【正文】 私、大度、寬容，懂得感恩，才能獲得幸福。（2）文中有A、B兩處劃線句子，請選擇其中一處分析表達效果。?“你愿意和我們共進晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎？我必須感謝你?！卑瑺栒f，“但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他的。 ⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么?！笔虚L說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空； ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)； ⑶本題考查句子的分析和鑒賞能力。 故答案為：⑴②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；③這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠去； ⑵示例一：這是一位關注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼。②本題考查句子含義的理解與賞析。一定要注意事件之間的時間順序，不能填錯。（3）①講明“才”的表達效果，進行刪與不刪的比較 示例一：“才”字細致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關門，如果把它刪除，則不夠具體細致，沒有了“一字傳情”的表達效果示例二：“才”準確傳達出“我”對母親的關注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽母親的動靜，期待他趕快回家，聽到關門聲才放下心來，如果刪去，則少了細節(jié)上的強調(diào)，不能表達出母女間微妙真切的感情。（1）本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充下面表格。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口。” 我收拾東西回去，母親送我上電梯。 每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落?！彼f：“沒事，我就站在這路口。 ⑵此題考查賞析句子的能力。結(jié)合下文分析，月亮是那么的美，所以才有下文中孩子們到河邊尋月、議月的內(nèi)容，因此月亮里有桂樹、嫦娥這一內(nèi)容客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。事件：堂里盼月；院里尋月；河邊議月。 （2）賞析第②段的畫線句子。 ?我同意他們的話。 ?妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。 ?三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來。我們都走近去，不知道那個滿圓去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的，抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。 （4）從月亮里有桂樹、有美麗的嫦娥，月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那時一個好地方，我們都渴望屬于自己，我們喝下杯中的酒，每個人都擁有一個月亮等這些內(nèi)容可以看出月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想。孩子們心中的月亮是漂亮的，是神秘的，是美好事物的象征。 （3）文章寫月亮里有桂樹、嫦娥，這一內(nèi)容在文中起到什么作用？ （4）文章里，月亮蘊含了深刻的含義，你認為有哪些？ 【答案】 （1）幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?？粗目駱觾?，心里卻有了一股嫉妒。 ?“誰？”我們都吃驚了。 ⑨奶奶瞧著我們，就笑了。 ⑦“桂樹。 ⑤“是樹，孩子。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。 孫悟空赴蟠桃會——不請自到。（2）括名著人物形象，實際上是考查對整個作品的解讀。（3）本題考查綜合能力。 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。”又思量說：“且?。〉任伊粝滦┯浱?，方好與如來說話。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。（2）桀驁不馴、勇于反抗。本題著重強調(diào)孫悟空的反抗精神。 孫猴子封了個弼（bi）馬溫——不知自己官大官小。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：“月亮進來了！”河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦燦地閃著銀光。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。”妹妹說。（4）月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想。 ⑶ 增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由；客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。答題時，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關系；③這一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨有什么作用。中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事?！??“有三妹漂亮嗎？”奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！” ?院門外，便是一條小河。 ?我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，而且沿著河沿跑，哪一處的水里都有月亮了。 ?我們就坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個什么呢？” ?“月亮是個好。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？（3）增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由；客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。 （2）“月亮是長了腿的”把月亮人格化，運用擬人的修辭手法，月亮像一個調(diào)皮的孩子，它在給我們玩捉迷藏，它先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。 ⑵ 運用擬人手法，生動形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對月亮的喜愛之情。 ⑶本題考查賞析文章某個內(nèi)容的能力。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。 我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。 原來，母親又在隔窗望著我的背影。 ①“我才聽見她關門的聲音。示例三：此句運用了拈連的修辭手法，形象生動又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛和牽掛之情。文中的三件事，都寫了母親對孩子離去的不舍，表現(xiàn)母親是一位愛孩子勝過愛自己的母親；母親雖然對孩子的離去很是不舍，但她并沒有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子著想的母親。作者用這種看似不合理的說明，卻生動形象地表現(xiàn)了母親對孩子的關愛之深。示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達卻有 很好的表達效果，真實地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時的心情； 示例三：此句運用了拈連的修辭手法，形象生動又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛和牽掛之情； ⑷示例：這些淚水中蘊含著“我”復雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細致深沉而感懷激動的心情。5．閱讀選文，回答問題 柵欄兩邊蘋果甜 ②春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實。 ③盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進了鄰居家的庭院。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！法官希望你了解問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點再來?！盀槭裁?？嘲笑我唄！”艾爾說。A微風下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！”他說：“很樂意，和你們在一起，我很幸福！但請允許我?guī)c東西過來。 【答案】 （1）艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重；艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴。 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按照題目中的提示，先找到所示的兩個情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)的相關性，以情節(jié)中時間、地點、人物行為等要素概括另兩個情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對于生活不能奢求；其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，親人的細心呵護、朋友的溫馨話語、師長的真誠幫助等都是我們的幸福，幸福其實就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。應先理解“甜甜的蘋果”的寓意是幸福，應聯(lián)系生活，談生活中如何獲取“幸?！薄? 父親二十年前的叮囑徐德新忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。 ⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把一沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”要是能保送上大學，那真要感謝老祖宗了。 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把一沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔 ， 丟下一句話：“拿去吧！”（3）父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。③父親是一個教子有方的人?？梢詮摹耙獙W會尊重他人”的角度來理解。 【點評】⑴本題是對環(huán)境描寫的考查。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?！?”這“易碎的夢”具體指什么？ （3）對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括回答。 （2）全文通過對換門這一事件的記敘，表達了換門前后兩種截然不同的結(jié)果，頌揚了校長用信任和愛心教育學生的方法，描述了孩子們在信任和愛的氛圍中的健康成長。學生從心里愛惜它?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意在文中確定答題區(qū)域，對相關的文字進行概括。 肖靜的臉一下子紅了，忙把書放回原處，低著頭快步走出書店，可書中的世界依舊繞心頭：小女孩能賣出火柴嗎？她能熬過這個寒冬嗎？ 可是，在茶飯不香地捱過兩天后，肖靜決定再蹭一次書看，那本《安徒生童話選》差一點點就要看完了，老先生應該不會發(fā)現(xiàn)的，這是最后一次，以后永遠不來了…… 《安徒生童話選》終于看完了，可肖靜發(fā)現(xiàn)書店內(nèi)還有更多的好看的書。 肖靜像受驚的兔子一樣嚇壞了，輕聲問道：“你、你是怎么知道我正在看這本書的？老先生呢？” 【答案】 （1）本文寫肖靜少年時分別在兩家書店蹭書時不同遭遇的故事。③這是一處伏筆，與下文老先生女兒的解釋形成照應。結(jié)合21段“女士點點頭：‘是的。也是人們所盼望的靈魂永遠歸宿的地方。一次被書店老板呵斥落荒而逃，一次得到書店老先生的幫助。肖靜多次在書店蹭書，老先生以獨特的方式悄悄地幫助她，維系了她的自尊，讓肖靜真切地感受到了書店老先生的溫和與善良，這間書店也帶給她美好而溫暖的記憶?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。 ） ，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。結(jié)合“熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”可知，描寫的景物都非常具有生機，寫出了花朵的生機勃勃。10．閱讀下面文章，完成后面小題 青青庭院因為庭院的綠太濃，于是在我的意識里， 庭院仿佛一年四季都是綠的。常常尋一只敞口不 是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進花心，然 后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。 時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。這樣寫有什么作用? （4）第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。 【解析】【分析】（1） “逼著你的眼”是因為石榴花的火紅，襯托出綠的深濃，把植物生動耀眼的情態(tài)描繪得栩栩如生。 浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷； ⑶寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園，表達了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機； ⑷含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)