬天與同伴相約去東北林場運(yùn)木頭這件事，表現(xiàn)“他”是一個(gè)急于改變家貧境遇、敢于吃苦、樂于為家庭奉獻(xiàn)的人；通過記敘“他”輕聲細(xì)語與他人趣說往事，表現(xiàn)“他”是一個(gè)積極、樂觀的人。 光陰里每一步全是修行，不自知間，早已自渡。 不能走慢了，真的會(huì)凍死人。冰天雪地，雪一米多厚。單用玉米面包餃子包不成，那種榆樹皮餃子難以下咽。他至今記得當(dāng)時(shí)多興奮，亦銘印一樣記得那地名，額爾古納左旗，牛耳河畔，中蘇邊境，零下49攝氏度，滴水成冰。眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的氣變成霜，衣服里鼓鼓的是兩個(gè)窩窩頭。坐下吃飯，那飯便是兩個(gè)貼在身上的窩窩頭，就著雪。上山4個(gè)小時(shí)，下山2個(gè)小時(shí)，回來時(shí)天黑了。 進(jìn)了屋用雪搓手、搓腳、搓耳朵，怕凍僵的手腳突然一遇熱壞死掉。1000元錢在20世紀(jì)70年代是天文數(shù)字，那時(shí)的人們一個(gè)月的工資不過才幾塊。 那1000元錢，給家里蓋了5間大瓦房。 （2）第②段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾嗎？為什么？ （3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說“他”是一個(gè)怎樣的人。當(dāng)你經(jīng)受住苦難的洗禮，終能改變生活的困境，使內(nèi)心變得強(qiáng)大。文章通過記敘冬天與同伴一起去運(yùn)木頭這件事，表現(xiàn)“他”是一個(gè)有責(zé)任感、肯于吃苦、樂于為家庭奉獻(xiàn)的人；通過記敘“他”別人趣說往事，表現(xiàn)“他”是一個(gè)積極、樂觀的人。語境中的關(guān)鍵詞句，有時(shí)矛盾對立的兩個(gè)詞語也能同時(shí)存在，比如本題的“小心翼翼”和“吞咽”，前者是一種緩慢細(xì)心，而后者是一種急速粗心，結(jié)合在一起卻表現(xiàn)了人物對白面餃子的細(xì)細(xì)品味又急于吞下的食欲，從而讓表達(dá)細(xì)膩入微。最開心的，要數(shù)采摘槐花。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。 ⑥媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？ （4）本文結(jié)尾寫道：“人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。 【解析】【分析】（1）本文以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題，文章圍繞著“洋槐樹”敘寫往事，構(gòu)成了文章的敘事線索；題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“心”比作“會(huì)開花的樹”，生動(dòng)形象，富有詩意，吸引讀者的閱讀興趣；同時(shí)，題目還暗示文章的中心——“洋槐樹”的頑強(qiáng)生命力的謳歌和贊美，表達(dá)了作者要像“樹”一樣勇敢地面對生活中各種挫折和不幸。 （4）本文敘寫了槐樹在成長的過程中遭遇狂風(fēng)和雷擊的摧殘后，卻長得更加枝繁葉茂，充滿生機(jī)與活力。啟示我們在生活中遇到挫折和不幸的時(shí)候，要想到生命的頑強(qiáng)與美好，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的心，定能戰(zhàn)勝人生的一切風(fēng)雨，綻開人生美麗幸福的花朵。3．閱讀下文，回答問題。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。 ⑨“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。（1）根據(jù)文章內(nèi)容和“我”的心里變化來梳理情節(jié)。（4）奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實(shí)則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對果樹的愛。答此題，要了解好作者描寫的對象，從句子的描寫中找到本體，說明其表現(xiàn)梨農(nóng)砍樹的姿態(tài)，使用評價(jià)語“形象”“生動(dòng)”。 ⑷ 奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實(shí)則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對果樹的愛。 ⑶本題考查篩選、整合文中信息。 看楊絳先生和錢先生年輕時(shí)的照片，錢鐘書瀟灑俊朗，她溫婉清秀，真是一對璧人。錢鐘書先生曾稱贊她：最賢的妻，最才的女。 這是她年輕時(shí)常對他說的話。八十余歲的老人，提筆寫下散文集《我們仨》，寫下一個(gè)學(xué)者家庭半個(gè)多世紀(jì)的相濡以沫、患難情深，寫下我們仨在人世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如微風(fēng)細(xì)雨，溫馨感人。 有一次，媒體邀請她參加作品研討會(huì)，她沒有去。她就是一滴清水，文字和內(nèi)心一樣干凈，清澈，透亮。年輕時(shí)，楊絳溫婉清秀，錢鐘書瀟灑俊朗，真是一對璧人；暮年時(shí)，兩位白發(fā)老人一起捧書閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。楊絳將書稿所得的稿費(fèi)和版稅800萬元，全部捐贈(zèng)母校清華大學(xué)，成立“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金，留給后來的莘莘學(xué)子，連同他們一生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。 （5）楊絳曾說：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容”。 【解析】【分析】（1）本題作答注意“莘”和“莞”的讀音。故答案為BE。如：錢鐘書不善于生活瑣事，楊絳常對他說“不要緊，有我”——淡定從容解決事情；在女兒丈夫都去世后，她淡定地接受現(xiàn)實(shí)——淡定從容地面對生活；被下放“干校”勞動(dòng)之時(shí)，寫下《干校六記》——從容淡定地面對苦難。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。 ⑸本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。 誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。 在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽?！敖裉煺夷懔牧模o你講個(gè)故事?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。 （2）請從A，B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長”的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力）（4）從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我”談心，用故事來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長、有教育智慧的好老師。B．這句中“花笑了”是將花賦予了人的情態(tài)，結(jié)合上文中“在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分”，分析“我”內(nèi)心的心情即可。（3）用故事深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”將挫折轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。從兩個(gè)畫線句子的內(nèi)容來看，可以分別從人物描寫與修辭手法兩方面進(jìn)行賞析。 ①我不由得停住了腳步。 ④“我在開花！”它們在笑。 ⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。我沒有摘花的習(xí)慣。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。 ⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。B. （3）開頭“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾“我不覺加快了腳步”，這樣的文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？這樣的結(jié)尾有什么寓意？ 【答案】 （1）D（2）“凝望”是指目不轉(zhuǎn)睛地看。前者的作用是引起懸念，后者的作用是照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。第二問考查句子寓意的把握，注意結(jié)合文章主旨的把握體會(huì)。沒有花的綠地是寂寞的。 “得要多少天才能冒出來?”我問?！? （2） 【解析】【分析】（1）“原來青草下邊藏了滿滿一層花兒”屬于句中的停頓，應(yīng)該用逗號，“白的”“黃的”“紫的”是從顏色方面描寫的，“純潔”“嬌小”“鮮亮”是從特征方面描寫的，“這么多”“這么密”是從其繁盛的角度描寫的，這是三個(gè)并列的分句，中間應(yīng)該用分號，而每個(gè)方面之間幾個(gè)并列的詞語之間應(yīng)該用頓號。 故答案為：⑴ ，；；、 ⑵ 竟然；忽然 ⑶ 不合適，因?yàn)橛谩懊啊弊指蜗?、更生?dòng)地表現(xiàn)了維也納的花兒呈現(xiàn)的狀態(tài)。要我們賞析的詞語，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。 ③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。 ⑤啟功先生的幽默也是出了名的。 結(jié)合文章和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?。?）荷葉“坐椅待幣”是“坐以待斃”的諧音。母親》。 ⑸荷葉解答此題要找準(zhǔn)答題點(diǎn)，對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行整合。 ②又比如少年時(shí)讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險(xiǎn)小說，覺得正是那些畫得很“帥”的插圖幫了我和小說的忙，使我能夠身臨其境，對特務(wù)和好人有了如看電影般的直觀認(rèn)識，也使小說變得更加生動(dòng)而有光彩。 ⑤畫中的小滿兒，在深夜來到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地讓干部給她倒一碗水?！钡珡埖掠壬牟鍒D，用看似輕便的笑墨，卻準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出一個(gè)文學(xué)人物的血肉和其洋溢著別樣能力的復(fù)雜性格，實(shí)在讓人敬佩。他還講到，作品完成之后他去孫犁家聽意見，孫犁興奮地招呼老伴出來，然后他們兩人一塊兒問張德育:“你是不是見過小滿兒?” ?今天，我們生活在信息爆炸的時(shí)代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去。 ) A.（2）下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是(作者重點(diǎn)描寫《鐵木前傳》插圖及其創(chuàng)作過程，頌揚(yáng)了張德育先生一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度和非凡的藝術(shù)成就。據(jù)此，答案為A。涉及的知識點(diǎn)較多，解答此題的關(guān)鍵在于讀文章的整體感知，因此考生要熟讀文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，將每項(xiàng)內(nèi)容在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比對，從而判斷正誤。他頭戴著禮帽，拄著手杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮。老史密士已經(jīng)察看了整艘船上被水淹的程度。 ?船向前傾斜。作為船長，他別無選擇。但他知道，時(shí)間正在悄悄地流逝，許多的人正在很快地卻也是悄無聲息地走向生命的盡頭。（節(jié)選自長篇電影小說《泰坦尼克號》，有刪改）（1）閱讀小說先關(guān)注故事情節(jié)。鎮(zhèn)定的他與混亂的人群，對比鮮明。；寫船長，側(cè)重心理活動(dòng)，肆虐的海水襯托他堅(jiān)毅的精神，他要與船共存亡，以殉職來體現(xiàn)職業(yè)操守。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“甲板上，四位音樂家仍然在演奏著，曼妙的音樂伴隨著寧靜的夜以及四周驚惶奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。第26段畫線句“不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是