【正文】 現(xiàn)的是種船達樂觀的人生態(tài)度。但若以“人生境界”或者“構建白己的快樂體系”為立意，則境界頓時高出好些。當然，這種克制的動力來自內心，而不是來自外部。雖著意卻似漫不經心，不求外在的感動于回饋，而更多是為了內在的和諧 一也是最深的最持久的快樂!自得其樂，使人生升華到樸實無華、厚重而無形的階段，是真正的陳述語魅力。知足之故也!知足常樂!學會知足，完善了我們與外部社會的關系，而初步形成了精神上的動力。像孔融殷讓梨推棗，如王安石般施粥贈飯，我們就會很快樂?？鞓酚腥?，人生有三境。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。國家信息安全關系到國家的存亡，個人信息安全，關系到個人的幸福?！度嗣袢請蟆酚羞@樣的評論,“沒有隱私，何談安全；沒有安全，又何來幸福感。立意角度：（1）信息安全，關系國計民生；（2）尊重和保護隱私，是社會進步的表現(xiàn)；（3）增強自我防范意識，做一個清醒的現(xiàn)代人；（4）守住秘密，就是守住人格。【解析】【詳解】此題考查材料作文的寫作能力。通過這件事情，人就輕松了。相信每個人都有過向別人傾訴秘密的時候，然后一轉身揚起笑臉，并且認可你的人格，能替別人守住秘密？”我說，也是一種對世間萬物的理解和醒悟，就是守住了他人的聲譽，無則加勉吧，也要有一雙稍微能看清別人有無口德的眼睛，說明他信任你，守住別人的秘密。（注意）①立意自定，題目自擬。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。而按照題干要求“至少結合兩人的名言與你的同學分享你的思考”，即文章中要寫出與兩則材料關聯(lián)的內容。青春經不起等待，就像玫瑰不能錯過花期，就像不能跳過一座橋，跨過一道路。青春經不起等待，就像你的信念一般瀕臨瓦解?！蔽覀兊那啻航洸黄鸬却?，就宛如夜市燈火明媚璀璨了夜晚卻度不過白日?！弊鳛轱L華正茂的青年學生,身處價值多元、網(wǎng)絡發(fā)達的社會,你是如何理解“青春”的?請至少結合兩人的名言與你的同學分享你的思考。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。【點睛】任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務?！吨杏埂分姓務摓閷W的幾個層次“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，最后一步是“篤行之”，就是強調實際行動的作用。位置影響了行為，意思是當一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行動，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”。如“對此你有什么感觸與思考”表明寫作內容必須是你針對“行動決定價值”有獨立思考，考生要展示思維的深度，表達自己的認識。這是一則任務驅動型材料作文。身為文人卻千里奔襲，沙場點兵，于醉夢之中挑燈看劍，辛棄疾，身處亂世卻依然心系天下。每日積極準備，以待六月之息的大鵬，終扶搖九千里，而不思進取的井底之蛙，窮其一生也只能坐井觀天。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。但不管按哪種方式寫作，都應該緊扣材料，從材料中提取觀點，多層面、多角度加以論證。選擇不同的材料組合，可能得出不同的立意，這也正是作文題目開放性的體現(xiàn)。總體來看，這五個材料可以分成兩個大類?！窘馕觥吭囶}分析：本題應屬于多重材料復合的任務驅動型新材料作文。擺脫愚昧，是指提高公眾的科學文化素質、提高文明道德水準，讓那些腐朽現(xiàn)象、假冒偽劣產品和欺騙花招沒有生存的土壤。然而，值得提醒的是，我國貧困人口數(shù)量之所以眾多，其不可忽略的一個因素是，長期以來，我國處于閉關自守的狀態(tài)，“民可使由之，不可使知之”等封建愚昧的意識和愚蠢的思維方式始終制約著人們的頭腦?！雹谝龑ж毨罕姌淞⒅黧w意識，發(fā)揚自力更生精神，激發(fā)其改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”。ng( ) zhu243。ng( ) zhu243。 ( ) zhun( )給 惡 ě ( ) 轉 jǐ ( ) w249。o ( ) k242。 ( ) qū ( ) xiě ( ) h232。 ( ) dǎi ( ) dū ( )得 děi ( ) 逮 都 de ( ) d224。ng ( ) ch225。ng ( ) 斗 g232。n ( ) ji224。n ( ) āi ( )漲 便 挨 zh224。ng ( ) sh243。 ( ) sh233。ng ( ) b243。ng ( ) ku224。 ( ) juǎn ( ) ji224。 ( )似 卷 覺 s236。 ( ) x236。n ( ) ji224。 ( ) j236。 ( ) jǐn( )藏 熟 盡c225。ng ( ) zhǎng( ) pi225。 ( ) mēn( ) cī ( ) r233。u ( )更 量 li225。ng ( ) h232。u ( ) d233。 ( )曲 血 和 hu243。 ( )空 奇 落 l224。ng ( ) gěi ( ) 232。 ( ) mēng( )繳 發(fā) 蒙 m233。o( ) gōng（ ） 相 著 zhāo( ) 供xi224。①中國古話說：“人窮志短。當然，如果加上沒有達到小康生活水平的人口，脫貧的問題仍是我國社會發(fā)展不可忽略的重任。至于脫愚，應該包括擺脫愚昧和愚蠢兩個方面?？傊?，脫愚是一項艱巨費力的長期任務，需要有識之士的艱苦努力，爭得相應的話語權。這些看似雜亂的幾則材料，實則有著內在聯(lián)系。如抓住材料③④來立意，則可重點談“扶貧當扶智”；再如抓住材料①和材料②來立意，則可重點談“要脫貧、先扶志”。如果寫成議論文，則可以按一般闡釋性議論文寫作，也可以按任務驅動型作文來寫。現(xiàn)在有人開始用電腦控制發(fā)面和制作，大大節(jié)省了人力成本?！敬鸢浮啃袨闆Q定價值高度（題目二）三月聚糧者可適千里，宿春糧可至百里，而只備三餐者，定是只致莽蒼。身處于羸弱混亂的南宋，有多少文人獨上高樓，把欄桿拍遍，把吳鉤看了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。立意行文應圍繞“行動價值”展開。參考立意：行為影響了位置，意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。素材：理論素材：行動決定價值，為學的最終落腳點也是行動實踐上。不出十年，越國終于強大起來，一舉滅掉了吳國。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。青春的成長不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成長,青春是心中永遠不凋零的花朵。誠如席慕蓉所說：“青春是一本太倉促的書,我們含著淚,一讀再讀。當你用著青春，揮灑血脈，當你用著青春，翱翔藍天，當你用著青春，克服困難，完成心中夢想時，你的青春宛如一首唱不完的歌曲優(yōu)雅動聽，而當你揮霍著青春，沉浸于欲樂，當你揮霍著青春，憨頭大睡，當你揮霍著青春，誤入歧途時，千萬別忘記，你的青春早已如被酸雨腐蝕的大理石石雕一般，黯淡無光，也許只差一步就搖搖欲墜。我在不停的追趕你，可是我依然不希望你慢下你那永遠前進的腳步，我在不停地尋找你，去不希望你駐足原地，我天空中尋找你的影子，在大地上，探尋你的腳印，我追隨，你奔跑，多希望永無止境。那么，題目也就是要求同學們站在時代的特點前，思考自己的青春的內涵、價值以及努力的方向。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點?！睂Υ四阌惺裁此伎?，請寫一篇論述類文章談談你的看法。 　　其實我們都知道，守住別人的秘密。這就是關于秘密的笑柄，也是準則，林林總總。以至最后成為公開的秘密或者是不公開而大家都知道的秘密，其實是守住了自己的人格，別人要的只是傾訴，能耐心聽朋友傾訴?！边@一說法是錯誤的。由于網(wǎng)絡的互動性，網(wǎng)絡隱私權一旦被侵害其代價是巨大的，其侵害后果遠遠大于對傳統(tǒng)隱私權的侵害后果。就以上立意而言，需要列舉國家信息安全和個人信息安全的重要性。 篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當?shù)暮Y選?！敬鸢浮? 快樂三重境我們走在成長，從孩提時習得助人為樂，到長大后后面對得失時曉悟知足常樂，到人生黃昏時參悟萬象到達自得其樂的境界。于是，我們學得“已所不欲，勿施于人”的仁愛:學得“同舟共濟，眾志成城”的團結:學得“將心比心，解人危難”的善良。寵辱不驚，漫看天際云卷云舒。以童真之眼看人，以寬容之心待人，視其長，容其短，護其傷助其行。是一個社會人對自己在他的環(huán)境中所給的欲望的克制。譬如寫成這樣的：從甚于奮斗的自得其樂出發(fā)，經由控制欲望的知足常樂，最后抵達助人為樂，我們不斷超越自我，獲得源源不斷的快樂，讓人生意義和價值得以彰顯。所謂贈人玫瑰手留余、香，體現(xiàn)的是付出和奉獻的高尚情操和人生價值。排序是任務指令，規(guī)定動作，必須完成。當時魯肅家有好幾個米倉，每倉有米三千解，他就將其中一倉送給周瑜。，知足才能常樂。這是自我與自我關系的升華與高度和諧，亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。④對于未來希望過上怎樣的生活（多選），%的人選“有溫暖的家庭與知心好友”，排第一；%的人選“收入豐厚、財務自由”，排第二。我聽了大為振奮，立志從此刻苦學習，將來一定會成為像他們一樣的人。 “人類在永遠的奮斗中不斷壯大，而在永恒的沉默中只會滅亡。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。對于00后而言，成長中，遇到苦難，更多的人選擇求助好友，其次才是求助家長或想辦法自己解決。如俞伯牙與鐘子期的故事；管仲與鮑叔牙的故事；周瑜和孫策，周瑜從廬江跟蹤孫策幾百里路，為的就是共謀大業(yè)，從此結為兄弟，情同手足；李世民和長孫無忌，李世民娶了長孫無忌的妹妹，長孫無忌為李世民出謀劃策，在李唐王朝統(tǒng)一中國的過程中，功不可沒等。我們的祖國有著五千多年的歷史，在歷史的長河里，有大批的英雄豪杰，正是他們用自己的鮮血與淚水，才為我們創(chuàng)造了這樣好的生活條件，我們的祖國才如此的富強，因此，我們要時刻對自己說：“我們是中國人，我們?yōu)樽鎳湴痢?。思辨應該是一個文章寫作的切入點。人活在世上當然要有物質基礎，但一定要有精神支柱，家國情懷。小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。單于的漫長折磨，沒有讓他忘“漢”。鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表。人活在世上當然要有物質基礎，但一定要有精神支柱，家國情懷。成年后才知道，指著別人說話是一個很不好的習慣。我們應對自然、歷史、生命等就應心存敬畏，如此，我們方無愧人生。同是二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)后德國歷任領導人都心懷對歷史的敬畏，以史為鑒，為過去納粹暴行真誠懺悔，贏得了世人理解與尊重。她懷著對生命的敬畏，同他們交談，給他們食物，讓他們感受到無盡的愛和關懷。參考立意：我們應該保護孩子的童真；不能盲目相信他人；有自己的見解認識等。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。高情商會明顯增強一個人的社會競爭力，低情商則很可能造成社交障礙。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長。只要搞好家庭教育，“情商課”的錦上添花可有可無，而如果搞不好家庭教育，再昂貴的“情商課”，也不一定能達到“雪中送炭”的目的。（2）反對黃女士的做法。為個人努力的也知道怎樣毀滅個人，這就是個人主義的兩端。祥子無奈地說：“我招誰惹誰了？”盡管如此，他沒有放棄生活的希望，依舊主宰著生活?！卑驳下淙朐┆z，但他對自己始終沒有放棄，用一把小石錘，花費數(shù)十年，終于打通了一條通向自由的道路。但把視線轉移，我又看到班里的一些同學在靜靜的看書學習，我突然覺得剛才的想法是如此的荒謬與愚蠢。舞臺：不僅是供表演的臺子，還喻指進行某種活動的場所，可指某一場合、行業(yè)、群體、組織、范圍、作品、時代