【正文】 路。（任選兩空作答）示例：茶余飯后羿射日薄西山庖丁解________中豪杰精益求________闊天空橫七豎________市蜃樓（3）（活動(dòng)三：巧言勸說(shuō)）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，很少沉浸書(shū)中，去領(lǐng)悟文字的魅力。（3）讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。（2）考查觀(guān)點(diǎn)看法，要有理有據(jù)，言之成文即可。（2）示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。書(shū)中說(shuō)，讀書(shū)是件很快樂(lè)的事，可現(xiàn)代人讀書(shū)卻很累、很痛苦。 【解析】【分析】（1）魯迅和老舍都是著名的作家，課本中也學(xué)到過(guò)他們的文章，如魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》等，老舍的《濟(jì)南的冬天》《貓》等?！∠笊跫选袝r(shí)候并不是全書(shū)的，而是書(shū)中的一段的最入我的味；因?yàn)檫@一段使我對(duì)全書(shū)有了好感；其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡?！?材料二：6．閱讀下面材料，按要求答題。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。n（1）加下劃線(xiàn)字“瓢”的正確讀音是（回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可； ⑵做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。 【答案】 （1）二（2）A；曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”B；子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。4．古人的名字里隱藏著很多玄妙的秘密。 （2）在古代，兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序是：伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。 （1）《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，它和《________》 《大學(xué)》 《________》合稱(chēng)為“四書(shū)”。如果是仿寫(xiě)語(yǔ)段的某一部分，續(xù)寫(xiě)語(yǔ)段，那就要求仿寫(xiě)句不僅要與被仿寫(xiě)部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等 ⑵本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。那么下聯(lián)的“紅”是因?yàn)椤皸鳌?，就要把這兩個(gè)字放在相應(yīng)位置上。 山楓2．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以品味名勝古跡的意蘊(yùn)…… （1）仿照所給句子，寫(xiě)兩句話(huà)。推薦一本經(jīng)典。句式為一個(gè)明喻句，后面的分句是一個(gè)兼語(yǔ)句。 原句：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。 （2）仿寫(xiě)句子。抓住前例句“像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋”。符合經(jīng)典閱讀的主要思想，合情合理即可。 ⑶本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力，要求考生掌握一般的推薦方法，注意平時(shí)的積累，語(yǔ)言的表達(dá)。 映④內(nèi)容：例句寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫(xiě)句的內(nèi)容隱含了哪些要求。3．文學(xué)文化常識(shí)。 【答案】 （1）中庸；孟子（2）C；A 【解析】【分析】（1）“四書(shū)”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書(shū)”即《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》；“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。平時(shí)注意積累，理出線(xiàn)索，形成體系?！?C；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。 ②l236。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。 魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。‘印象甚佳’便是好書(shū)，我沒(méi)功夫去細(xì)細(xì)分析它……。這樣的讀書(shū)方法可以節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。7．余秋雨有一篇文章叫《讀書(shū)的5個(gè)秘訣》。（高爾基）【答案】 （1）①要有選擇性地讀書(shū)；②讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。比如“讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合”。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀(guān)，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。請(qǐng)你在下面的橫線(xiàn)上，填入相應(yīng)的神話(huà)故事，使每一行前后四個(gè)字各為一個(gè)成語(yǔ)?！獙O中山；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 （3）首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)小明；其次針對(duì)情況：小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書(shū)籍；然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。答案不唯一，寫(xiě)出兩句有關(guān)讀書(shū)的名言即可?？鞓?lè)”為主題的班刊請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。 （2）一片草地，嫩嫩的，綠綠的，幾個(gè)拿著書(shū)本的學(xué)生在踏青。欄目二：名言集錦 （材料一）新聞4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)左右，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒(méi)叫過(guò)一次苦。 （4）如果當(dāng)時(shí)你在醫(yī)院看到材料二中的情景，想要上前去勸說(shuō)圖中的青年孝親敬老，你該怎么說(shuō)? 【答案】 （1）11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。作為子女，我們要做的就是善待曾經(jīng)為我們勞心勞力的父母。 ⑵本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。 ）然而生，更從中悟出了書(shū)法奧（ 奧妙（ku224。 （2）③句“一個(gè)是當(dāng)代舞蹈家在書(shū)法中得到舞的智慧”照應(yīng)文段第一段林懷民從行書(shū)中悟出舞蹈《行草》，②句“一個(gè)是古代書(shū)法家從舞蹈中得到書(shū)法的啟發(fā)”照應(yīng)第二段張旭從公孫大娘的舞蹈中悟出書(shū)法奧秘，因此③是首句，②緊隨其后。 然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。人生旅途會(huì)有高山流水的應(yīng)和，更會(huì)有沐風(fēng)櫛雨后的zh249。 （zh249。ng h232。 ； 貯 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)、筆順的熟練和掌握能力，對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的分析掌握。且讓我們用沉默的力量銘記，用沉默的力量崛起，用沉默的力量諦造永遠(yuǎn)的和平。 （3）“多難興邦”的含義是________。注意辨析字形?？筛鶕?jù)字義區(qū)分字形。；掘； ⑵諦造；締造； ⑶國(guó)家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)； ⑷將第三個(gè)“，”（“回避和粉飾”后的“，”）改成“；”。聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 癱（________）瘓 侍（________）弄（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”,這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“________” （3）“暴怒無(wú)常”在文中的意思是________ （4）將文中畫(huà)線(xiàn)句子改為反問(wèn)句。； （2）“捶打”易錯(cuò)字形，要根據(jù)意思記憶，指反復(fù)打擊，動(dòng)詞。（意思對(duì)即可） ⑷難道我活著有勁嗎?【點(diǎn)評(píng)】⑴考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。 每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。 （2）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，中學(xué)生九年閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。在中學(xué)校園里，許多學(xué)生在考試的壓力下氣喘吁吁，課外閱讀竟也成了一項(xiàng)奢侈的休閑項(xiàng)目。示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！書(shū)籍是打開(kāi)人類(lèi)智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友和老師，手捧書(shū)籍就是手捧希望?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)