【正文】 語意不明、語言贅余等。我不禁為比賽的失利感到難過。 故答案為： 籃球比賽結束后，隊友們都坐大巴走了?！敬鸢浮?籃球比賽結束后，隊友們都坐大巴走了。 【解析】【分析】本題所寫內容要與科幻小說的情節(jié)相契合，符合情節(jié)的發(fā)展，同時注意體現自身理解，從社會實踐活動出發(fā)，對學生身心發(fā)展有益，且在文章的立意方面著重對人生、自然或社會闡述感悟即可。 “即便如此，我也要把你毀掉！房子，你聽到了嗎？”他把手伸進衣袋，摸到了打火機。 “我不需要你來照料，放開我！” “你說什么？想把我一輩子困在這里，一輩子？”他氣沖沖地問。 門“啪”的一聲關上了。它這絕不是關心，而是在任意擺布我們！”” “唉，你為什么就不能穿藍色的呢？”丈夫轉向妻子。 “聽著，房子，你太放肆了！快打開衣柜，把那條綠裙子拿出來給太太。 “它不給我綠裙子，還說我只適合穿藍色的！”她向丈夫告狀。好的科幻作品應具備“邏輯自洽”、“科學元素”、“人文思考”三要素，這篇以人工智能為話題的小說即符合這些要求，小說的結尾充滿懸念。 讀書是一種樂趣，知識是它的果實；________，________；勞動是一種樂趣，產品是它的果實……不同的樂趣，結不同的果實。考生要熟讀文段，理解文段內容，篩選并整合關鍵語句，進行主旨歸納。 【答案】 （1）示例：五四運動是一場愛國革命運動、社會變革運動、思想啟蒙運動和新文化運動。部編人教版七年級下冊語文語言表達訓練試題（Word版）(1)一、部編七年級語文下冊 語言表達1．閱讀下面材料，按要求作答。 （2）根據材料中畫線短語，仿寫兩個短語。【點評】⑴本題考查學生語言的表達能力。是科學與幻想的集合體，通常以已知的科學知識與科技成就為基礎，對未來的科學發(fā)展與科技成就進行深入推測。好了，現在總算結束了，住宅竣工了，大功告成了。 妻子對新住宅非常滿意：清潔衛(wèi)生，物品存放，三餐烹飪，衣服洗滌，財務收支……全由屋子包辦，甚至當主任外出時，回信，接電話，迎來送往……也由屋子代辦。而這一次，她照樣討了個沒趣。 “要么我留下，要么這鬼房子留下！”總而言之，我要做我想做的一切。 “關心？可絕不能違背我的意愿來干。 “放開我！”他大聲呵斥著。 他掙脫窗簾，來到房子中央，在這里窗簾已夠不到他。 “快開門，否則我要燒了！””他望著這只正在自動打開的墨綠色的鐵皮箱子，終于想起來了，這只箱子里存放著那把打開房門的鑰匙——當初他設計這座人工智能住宅的時候，突然忽發(fā)奇想：萬一這人工智能住宅的電腦失靈的時候，我們走不出去這房子該怎么辦？思來想去，他就設計了這個程序：只要房子的主人三天沒有走出這個房子，存放鑰匙的綠色鐵皮箱就會自動從柜子里滾出并自動打開。 提示：抓在敘事的主題，去掉偏離中心的語句；刪掉語義重復的詞語，使表達更簡明。據此修改即可。 我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我不禁為比賽的失利感到難過 【點評】此題考查學生病句辨析與修改的能力。李克強總理敦促“提網速降網費”，不僅關系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯網＋”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關領域的制高點。目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通信公司直接向青少年推銷手機入網等移動通信服務，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9日，法國參議院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。 ) ：總理敦促網絡提速降費。刪去后則絕對地說明中國城市學生人手一機，這與實際不符。一定要抓住“百分比”的大小值去分析。言之有理即可。滋生攀比心理，增加經濟負擔。讓學生把作息時間告訴給家長，家長同孩子聯系，最好約定時間，比如中午或下午放學后，不要影響孩子的學習。“幾乎”一詞體現了說明文語言的準確性； ⑷本題是開放性題目，可以贊同，也可以反對，但要言之成理。（每則10個字左右即可） （材料一）古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經驗和文化追求，但內容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬先在《溫公家范》中強調“以義方訓其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，當教之以孝悌忠信”。（它告誡我們對朋友要甄別篩選，謹慎交往）（3）①家中有重大事情，家庭成員要互相商量，方式民主；②家庭成員不許在家里吸煙，保持家里的衛(wèi)生。 故答案為：⑴古代家規(guī)內容相近；古代家規(guī)影響深遠； ⑵我更喜歡第①條。 （1）請你為本次活動擬一條恰當的宣傳標語。（4）示例：小明，爺爺奶奶在鍛煉身體，他們是長輩，我們應該尊重，你說對嗎？ 【解析】【分析】（1）宣傳標語要符合主題；讀來朗朗上口；生動形象。示例：小明，首先我覺得他們比我們大那么多歲，我們在稱呼上一定要禮貌，這也是我們素質的體現。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內容得體、語氣委婉。讓人容易記住，朗朗上口。 青春是一朵鮮花,洋溢著芬芳的氣息；青春是一把吉他,彈奏著動人的旋律；________，________。11．請仿照下面畫線句，再續(xù)寫兩個句子。 本次綜合性學習活動將開展朗讀比賽，如果你是朗讀者，你會從第二單元的課文（《黃河頌》、《最后一課》、《土地情詩》《木蘭詩》）中選擇哪篇課文作為朗讀的材料？請在討論會上向大家說說你的理由。