【正文】 個(gè)緣故，在她嫁到李家之后，人們先是叫她丑媳婦，在生下我以后，不管長(zhǎng)輩小輩的又都改稱(chēng)她做“丑娘”。插敘的作用有：①對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；②使文章脈絡(luò)清晰；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；④ 豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；⑤家鄉(xiāng)的孩子們珍惜當(dāng)下的環(huán)境，努力讀書(shū)啊。示例：美好的故鄉(xiāng)，前進(jìn)的故鄉(xiāng)，我深?lèi)?ài)的土地，漂泊在外的我，一定給您爭(zhēng)氣。 （3）常考順序、倒敘，插敘的辨識(shí)和作用。 （2）首先指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。老師的話(huà)應(yīng)驗(yàn)了，我通過(guò)努力，終于飛出了這山水之間，終于，從井底之蛙長(zhǎng)出了翅膀，任游太空。 ③我就出生在這片土地上，這里曾經(jīng)放飛我的多少夢(mèng)想，為了求學(xué)，為了走出這片土地，為了自己的思想不再是南邊的山叫南山，東邊的山叫東山，西邊的山叫西山，“那么北邊咋沒(méi)有山呢？北山在哪里？”我疑惑地問(wèn)著爺爺，爺爺笑著說(shuō)：“長(zhǎng)大你就知道了。不論采用哪種形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡(jiǎn)潔，不要過(guò)多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。答題時(shí)應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊(yùn)含（點(diǎn)明）文章的主旨，蘊(yùn)含或表達(dá)了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。；不要忘記自己的理想（夢(mèng)想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢(mèng)想）。 （5）文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？ ⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問(wèn)自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒(méi)在抽屜和黑暗里了。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。久久地流連盤(pán)旋在那兒，我突然看見(jiàn)二丑花成熟后灑落在地上的種子。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來(lái)。花是喇叭花，開(kāi)得那個(gè)熱鬧。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)?？催@句話(huà)運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。 （3）文中說(shuō)“醒來(lái)，枕邊一片濕”是因?yàn)椤拔摇被貞浧鸶赣H對(duì)“我”的疼愛(ài)和照顧，所以心中滿(mǎn)是思念之情。四：⑦⑧段寫(xiě)了高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無(wú)錫師范。 【答案】 （1）初小畢業(yè)，我考取高小，父親湊錢(qián)為我交學(xué)費(fèi)，送我并替我鋪好床被。（選自吳冠中《我負(fù)丹青》一書(shū)，有刪改）【注釋】①[吳冠中]（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家、美術(shù)教育家。我終于轉(zhuǎn)入了極難考進(jìn)的浙江大學(xué)代辦的工業(yè)學(xué)校電機(jī)科，工業(yè)救國(guó)是大道，至少畢業(yè)后職業(yè)是有保障的。 ⑨老天不負(fù)苦心人，我考取了。 ⑧為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無(wú)錫。我拿著級(jí)任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績(jī)單回家，路走得比平?？欤飞线€又取出成績(jī)單來(lái)重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對(duì)父親確是意外的喜訊。我拿著湊來(lái)的錢(qián)去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。要掌握基本的答題模式。解答此題關(guān)鍵在于讀iwz的整體感知，要理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文章中一一落實(shí)，進(jìn)行比對(duì)，從而進(jìn)行辨析正誤。 （4）解答此類(lèi)題型，首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。 【解析】【分析】（1）A.“張衡一號(hào)”的發(fā)射使我國(guó)在衛(wèi)星地震電磁空間探測(cè)方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。B.“張衡一號(hào)”能以標(biāo)準(zhǔn)手段對(duì)我國(guó)6級(jí)以上、全球7級(jí)的地震進(jìn)行電磁監(jiān)測(cè)。這臺(tái)高靈敏電子學(xué)測(cè)量設(shè)備，能把傳感器探測(cè)到的微小波動(dòng)細(xì)分成十幾個(gè)通道，通過(guò)進(jìn)一步精細(xì)處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學(xué)家研究。如何找到平衡點(diǎn)?衛(wèi)星研發(fā)團(tuán)隊(duì)想了很多辦法，最終，科研人員打造出來(lái)的“張衡一號(hào)”整星，其磁潔凈度達(dá)到了0。同時(shí)它也集合了多項(xiàng)航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)?！皬埡庖惶?hào)”以我國(guó)古代著名科學(xué)家張衡命名，它的發(fā)射使我國(guó)在衛(wèi)星地震電磁空間探測(cè)方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。解答此類(lèi)題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線(xiàn)索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。 ⑶此題考查學(xué)生賞析句子的能力。 ⑷ 圍繞“我無(wú)力 改變他的一切，對(duì)他的要求心生惱恨，知 道 生活的艱辛了吧，為什么當(dāng)初不好好讀書(shū)，為什么你自己不去努力？我置身于冗繁的公務(wù)之中，為我的生計(jì)奔 波”回答即可。本文結(jié)尾“弟弟站在街邊，像一塊礁石，周?chē)橇鲃?dòng)的人海”呼應(yīng)文題“在人海里看見(jiàn)我親愛(ài)的弟弟”、深化主旨，升華情感。 （4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！麖牟徽f(shuō)想吃的話(huà)，更不會(huì)和我爭(zhēng)。o，外號(hào)。結(jié)構(gòu)上圍繞“收束全文、深化中心、呼應(yīng)文題、升華主題”等回答出任意兩方面即可，內(nèi)容上圍繞“我的悔意、自責(zé)、自??；對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛心和無(wú)奈；對(duì)親情回歸的渴望”等回答出任意兩方面即可。o；y232。 弟弟站在街邊，像一塊礁石，周?chē)橇鲃?dòng)的人海。他總在走投無(wú)路時(shí)才給我打電話(huà)，哥，能幫幫我嗎？他的聲音里充滿(mǎn)無(wú)奈，有時(shí)候甚至是小心翼翼的討好。 弟弟有他的私藏，他拿出私藏的時(shí)間總在臨睡之前，光著身子，爬到床底下翻弄半天，爬出來(lái)，手就躲在背后，小聲說(shuō)：“哥，有好東西，我留著等你的，猜猜是什么？”有時(shí)候是幾個(gè)核桃，有時(shí)是幾個(gè)水果，最高檔的一次是瓶蜂蜜，確切地說(shuō)是一只裝過(guò)蜂蜜有少許殘留的空瓶子。只要我一松手，他跑遠(yuǎn)了，還是叫我“瘦猴”。已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到弟弟叫我哥了,每次他打電話(huà)來(lái),總是我先搶著說(shuō)我很忙我很忙,有事就快說(shuō),沒(méi)事的話(huà)就別打電話(huà)。部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解練習(xí)題含解析一、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問(wèn)題。 在危急關(guān)頭，他叫了，故意把那一聲“哥”叫得怪怪的。我們的疏遠(yuǎn)隨著童年的遠(yuǎn)去日漸明晰。（4）文章第三段寫(xiě)了“我”不愿聽(tīng)弟弟的電話(huà)，有時(shí)還無(wú)名火起，結(jié)合后文說(shuō)說(shuō)這其中的原因是什么？ （5）從童年到現(xiàn)在，兄弟間的感情發(fā)生了怎樣的變化？ （6）文章結(jié)尾催人淚下，意味悠長(zhǎng)，這樣寫(xiě)有什么作用？ 【答案】 （1）c225。（6）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容回答。 h224。本題可由第五、六段“弟弟厭學(xué)，記得弟弟上學(xué)的第一天……”概括出“我勸弟弟上學(xué)”；第七段“每到周末，弟弟都和那只白狗一起守在路口等我”概括出弟弟等我一起回家；第八段“母親都要給我開(kāi)小灶，弟弟不吃。我聽(tīng)見(jiàn)弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲”分析，這里寫(xiě)出了弟弟看“我”吃飯時(shí)很饞很想吃但又努力克制自己的樣子。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開(kāi)頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思，有卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。示例：這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了弟弟看我吃飯時(shí)十分眼饞（想吃）的樣子。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵事件去概括，可按照“人+事+結(jié)果”的形式去概括。 ⑸此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。 ①2018年2月2日，我國(guó)首顆地震電磁監(jiān)測(cè)衛(wèi)星“張衡一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。 ④“張衡一號(hào)”不僅開(kāi)辟了我國(guó)地震監(jiān)測(cè)研究的新視角，成為我國(guó)構(gòu)建天空地一體化地震立體監(jiān)測(cè)體系的重要里程碑。但在這一過(guò)程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個(gè)飛行程序都要改變；再比如，無(wú)磁化要求太陽(yáng)能帆板不能轉(zhuǎn)動(dòng)，但為了保證衛(wèi)星能源供應(yīng)，又必須讓帆板對(duì)日。 ⑧在衛(wèi)星內(nèi)部，有著探測(cè)儀的“大腦”——信號(hào)處理單元。 ） “張衡一號(hào)”的發(fā)射。（5）“初步”表示開(kāi)始階段，說(shuō)明“張衡一號(hào)”對(duì)地震前后電離層響應(yīng)變化的探測(cè)技術(shù)尚處于起始階段，還需進(jìn)一步發(fā)展，語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密。 （3）第⑥段總說(shuō)“這也是目前國(guó)際上運(yùn)行在太陽(yáng)同步軌道功能配置最全的空間電場(chǎng)探測(cè)儀器”，第⑦⑧兩段從“傳感器靈敏度高，信號(hào)處理單元處理精細(xì)”兩個(gè)方面分說(shuō)，第⑦⑧段具有從探測(cè)信號(hào)到處理信號(hào)的先后順序?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。考生要注意掌握常用的說(shuō)明方法，結(jié)合語(yǔ)句分析其作用。 ①是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！他同姑爹一同搖船送我，帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢(qián)和旅店錢(qián)…… 錢(qián)，很緊，但父親愿意將錢(qián)都花在我身上。我高興極了，主要是可以給父親一個(gè)天大的喜訊了。但師范生等于稀飯生，同學(xué)們都這樣自我嘲諷。 ?……醒來(lái)，枕邊一片濕。請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。三：⑥段中，第一學(xué)期期末，我考了好成績(jī)，父親為我高興。據(jù)此作答。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。在一個(gè)農(nóng)家的門(mén)口，我就呆在了那一片開(kāi)滿(mǎn)鮮花的墻頭前。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見(jiàn)了那片開(kāi)得正艷正好的花兒。 ④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開(kāi)的花兒，心里紛飛的卻是打開(kāi)了塵封的往事。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀(guān)我的花兒，而且連連稱(chēng)贊說(shuō)：真好看真好看喲。（4）文章圍繞“喇叭花”(種子)寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5）深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂(yōu)傷。 故答案為：⑴ ①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，歸納大意是在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，或者是同步進(jìn)行的，有三種形式：一是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫(xiě)了什么；二是用表明作者觀(guān)點(diǎn)的話(huà)來(lái)概括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。我默默地積蓄力量，發(fā)誓要走出這片土地。（2）示例一：三個(gè)“猶如”領(lǐng)起的句子，運(yùn)用了排比修辭，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，形象地描繪出了小苗的蓬勃生命力和姿態(tài)。通讀文章可以發(fā)現(xiàn)“親近土地”既指“我”驅(qū)車(chē)二千公里，回到故鄉(xiāng)，和土地的親密接觸；也指“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。其中“黝黑、晶瑩剔透”細(xì)膩的刻畫(huà)出了泥土和水珠的富饒和空明澄澈的特點(diǎn)。如用第三人稱(chēng)，則是在陳述人物心理。 ⑷ 示例：美好的故鄉(xiāng)，前進(jìn)的故鄉(xiāng)，我深?lèi)?ài)的土地，漂泊在外的我，一定給您爭(zhēng)氣。 ⑶本題考查理解插敘作用的能力。之后，他問(wèn)我：你娘一定最最漂亮吧!殊不知就在我要回答老師的問(wèn)話(huà)時(shí)，同村來(lái)的一個(gè)同學(xué)搶上話(huà)頭：老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。 或許老師說(shuō)的全錯(cuò)了，而那個(gè)同學(xué)的話(huà)是對(duì)的。 我想起了兒時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：你的娘一定是最最漂亮的吧!（選自《云南日?qǐng)?bào)》，1991年07月27日）（1）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，“我”對(duì)母親的認(rèn)識(shí)和情感也有所變化。 【答案】 （1）①不明白母親的丑是什么意思；依戀；②意識(shí)到母親確實(shí)不漂亮；嫌棄；③明白母親內(nèi)心的美麗；愧疚或自責(zé)或內(nèi)疚。 【解析】【分析】（1）解答此題，要注意理清作者的行文思路。例如，當(dāng)“我”嫌棄母親的時(shí)候，“這時(shí)娘總是像欠賬似的默默地把我攬?jiān)谒厍啊?，她并沒(méi)有責(zé)備“我”。②結(jié)構(gòu)上與前文呼應(yīng)，凸顯了母親的美好形象。這里設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。好些人都這樣地對(duì)藍(lán)空的星群講過(guò)話(huà)?！蓖{(lán)空里眼瞳似地閃爍著的無(wú)數(shù)星子，他的眼睛潤(rùn)濕了。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。（1）在作者筆下，“星星”在不同人的眼中有不同的角色，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們分別是什么。好些人都這樣地對(duì)藍(lán)空的星群講過(guò)話(huà)。在“我”心中，這種愛(ài)不會(huì)斷絕，所以在我的星空，星星不會(huì)墜落。 ⑵題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。 ⑦有花，她就盡情地開(kāi)；有香，她就盡情地放。 ⑧她就是這樣不禁錮自己，她也從不固守現(xiàn)狀。 ⑩這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以燭照天地的光芒，投射在她開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……（有刪改）（1）從全文看，野菊花的野性有哪些內(nèi)涵？ （2）結(jié)合內(nèi)容，分析第④段的寫(xiě)作手法及其作用。（4）假如要你從文章的最后一段提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)豐富的思考，你會(huì)提出什么問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)出你的問(wèn)題，再提供一個(gè)能體現(xiàn)多方面思考的答案。如第④段“幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛衣壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄”等句，用秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄來(lái)反襯出野菊花的頑強(qiáng)的生命力。 故答案為：⑴①不任人擺布；②不禁錮自己；③不固守現(xiàn)狀。作答此題，學(xué)生首先要知道有關(guān)對(duì)比的知識(shí)： ⑶本題考查定義文章寫(xiě)法的能理解和分析能力，解答此題時(shí)，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容即可做出選擇； ⑷本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣，我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。好像在察言觀(guān)色，試探什么。 ③過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。結(jié)合“它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。作者從紫藤蘿花中感悟到生命的美好與永恒，決定以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)投入到新的生活中去。代詞指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在前后句子中，根據(jù)句意的理解即可得出答案。但鄰居們似乎并不領(lǐng)情，麻煩還是和以前一樣找上了門(mén)。 ⑤兩年后，10歲的邁克終于可以上學(xué)了，這讓邁克興奮不已，他一直渴望著這一天的到來(lái)，可是，之前總沒(méi)有學(xué)校愿意接納他，盡管媽媽求天拜地，好話(huà)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次?！皨寢?zhuān)铱梢愿f(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？”邁克站在房門(mén)口，眼睛里閃著淚花。但為了我，您這樣做了，而且一做就是十幾年。（2）形容膽怯畏縮的樣子，這里指卡婭對(duì)自己的行為十分愧疚，表現(xiàn)出她的善良。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來(lái)。 （4）根據(jù)小說(shuō)的故事情節(jié)可知，這篇小說(shuō)主要通過(guò)邁克的視角敘述一位母親卡婭為了能給孩子一個(gè)正常的生活而辛苦彈琴，這表現(xiàn)了卡婭偉大的母愛(ài)；通過(guò)卡婭教導(dǎo)孩子要與人為善，與鄰居和諧相處，體現(xiàn)了她的善良；卡婭堅(jiān)持用殘缺的手指彈琴十年，體現(xiàn)了她堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)的性格特征。即使琴聲在一定程度上妨礙了鄰居們的生活，也應(yīng)該采取善意地提出意見(jiàn)的做法，而不應(yīng)該“狠狠地訓(xùn)斥”，更何況卡婭還做了一些幫鄰居們打掃樓道，擦轎車(chē)的事