【正文】 ，沒有碰撞，就沒有火花、激情、輝煌，人生需要碰撞，碰撞能磨煉人的意志，碰撞能陶冶人的情操；在碰撞中學會獨立、堅強，在碰撞中靠近成功，如劉邦敢于“碰撞”，面對“碰撞”不退縮，反而在“碰撞”中磨煉了自己的心志等。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。而與自己的碰撞，是最難的。人生幾何，必有高山大河阻擋，繞的了一時，繞不了一世，最終還是必須翻山泅渡。因為與他人的碰撞，又叫做競爭，推動世界發(fā)展的力量，有人認為競爭等于一場災難，象征著毀滅，所以不應該有如此碰撞，如此競爭。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。增強中華文化的國際影響力的一個基礎性工作就是弘揚中華文化。然后從不同的角度分析論述，如文化軟實力的根基，是全社會的崇德向善，尤其在社會轉(zhuǎn)型期，崇德向善是改善社會軟環(huán)境、抵御污濁與逆流的定海神針；國無德不興，人無德不立，必須弘揚中華傳統(tǒng)美德，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，激發(fā)全社會向善的力量；城市的發(fā)展決不能止于經(jīng)濟的規(guī)模和效益，更要有文化軟實力的匹配和壯大等。題干要求“某城市要舉辦一個以‘如何提升我國的軟實力’為主題的論壇，請你以論壇嘉賓的身份，就以上文化內(nèi)涵中的一兩個方面寫一篇發(fā)言稿”，可以選取的角度有很多，如理想信念、道德品質(zhì)、科學精神、人文素養(yǎng)、行為習慣、創(chuàng)新思維等。錦州鐵路中學的蘇凌老師說：“讀書是一種可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以擁有許多許多，我喜歡讀書的感覺?！叭f般皆下品，唯有讀書高”，只因為讀書可以做官，可以成為“勞心者治人”的“人上人”，功利的取向是赤裸裸的。國人為什么不讀書？我仔細揣摩，大致有以下幾個方面的原因：一是國人經(jīng)歷了漫長的、刻骨銘心的物質(zhì)貧困，今天掙錢的機會突然多了起來，于是一個物質(zhì)的時代，一個物欲橫流的時代，普遍的浮躁，人們自然難以靜下心來讀書。對于國人來說，不少人對“不讀書”有著切膚之感：很多人離開學校以后就幾乎與書籍絕緣了。相對于經(jīng)濟、軍事、科技等“硬實力”而言，文化是一個國家的“軟實力”。用這些事例構(gòu)成我們對男性形象的一種認知，從對于熱血男兒的推崇；也可以看出，外形不是問題的關(guān)鍵，內(nèi)涵才更深刻地決定著人們對一個人的評價。梅蘭芳、程硯秋等中國杰出的旦角演員在生活中也具有女性氣質(zhì)，但他們的家國情懷和高尚品格也一直受到社會的高度尊重和推崇；③.《真正男子漢》節(jié)日錄制的特種兵王威，武警戰(zhàn)士楊明鑫被網(wǎng)友親切稱為“最帥兵哥哥”，被譽為“中國男子第一天團”的國旗護衛(wèi)隊，關(guān)鍵時刻力挽狂瀾的英雄機長。本題中三則材料涉及同一話題，即青少年男孩應該培養(yǎng)什么樣氣質(zhì)。傳統(tǒng)所謂“男性氣質(zhì)”中，為人們所推崇的“貧賤不能移、威武不能屈”“天下興亡、匹夫有責”等意志品格，也在很大程度融入了現(xiàn)代公民精神的內(nèi)核，成為一種帶有普遍共識性的價值。“重質(zhì)不重形，魂到品自高”，這樣的認識應該說是主流。最近，曾經(jīng)參加過《真正男子漢》節(jié)目錄制的特種兵王威退出現(xiàn)役，微博開通后短短幾天時間，就收獲了30多萬粉絲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 （四）進一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（一）一個響亮的標題。在這個大有可為的新時代，我們青年人就應把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、刻苦學習、發(fā)奮工作的實際行動，一步一個腳印往前走。志不立，天下無可成之事。過去這幾年，家里房子換了，生活條件更好了，處處洋溢著幸福的氣息?！?0后”要實現(xiàn)理想，奉獻社會，就要有知識、有才干，通過不斷充實自己，堅定政治站位。青年關(guān)系國家前途、民族未來。我們每個人都肩負著這個時代的使命，努力守住心底的光芒，正是要守住這份偉大的力量，保持一顆年輕、理想、熱血的心。據(jù)報道，今年的大學新生中有超過2/3為2000年后出生的“00后”。人民日報發(fā)文點評表示：“11位明星嘉賓擁有不同的生活方式和興趣愛好，“70后”的經(jīng)驗閱歷、“80”后的想法態(tài)度、“90后”的理想追求以及“00后”的青春活力，讓節(jié)目呈現(xiàn)出的生活在靜靜流淌中充滿了感悟和驚喜”。然后由科技和生活的關(guān)系引出中心——天宮一號代表的科技與王者榮耀作為娛樂標簽齊飛，能提升生活的質(zhì)量和品位。“成人禮”意味著獨立、自主、成熟、擔當、公民意識；“天宮一號”意味著強國一代、民族自豪感、愛國情懷、創(chuàng)新能力；“王者榮耀”意味著自我成就感、人際互動，當然不足之處還意味著荒廢學業(yè)、對文化傳承的不良作用；“感動中國人物”意味著道德觀、價值觀、精神風貌；“空間”意味著展示自我、個性表達；“抗戰(zhàn)勝利70周年”意味著國家意識、憂患意識、民族自豪感、珍惜和平、發(fā)奮圖強；“二孩政策”意味著獨立性、責任感、分享、關(guān)懷、心理落差、情緒障礙；“選秀”意味著展示自我、積極進取，還可能是自我意識過度膨脹；“搜題軟件”意味著自主學習，及時解決問題，也可能產(chǎn)生惰性或者獨立思考能力弱化；“阿爾法狗”意味著危機感、學習意識、探索精神以及創(chuàng)造力；“詩詞大會”意味著對傳統(tǒng)文化的熱愛、良好的文化素養(yǎng)以及高雅的審美情趣；“金磚會議”意味著開放、包容、合作、共贏。科技的進步，讓問題的處理多快好省，增效加能。“文武之道，一張一弛”“光學習不玩耍，聰明的孩子也變傻”，在緊張的工作之余，娛樂能幫助人們消除疲勞，釋放壓力，舒暢精神，平衡內(nèi)心。生活品質(zhì)的提高，還需要從科技媒介獲得快感和美感的精神享受: 天宮一號代表的科技與王者榮耀作為娛樂標簽齊飛，能提升生活的質(zhì)量和品位！天宮一號代表的是科技。n ch237?！叨Α洞寰印穬和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。鳥飛了，就像在天上逛似的。擁有這樣的花園，對于一個孩子來說，確實是值得炫耀的，因為這是多么富有童話般色彩的一切??！尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩──“白、黃、紅、金、綠”一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進行了細致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來。鳥飛了，就像在天上逛似的。：蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 圓滾滾 明晃晃 櫻桃 榆樹 鋤頭 承認 水瓢 隨意 陰涼。ng 櫻桃yīng yīn 蚌殼b224。 部編人教版五年級下冊語文：2.《祖父的園子》知識點易考點梳理。 明晃晃huǎng hu224。“承”第一筆是橫鉤，橫鉤上面沒有點。排比：花開了，就像睡醒了似的。跟著祖父在園中，可以栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜，肆意“亂鬧”，還可以摘黃瓜追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，盡情玩耍，表現(xiàn)了作者童年生活的自由和快樂，表達出其對童年生活的留戀和對祖父的懷念?！拔摇闭f起花園的昆蟲，仿佛一個孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。４、花開了，就像睡醒了似的?！镒骷液喗椋骸? 蕭紅中國現(xiàn)代著名女作家?！镉嘘P(guān)兒童的古詩：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 y224?！敬鸢浮俊纠摹靠萍?娛樂?品位生活水平的提升,需要以科技為工具而生產(chǎn)出的豐富物質(zhì)以供人們使用。王者榮耀是娛樂的標簽。社會瞬息萬變，科技一日千里，昨日的霸主之所以淪為今日的乞丐，那是因為沒有搭上時代迅速發(fā)展的科技列車。【審題】首先要分析這些熱詞各自的內(nèi)涵。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個亮麗的標題——《科技?娛樂?品位》，三個并列短語展示文章的話題。節(jié)目中對于嘉賓不同年齡層的設定，為《青春旅社》融入了獨特的含義。又是一年開學季。還有年輕人承認：我們的生活從不缺乏挑戰(zhàn)，但平凡的日子里，不平凡的是我們每個人心底的光芒。從新生，到師長，到學校，乃至整個社會，都在為這一代年輕人更好地成長而努力。建設社會主義現(xiàn)代化強國，說到底人才是重要支撐。逝去的歲月里，有著太多的回憶。不辜負祖國期望，我們就應勇當先鋒，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族?！碧焐喜粫麴W餅，更不會躺在床上就能夢想成真?！军c睛】任務驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個學生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮?！敬鸢浮糠段模? 審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質(zhì)莫缺包容男性氣質(zhì)是什么？究竟怎樣才是男性應有的形象？長期以來，對這些話題的探討不僅在學術(shù)界長盛不衰，更在輿論場激起一波又一波熱潮?！拔馁|(zhì)彬彬，然后君子”“謙謙君子，溫潤如玉”，是中國傳統(tǒng)所推崇的男性畫像，從外在形象看也包含有精致、文雅的一面，而那種五大三粗的個人形象、不修邊幅的生活習慣、大男子主義的做事方法，歷來受到人們的摒棄。其實，在一個強調(diào)權(quán)利和平等的法治社會，基于性別差異而帶來的不同評價，也逐漸被抹平。 多則材料從內(nèi)在邏輯關(guān)系上看，對共同話題所持的觀點可分為相同型、相反型和互補型三種。素材：①.龔白珍《病梅館記》批判病態(tài)審美觀；②傳統(tǒng)中國的戲曲中就一直有男性扮演的旦角?！倍?、 準備一些論據(jù)，論據(jù)又包括事實論據(jù)、理論論據(jù)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文化的崛起，需要培養(yǎng)大批精英人才，是觀念型人才而不是技術(shù)型人才。一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。中國傳統(tǒng)中其實非常缺乏對于純粹精神的崇尚。看過一幅對聯(lián)：“為善最樂，讀書更佳”，為善之樂在于“予”，讀書之佳在于“取”。材料主要講“硬實力”“軟實力”。 如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出話題“重視軟實力”。黨的十七大報告提出，要努力“增強中華文化國際影響力”，這是增強國際社會對我國的理解、信任和尊重的重要途徑。【點睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。除此之外，碰撞還有更大的作用。所以他們選擇繞路走，從高山兩旁繞一大圈回到原軌，這就是他們平凡的原因。思索過去，找出不足提出問題，改變問題，你就會與成功又近一步。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。參考立意：（1）正確認識生活中的“碰撞”；（2）時刻持有一顆“碰撞”的心；（3）“碰撞”的作用；（4）成長需要“碰撞”等。，帶給世界無數(shù)的精彩。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。在探索海外殖民地的過程中，好運氣的西班牙發(fā)現(xiàn)了巨量的金銀，于是變成了出手豪闊的大富翁；壞運氣的英國卻只發(fā)現(xiàn)了紐芬蘭漁場，只能挖空心思想辦法從別人手里掙錢。【答案】淺談樹立危機意識一棵參天古樹經(jīng)歷了暴風驟雨以及14次雷電擊中的打擊仍然頑強地成長，然而，卻在一群螻蟻經(jīng)年不休的啃噬中終成殘驅(qū)。后來，范蠡到了齊國，他經(jīng)商不到半年便積累了百萬家產(chǎn)。比爾【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。比如柯達和諾基亞曾經(jīng)是各自領(lǐng)域中的絕對霸主，但是當人們不再需要膠片和功能手機時，它們的末日也就到了。?? ?，寫了《阿房宮賦》告誡唐統(tǒng)治者不要重蹈秦建阿房宮的覆轍，要愛惜民力。結(jié)構(gòu)設想：本題是哲理性材料，立意的角度較廣。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。要求：選好角度，立意明確；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！　≡诙兰o，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻。不一樣的時代，同一樣的青春。立意：“我要做這樣的青年”中“這樣”是審題立意的關(guān)鍵，要求具有積極向上的正能量，體現(xiàn)正確的價值觀和人生追求，如社會主義核心價值觀中體現(xiàn)的“愛崗、敬業(yè)、誠信、友善”等，寫青年在新的時代里應該有的責任和擔當，既要甘于奉獻又要吃苦耐勞，既要腳踏實地又要與時俱進。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。魯迅先生曾說，不滿是向上的靈魂。每當我攻克一道難題，我就有一種成就感和滿足感”。，以優(yōu)美的語句引入“五四”這一話題，介紹自己要演講的題目是什么。他說：“未來怎樣，沒有必要刻意去設計，踏實走好每一步，認真辦好一件件小事，對群眾負責，對自己負責，對后來的大學生村官負責就好?！敬鸢浮苛⒆阕陨?，回應時代激變古人有言：事異則備變。一系列新職業(yè)應運而生，不僅種類多樣且分工更為細化。其二，提升自身技能應對挑戰(zhàn)始終是不渝真理。首先，三則材料出現(xiàn)的人物雖然同屬不同時代，不同行業(yè)，但在生涯規(guī)劃上都是成功的，富有意義的，他們的生涯規(guī)劃對年輕人具有正向啟發(fā)、導引作用。綜合三則材料，可以看出材料中三位人物在做出人生規(guī)劃時，都處于青年時期，材料都強調(diào)了他們的年齡，他們的生涯規(guī)劃，都是立足高遠，經(jīng)過了自己獨立思考，是在實踐中深思熟慮不斷摸索探究的結(jié)果；同時，都把自己的生涯規(guī)劃和時代的需求、社會的需求、國家和民族的需求緊密聯(lián)系在一起。這些驅(qū)動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。任務驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅(qū)動型材料的一個顯著特點。在選擇食物方面，有的人很挑剔，這不吃，那也不吃，這是為什么呢？其人的朋友或父母會認為他（她）是在講營養(yǎng)，找精品，吃精品，帶著科學的面具。其實真正高明地選擇還是順其自然。難道這還不夠完美嗎？生活中，大家就應當向以上事物學習，多一份從容，悠閑與順其自然，少一份追名逐利，當然順其自然也不是消極的等待，不是無所作為的碌碌無為，更不是對生命的放棄，而是根據(jù)自己的實力去從從容容地坦坦誠誠地真實地生活與工作。故考生可以圍繞“順應自然規(guī)律”“懂得知足”“活出自己的價值”等方面立意。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度