【正文】 。（1）下面對這首詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（高雅閑適、超凡脫俗的性情。?（2）此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和體會作者情感的能力?！局黝}思想】全詩描繪出一幅月夜竹林彈琴吟詠圖，表現(xiàn)出一種悠然閑適的心境和自得其樂的情趣。深林人不知，明月來相照。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。童子柳陰眠正著，_______________。“夏寒”和“長松”聯(lián)系在一起，指高大的松樹遮天蔽日，遮住陽光，形成綠蔭，給人陰涼的感覺。（1）三、四兩句展現(xiàn)了________、兒童不認(rèn)識官員衣冠等畫面，描繪了一種閑適恬淡、________的田園生活。（2）緊扣“待”字，不是表現(xiàn)詩人慵懶散漫的生活態(tài)度，而是恬淡嫻靜的生活態(tài)度。⑤細(xì)君：用東方朔典故，指妻子。清歡唯煮茗,美味只羹芹③。從考查的方向來看，主要包括三個(gè)方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。作者通過也泊秦淮，聽到酒店歌女在陳后主時(shí)流行的歌曲，不僅觸景生情，感慨萬端，借此詩抒發(fā)心中對時(shí)局的憂憤，表達(dá)了對晚唐政治的不滿和對時(shí)局的擔(dān)憂。B.“猶”字微妙地把歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來串成一線，表現(xiàn)了詩人對國家的憂慮和對世風(fēng)的憤恨。 ⑵此題考查學(xué)生對比閱讀賞析的能力和語言表達(dá)的能力。 ⑵本題為對比賞析，在分析的同時(shí)應(yīng)首先對原詩句進(jìn)行分析理解，“唯應(yīng)共月還”一句形象描繪了詩人形單影只只有月亮作陪的場景，而“深林人不知，明月來相照”同樣也是表現(xiàn)作者只有月亮相伴的場景。泛泛誰為侶，唯應(yīng)②共月還。詩人在語調(diào)極其自然親切的詩句中向人們展示了農(nóng)村自然風(fēng)景之美、農(nóng)民淳樸善良之美，并把自己熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛自然的高尚情操美融于其中。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。2．閱讀陸游的《游山西村》，完成下面小題。答案不唯一。 （3）這首詩詞在句式方面，采取了長短參錯(cuò)的楚辭體句法。因?yàn)閺睦首x的角度看，________。部編人教版七年級 語文下冊配套練習(xí)冊詩歌鑒賞答案及解析一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1．如果陳子昂有微信朋友圈，他在登幽州臺后發(fā)布了一條新動態(tài)，請觀察圖片，完成下列任務(wù)。 我覺得還是加上“之”和“而”好。由此可知，網(wǎng)友丙的理解是正確的。據(jù)此運(yùn)用擬寫對聯(lián)的方法作答即可。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。 【解析】【分析】（1）表達(dá)農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情的詩句是：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。詩人陶醉于在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。 【解析】【分析】⑴本題主要考查考生對意象的理解，高鶴、野山、秀竹、閑云等景物本就充滿著清幽的情愫，同時(shí)再結(jié)合詩句“素舸漫流間”等所描繪的景象，即可得出“清幽恬靜”。懂得意象的知識，當(dāng)然也有助于我們理解詩歌的內(nèi)容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需要多做一些積累與識記的功夫。 ） “籠”字連用，將“煙”“月”“水”“沙”等景物和諧融為一體，營造出一種冷寂的氛圍?！斑@首詩作者的目的是指責(zé)歌女”錯(cuò)。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。 社日謝逸①雨柳垂垂葉,風(fēng)溪細(xì)細(xì)紋②。④田父：依杜甫詩意，田父指邀請友人飲酒的農(nóng)夫。 （【答案】 （1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)流露出的不是哀傷之情，而是表現(xiàn)了詩人安貧樂道的淡泊情懷。②衣冠：士大夫的穿戴。（2）萋萋春草秋綠，落落長松夏寒：無論是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松樹也帶來陰涼。7．閱讀詩歌，回答問題桑茶坑道中【南宋】楊萬里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪?！安轁M花堤水滿溪”用兩個(gè)“滿”字，描繪了初春時(shí)桑茶坑道中嫩草與春花鋪滿地，欣欣向榮、春意盎然的景象。8．閱讀詩歌，回答問題竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。著有《王右丞集》。通過分析可知，這首詩中的“幽”和“深”渲染了一種幽靜、雅致的境界。（2）獨(dú)坐、彈琴和長嘯。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（2）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含了怎樣的道理？請簡要分析。在逆境中蘊(yùn)含著希望，只要在困境中堅(jiān)持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)變的哲理。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。旁批5：結(jié)尾兩段具有深刻的象征性和哲理性，給人以啟示。②“但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；”啟發(fā)我們在人生道路的選擇上我們要謹(jǐn)慎，要聽從內(nèi)心的真實(shí)感受，不要盲從，有的時(shí)候越是有挑戰(zhàn)性越是更能體味生活的樂趣。解答此類題關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容，并不需要像文言文一樣逐字翻譯，能讀懂詩句，從整體上把握詩歌大意，理解詩人寄予的情感并能從詩歌表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用、煉字、煉句的角度進(jìn)行賞析點(diǎn)評。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。（2）請你展開想象，描繪出“花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛”所表現(xiàn)的畫面?？忌獙x項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的審讀，逐項(xiàng)辨析。 【解析】【分析】（1）考查詩詞煉字效果。三、四句寫兒童挑促織，表面上看似乎與“客情”無關(guān)，實(shí)際上是用兒童的快樂——無憂無慮，來反襯自己旅居的孤獨(dú)和愁思。