【正文】 要根據(jù)活動主題，展開想像，設計相應的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。 秋風蕭瑟，洪波涌起 （3）根據(jù)平時對古詩詞名篇名句的積累答題，本題是開放性試題，只要答案能符合要求即可。 春：________，________。注意書寫的正確； ⑶本題考查活動的設計。（唐又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳標語一定要易懂易記。（2）【示例1】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。古文的背誦和默寫。 （7）________，寒光照鐵衣。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。 故答案為：⑴ 明月來相照 。（《竹里館》） （2）________，何人不起故園情。（劉禹錫《陋室銘》） （4）________，賈生才調(diào)更無倫。 故答案為：⑴ 獨愴然而涕下； ⑵ 莫言下嶺便無難； ⑶商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花； ⑷山重水復疑無路；柳暗花明又一村【點評】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。（陳子昂《登幽州臺歌》） （2）________，賺得行人錯喜歡。（劉禹錫《陋室銘》） （6）此夜曲中聞折柳，________。 （1）念天地之悠悠，________。 故答案為：⑴ 獨愴然而涕下 ⑵ 覽眾山小 ⑶ 不畏浮云遮望眼 ⑷ 朔氣傳金柝 ⑸ 草色入簾青 ⑹ 何人不起故園情 ⑺ 落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花 【點評】該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫?！边@是昆明西山龍門的一幅對聯(lián)，其上聯(lián)化用了陸游《游山西村》一詩中的“________，________”兩句。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。 故答案為：⑴ 關(guān)山度若飛 ⑵ 山重水復疑無路 ⑶ 往來無白丁 ⑷ 宣室求賢訪逐臣 【點評】該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。（《晚春》） （5）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“________，________”。 ⑷ 惟解漫天作雪飛 。 （2）________，可笑不自量。 【答案】 （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）；（9）； 【解析】【分析】本題考查學生對古詩文名句的認知能力。6．為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（唐如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。高適）； ⑶活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報； 活動二：舉行“網(wǎng)絡交友利弊談”的辯論賽。7．在本單元中，我們領(lǐng)略了四季美景。（作者：________）冬：________，________。 ⑵誦四季詩文；記四季常識 ⑶春眠不覺曉，處處聞啼鳥 岑參【點評】⑴本題考查擬寫宣傳語的能力。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。 【答案】 （1）野渡無人舟自橫；吹面不寒楊柳風（2）①春之贊歌；②春之韻 【解析】【分析】本題考查學生的綜合性學習能力。（1）【活動一】古詩（2）那迎著乍暖還寒天氣開放的一樹樹桃花宣告著春天來臨的消息。解答此題，用簡潔、優(yōu)美的語言寫出具有抒情的話語。四大行當。（2）本題考查對“昆劇”的認知能力。 （2）無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了很多不朽的詩句，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 【點評】（1）本題考查積累語用能力，平時學習和生活中多積累，運用的時候就能信手拈來。 （可以任意選擇一個學科的老師為邀請對象，注意運用書面禮貌用語，語言要有感染力。故答案為：（1）海內(nèi)存知己，天