【正文】 文字，根據(jù)要求作文。不管怎樣，感情要真摯，內(nèi)容要充實(shí)。 感謝有你，在寒冷中使我倍感溫暖；感謝有你，在懸崖邊引我回頭；感謝有你，給我所有的寬容。輕輕叩門，門沒鎖。 如果我考得好一點(diǎn)，脾氣好一點(diǎn)，不對(duì)媽媽發(fā)脾氣，不也是母慈子孝？走著，走著，到了單元樓底下，卻沒有勇氣邁出那一步。如果那是我與媽媽就好了。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對(duì)與“我”的影響，也就是之于“我”意義?？梢允前?，可以是歡快的，還可以是喜憂參半的，緊要處在于要有深切的體驗(yàn)。幸福可以是人：如父母的關(guān)心，家庭的溫馨，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛；也可以是事：如閱讀帶來的樂趣和滿足感，運(yùn)動(dòng)帶來的健康活力，旅游帶來的愉悅和新奇感……，但不管是哪一種，都必須是“自己的”，即必須是自己的經(jīng)歷過的事，這些事給自己帶來美好，令人滿足的感受，或使自己感到愉悅，或給自己帶來樂趣，或使自己活得充實(shí)的感覺，或給自己帶來教益?？次倚褋恚觳阶叩綇N房端來一碗熱騰騰的小米粥，那是媽媽趁我熟睡時(shí)熬制的粥，粥里承載著媽媽對(duì)我的無微不至的關(guān)愛。媽媽懂我的心思，就安慰我：“我們只讓醫(yī)生給開些藥，回去再睡一覺就好了，不會(huì)再讓輸一星期水的。 我出來，媽媽把厚衣服和雨披穿在我身上，騎上電車在雨中前行。 那年秋天的雨下得特別大，體格瘦弱的我照例沒有躲過天氣變冷時(shí)疾病的突襲。【參考例文二】那份留在心底的記憶 由于爸媽外出不在家，讓我更加肆無忌憚，到了上學(xué)的點(diǎn)，直接忽略了媽媽對(duì)我的叮囑，沒拿傘，當(dāng)然也沒有換一件厚衣服。我想，那是最香醇的幸福吧。大顆大顆的淚珠在臉上流淌，坐在階梯上，望著眼前來往的行人和車輛，還好這些匆忙的人沒有注意到我的存在?！敬鸢浮?【參考例文一】屬于我的幸福 只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。有一天午后，太陽那炙熱的陽光在烘烤著大地，每家每戶都在睡覺。左邊長(zhǎng)著樹木，右邊是大片的田野。記憶中的那張面孔似乎已經(jīng)被永恒的定格，怎么也忘卻不了。 難忘那段慢下來的時(shí)光，我的美好時(shí)光，真美!【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目有兩個(gè)關(guān)鍵詞“我的”“美好時(shí)光”，“我的”指明了寫作的主體是寫“我”而不是別人。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。二是要及時(shí)調(diào)整目標(biāo)?？墒?，我可愛的電腦就這樣被媽媽封殺了。我痛苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。 沒辦法，小東只好跟在父親身后走下去。6．閱讀下面的材料，然后作文。這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過程或人物形象寫清楚，表達(dá)“珍惜”的原因，還要描寫自己如今“珍惜”的情狀，敘述，描寫，抒情，都要使用。在河溝里緩緩前行，伸出手去摸魚！那魚兒滑溜溜的身體卻惹得我尖叫！急忙把手從水里抽出，胸口怦怦地跳著。潔白的云朵在天空，清朗美麗。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。只有寫自己的人生，才能寫出真情實(shí)感。 他的先進(jìn)事跡感動(dòng)了我們，讓我們的眼眶一次一次地濕潤(rùn)了。得知孩子們安然無恙，他安詳?shù)亻]上了眼睛，去了美麗的天堂。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣仿佛凝固了，烏云滿天，大地像一頭咆哮的獅子，勢(shì)不可擋。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。 4．作文可以選擇新穎的形式。可以從以下幾方面入手，一是，可以寫一篇描寫性的散文，想象在祖國(guó)百年華誕時(shí)的盛況，突出祖國(guó)的變化。文章旨在突出“他”或“她”的重要性，這種重要性也許是長(zhǎng)時(shí)間的，例如父母在我們?nèi)松飞系淖饔茫灰苍S是一次偶然間的作用，例如老師的一句鼓勵(lì)讓你心情豁然開朗，朋友的一個(gè)擁抱讓你信心倍增等。 說到交通，祖國(guó)的科技技術(shù)也越來越好了，已經(jīng)有中國(guó)人登了上月球，在太空中漫步，還有通向火星的探測(cè)器。 還記得1949年10月1日，您誕生的日子嗎？那時(shí)候的天安門前，彩旗飄飄，十三億人民在為你歡呼：“祖國(guó)萬歲！”當(dāng)一個(gè)雄偉的聲音宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”十三億人民的掌聲響徹云霄，您的每一個(gè)變化都舉世矚目…….他一跳就把欄桿碰掉了，我說這有什么好看的，他走過來把褲子拉起來，我看到他那傷痕累累的腿，便問他：“你都摔成那樣了還跳，你不怕再摔嗎？”他變意味深長(zhǎng)地說道：“害怕是解決不了問題的，只要你勇于嘗試，不怕困難，就一定能成功。做完準(zhǔn)備活動(dòng)，意料到的事還是發(fā)生了，盧老師今天果然要我練欄，我就心不甘，情不愿地去搬欄桿了。我邊走邊愁眉苦臉的沉思著，心里忐忑不安，我就像一只悶悶不樂的小鹿，低著頭走著。題目二：請(qǐng)以“在祖國(guó)百年華誕的那一天”為題，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。 第四，主題。半命題作文有四種類型：填補(bǔ)前一部分空缺、填補(bǔ)后一部分空缺、填補(bǔ)中間部分空缺和填補(bǔ)前后空缺。從題干的材料舉例看，補(bǔ)題的內(nèi)容可以是一種情感、一種心理的感受，例如：遺忘、尷尬、后悔等，也可以是具體的行為，例如：笑了、哭了、摔倒了等。【解析】【分析】本題考查半命題作文。 我給表妹道了歉，然后徑直走向廁所，廁所里，一個(gè)女孩一只手按住鏡子，一只手捂住臉，喃喃自語：“誒，你說，我的童真去哪了？” 傍晚，回到家，匆匆跟姑丈、姑媽打個(gè)招呼就跑進(jìn)臥室，“嘿嘿，還在玩呢，”我笑著走進(jìn)去，坐到我的座位上一看，“呀，你怎么搞的，堅(jiān)果怎么被放到最后面，那是用來擋住僵尸攻擊的，誒呀，瞧你”電腦屏幕上，堅(jiān)實(shí)可愛的堅(jiān)果兒被放到最后邊，而經(jīng)不起攻擊的豌豆炮們被僵尸們侵蝕著。④書寫要規(guī)范工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確。 ③地點(diǎn)：拜年地點(diǎn)的選擇有多種多樣的，但一般建議可以選擇兩個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)是家里，一個(gè)是親戚家等?！窘馕觥俊痉治觥看宋氖敲}作文。 我呢，一起床就要向爸爸媽媽和爺爺奶奶那利是錢，過年可真開心，又有得玩，又有得吃。②文體不限。在爆竹聲中也帶著忙碌和開心。當(dāng)然少不了說一句“恭喜發(fā)財(cái)”和“紅包拿來”啊!表妹看到我，就興奮地把我拉進(jìn)了她的房間，說要讓我看看她藏的寶貝。表妹拉著我去玩煙花，我點(diǎn)燃了一個(gè)大煙花，連忙和表妹躲到后邊。也就是你寫的作文一般都要積極向上，健康美滿。⑤事件：可以寫拜年時(shí)發(fā)生的趣事，或者拜年的收獲等等。 湊巧，我那天正準(zhǔn)備出去玩，遠(yuǎn)房表妹一家來做客，我自然便成了一名小保姆，我熟悉的打開電腦，點(diǎn)擊一個(gè)寫著“植物大戰(zhàn)僵尸中文版”的游戲，玩了幾遍給表妹麗麗看，好讓她會(huì)，麗麗自小聰明伶俐，一下便懂了，迫不及待的想要一試身手，我呵呵的笑著把鼠標(biāo)遞給她，“對(duì)，對(duì)，就是這樣—嗯，把堅(jiān)果放到前邊去，對(duì)，給僵尸吃，你種豌豆炮，放后邊，對(duì)?！蔽野浩痤^，一副自信的模樣?，F(xiàn)實(shí)中的我們不亦如此嗎？為達(dá)到目的，不顧一切的利用他人，利用慣了，心靈也就麻木了。 事情雖已過去多年，卻仿佛就發(fā)生在昨天，歷歷在目。”因?yàn)槟骋淮蔚慕?jīng)歷，明白了一些東西，領(lǐng)悟了一些道理，進(jìn)而長(zhǎng)大。第三，選材。“我”限定了人稱與選材，只能是第一人稱，要從自己的生活中取材。題目一： ③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。我上完廁所出來時(shí)，他似乎知道我心里在想什么，就叫比我高一級(jí)的對(duì)友先跨，演示給我看，我看了之后，可還是不敢跨，心里很沮喪。讓我明白：只要勇敢起來，堅(jiān)強(qiáng)起來，一切困難都可以戰(zhàn)勝。 現(xiàn)在的您，山綠水清，蔚藍(lán)的天空更純凈了，環(huán)境更美了。 注意安排好詳略，層次清晰。 確定體裁后，展開合理的聯(lián)想和想象，要感情真摯。在審好題目后，先確定一個(gè)寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會(huì)主次分明，條理清楚，使人一目了然。 生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……請(qǐng)以《這樣的人讓我 當(dāng)阿福來到他們面前時(shí)“轟的一聲，余震又來了，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得救了。他們寫了永遠(yuǎn)也寄不出去的一封信給阿福。 當(dāng)然也可以填“無語”“無奈”“嘆息”“傷心”“失望”等。這是為什么呢？ 請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來。還竄進(jìn)水稻堆里，聞著稻香，享受陽光，到頭來卻被水稻折磨得渾身奇癢無比！“歲月”，一段生活，“世事”，所見所聞的人事，“一些人”，家人、朋友，鄰居，“一些事”，關(guān)于別人關(guān)于自己的事情，這些是寫作可選的內(nèi)容。 在描寫的順序上，建議以倒敘為主，順序、插敘為輔，增加文章內(nèi)容和表達(dá)的生動(dòng)性和感染力。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，美好的理想在召喚著我。徘徊過，孤單過，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。三是切不可好高騖遠(yuǎn)。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)?！敬鸢浮?【參考例文】 我的美好時(shí)光“美好時(shí)光”肯定會(huì)引出相應(yīng)的心理變化，所以文章中一定要有大段的心理刻畫，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫方式也可以酌情使用。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不限文體（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字【答案】 【參考例文】留在記憶中的面孔但是，頑皮的雨珠還是落了下來，一切都不入意。說著，爸爸把外套脫了下來，給我披上。 父親的愛像一顆顆雨珠，滴落在我的心田，同時(shí)也滋潤(rùn)著我的心田；父親的愛像一陣陣狂風(fēng)，吹向我的煩惱，使煩惱煙消云散；父親的愛像一件外套，給予我無盡的溫暖直至永遠(yuǎn)。父親看了一下，然后院子里的水缸，他用水澆在小女孩和自己的身上，之后父親把水缸推倒，讓小女孩自己躲在里面，并且告訴她無論多么難受，都不能出來。父愛其實(shí)很簡(jiǎn)單。 ”。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，一個(gè)個(gè)的故事，一段段的經(jīng)歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點(diǎn)綴我們的情感世界。9．作文（一）屬于我的幸福（二）那份 的記憶要求：①以上文題，任選其一。 那一個(gè)單調(diào)的音節(jié)，卻觸碰到你內(nèi)心最柔軟的地方。不知因?yàn)槭撬€是她的話，我也笑了……我想，那是最動(dòng)聽的幸福吧。 期末考試的來臨，讓我更加緊張不已。身上那件單薄的襯衫在西北風(fēng)面前像只瘦弱的螞蟻。 窗外的雨滴輕輕地拍打著玻璃，彈奏出動(dòng)聽的音樂。唉！媽媽呀媽媽！我知道你上課時(shí)總不帶手機(jī)的，只希望這會(huì)兒正是下課時(shí)間。不知道過了很久，終于聽到老師叫我的名字，用力地抬起頭，看到窗外那個(gè)熟悉的身影：大大的肚子被橘紅色的外套裹挾著，那矮小的身體，那張被風(fēng)雨吹打得有點(diǎn)紫紅的臉……媽媽正踮起腳尖焦急地往教室里搜索著，她不時(shí)地擦拭著鏡片上的雨珠。媽媽急匆匆地騎著車子，嘴里還重復(fù)著：“這次去哪里看醫(yī)生呢？”“保健站。 （二）這是一篇半命題作文?？梢耘c母愛、父愛、祖父母之愛相關(guān)聯(lián)，但不容易寫出深意。 （二）這是一道半命題作文。②文體不限?！安恢浪厝ピ趺凑f我。我想大聲地喊出媽媽，想讓她牽著我的手回家，想在溫暖的家中喝著暖湯，想抱住媽媽寬厚而溫暖的胸膛?！本d長(zhǎng)而柔和，它趕走了我心中的陰霾，化解了我們所有的不愉快。文體最好是散文或記敘文，也可以是書信。①審題：既要審題目也要審提示和要求。 當(dāng)初看見這首小詩的時(shí)候，并沒有什么多余的感想。有時(shí)我在睡夢(mèng)中都會(huì)做數(shù)學(xué)題，吃飯時(shí)都會(huì)默英語單詞。文末要用議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。②不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。 “我的未來”可以關(guān)乎自己的理想，可以關(guān)乎團(tuán)體的未來，還可以關(guān)乎國(guó)家的明天。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。站在窗前，凝望黑夜，沒有了炫目的星羅棋布圖，也沒有振奮人心的“彎月飛舞”表演。我站在走廊里，死死地盯著宿舍門口，一雙手焦急地捏弄著，緊鎖眉頭，咬著下唇，盼望有人能走出來。 同學(xué)們都陸續(xù)回到座位上，安靜地復(fù)習(xí)了，可是你還沒有來，我等著等著急得連椅子都坐不穩(wěn)了。等我反應(yīng)過來是，你早已不見了蹤影。突然，不明物體喘著粗氣，緩緩抬起頭，傻笑地對(duì)著我。我接過書本，想起剛才錯(cuò)怪了你，恨不得打自己一巴掌。這里的“你”，可以是某個(gè)具體的人物，比如說身邊的親人、老師、同學(xué)等，也可以是僅有一面之緣的某個(gè)人物，但他/她給你的感觸特別深刻；“你”可以是某樣事物，比如家里曾經(jīng)養(yǎng)過的寵物等；“你”可以是某個(gè)歷史人物或者是小說中的某個(gè)主人公，比如在遇到困境時(shí)想起了蘇軾的豁達(dá)樂觀，失敗時(shí)想起了海倫凱勒的勇敢堅(jiān)強(qiáng)等。14．閱讀下面的文字，按要求作文。 歲月，悄無聲息的往前溜，往前溜；我跟隨時(shí)間的腳步，往前走，往前走；初中生活的氣氛，促使我往前沖，往前沖。 成熟，我做事時(shí)會(huì)三思后行；成熟，我遇到困難時(shí)會(huì)勇往直前；成熟，我不會(huì)再與別人因一件小事而大吵；成熟，我的心中多了一份遠(yuǎn)大的理想。 以前，我總是今天想當(dāng)明星，明天想當(dāng)演員，一天一個(gè)理想，現(xiàn)在，我明白，世界上每個(gè)工作，都有他自己的價(jià)值。結(jié)合材料可為我們提供好幾個(gè)寫作思路：可以補(bǔ)充成熟、思索、寬容、責(zé)任等，我們可以圍繞這幾個(gè)思路來寫。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。在這“想不到”的背后是如何客觀認(rèn)識(shí)自己的，能夠客觀認(rèn)識(shí)自己，也是一種成長(zhǎng)。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。【答案】 【參考例文】永遠(yuǎn)的喬丹 智慧！霸王何等英雄！40歲的喬丹體力江河日下，精力大不如前，但他卻能“讀懂 ”場(chǎng)上的局面，知道如何破解對(duì)方的防守，統(tǒng)帥三軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方，震危諸強(qiáng)。題面相對(duì)簡(jiǎn)單,就是寫一個(gè)自己所崇拜的偶像。相關(guān)性。②選材自由?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。 初中的生活充滿歡樂，也同樣充滿苦澀。可就在考試的前一天，意外發(fā)生了。骨頭似乎已經(jīng)被燒焦，已經(jīng)被熔化，可我什么也不顧了。題目中“橫線上所填內(nèi)容”，通過分析可知可以填寫：痛苦、快樂、高興、感動(dòng)等；寫作內(nèi)容以進(jìn)入初中后，給我?guī)硐矏?、痛苦、欣慰等情感的人和事? 要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字。 奶奶在園子里種上我最愛吃的黃瓜、茄子，還有豆角和西紅柿，我和小伙伴們幫著挖坑、埋種子、扶秧苗、澆水，我們無拘無束地說著、笑著，心里別提多高興啦！秧苗一天天長(zhǎng)大了，它們把小園裝點(diǎn)得多姿多彩，生機(jī)勃勃。棗子成熟了，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛滿枝頭，大人們拿著