【正文】 解題指導(dǎo)： 這是一道有關(guān)母愛(ài)主題的短文。⑤聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂 凌亂）地貼在前額上。 ，； ，“ ” ； ， ，……②是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前進(jìn)的方向。仿寫(xiě)句子先要看懂句式的類(lèi)型，再聯(lián)系實(shí)際去寫(xiě)就行。是您， 是您， 《 》這篇課文，是用第 人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)的好處是： 。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。退稈還田，利國(guó)利民。2．為了消除焚燒秸稈帶來(lái)的危害，揚(yáng)州科研部門(mén)研究出的方法可以使秸稈直接發(fā)酵成 和 。據(jù)悉，這是揚(yáng)城今年首個(gè)濃煙霧天氣。參考答案：，資助，贊助：適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生的。雀巢咖啡落戶(hù)中國(guó)后，年年_______上海少年宮。不因?yàn)闉?zāi)禍的突然來(lái)臨而驚慌，也不因?yàn)閯e人沒(méi)有理由的加害而憤怒。小男孩想看到女孩 ，實(shí)際上是想看到女孩 ，以此來(lái)取笑失意的女孩?！毙∧泻⒄f(shuō)話(huà)時(shí)一臉得意的神情。參考答案： 1．zh224。 解題指導(dǎo)：1．解答第一題，重在細(xì)心。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然（調(diào) 凋）謝了，花蕊（ruǐ rěi）卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。一層意思是說(shuō)留給我們?cè)S多書(shū),另一層意思是說(shuō)父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。參考答案：暇 嗜 釋 居然 很滿(mǎn)意地沉浸在欣賞名著的境界中。根據(jù)拼音在文中橫線(xiàn)處寫(xiě)上漢字。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后（xi225。文章中所說(shuō)的“名片”是指 從文中找一句比喻句抄在下面的橫線(xiàn)上。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱(chēng)贊聲中坦然接過(guò)別人遞過(guò)來(lái)的一支煙了。這時(shí)，村里人每見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。4．自撰法：就是用自己的語(yǔ)言寫(xiě)答案?！啊睢钡亩温浼由蠘?biāo)點(diǎn)。我不得不放棄?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐的追著。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。我在山里放養(yǎng)。5．對(duì)賣(mài)藝者來(lái)說(shuō)，掌聲是對(duì)他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是無(wú)私的認(rèn)可，是讓他覺(jué)得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。崎嶇—— 無(wú)私—— 給予——4．“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心?！　　耙奄嵉讲簧馘X(qián)了，他為什么還不快樂(lè)？”旅游者望著賣(mài)藝人那依舊憂(yōu)郁的面孔，疑惑地問(wèn)。過(guò)渡句：靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。“禮炮”指的是 你聽(tīng)，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開(kāi)始了。 靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。解題指導(dǎo)：新大綱明確要求：語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，發(fā)展思維”。 湖是美的……細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來(lái)時(shí)的湖很熱鬧?！　÷糜握叩男谋挥|動(dòng)了，她緩緩抬起手來(lái)，為之鼓掌。很多時(shí)候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題指導(dǎo)：做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認(rèn)真思考后再答題。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫(xiě)的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢(qián)包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。我想他一定是睡著了。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追趕。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。”表達(dá)的意思是： ，它的作用是： “我”？ ，你獲得了怎樣的感悟？ 解題指導(dǎo)：現(xiàn)代文閱讀主要是考查我們的理解能力和概括能力，要求把具體的內(nèi)容加以概括，抽象的內(nèi)容加以解說(shuō)。5．“我”盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)也擺脫不了他執(zhí)著的追趕。汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。①打趣： ②坦然： “汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。做題時(shí)，要特別注意語(yǔ)言表達(dá)緊扣題意，語(yǔ)句完整、流暢、簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。 我父親別無(wú)（sh236。）___手。⑴“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門(mén)第’，卻有縷縷書(shū)香彌漫。⑵許多本 醫(yī)書(shū)和中藥草書(shū)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。1．用“ ”在文中括號(hào)內(nèi)選出正確的注音或字詞。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累各類(lèi)成語(yǔ)，豐富自己的詞匯，以便靈活運(yùn)用。4．四種形態(tài)：第一種，含羞待放的；第二種，剛剛綻放的；第三種，盛開(kāi)著的；第四種，開(kāi)過(guò)了的。等小男孩發(fā)覺(jué)到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過(guò)臉時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線(xiàn)衣讓她看起來(lái)青春漂亮。 我們每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品，上帝對(duì)這種王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸反感了，于是企業(yè)順應(yīng)上帝心理，來(lái)個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù) ——王婆賣(mài)瓜，不吆喝賣(mài)瓜，但又要讓你知道在賣(mài)瓜。 2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。，蒙牛公司總裁楊文俊等集團(tuán)中高層管理人員紛紛帶頭慷慨解囊。另有消息說(shuō)，邗江區(qū)一老漢在焚燒秸稈時(shí)，不慎被大火燒傷，生命危在旦夕。 6．針對(duì)這種現(xiàn)象，我想對(duì)廣大農(nóng)民說(shuō)： 解題指導(dǎo)：這是一則新聞報(bào)道，要將短文讀懂，弄明白了“寫(xiě)什么”“怎么寫(xiě)”后方可做題。ng)聚著您的心血和汗水□我們的每一點(diǎn)進(jìn)步□都離不開(kāi)您的幫助和教誨（huǐ hu236?！啊薄！捌垺币獜淖中紊蠀^(qū)別，不能認(rèn)為字讀半邊不為錯(cuò)。參考答案： hu236。6. ①結(jié)合練習(xí)七的口語(yǔ)交際寫(xiě)。有人勸母親挪到樹(shù)蔭下，母親神情（漠然 肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說(shuō)道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子。”⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。相信孩子在做這道練習(xí)時(shí)，一定會(huì)深受感動(dòng)。3. 神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言。她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說(shuō)：“我收藏了四千多本書(shū)，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺(jué)。有的書(shū)早已讀過(guò)，或再三讀過(guò)，有的書(shū)買(mǎi)來(lái)就立在架上，此時(shí)也并非想讀，不過(guò)翻翻、看看、摸摸而已。她藏書(shū)及其嗜好，一半來(lái)自她的丈夫。你能寫(xiě)幾個(gè)像“嗜書(shū)如命”這樣的四字詞語(yǔ)嗎？ 如 如 如 給短文加個(gè)合適的題目，填在文前括號(hào)內(nèi)。 解題指導(dǎo)：這是一篇品位極高的隨筆，“摸書(shū)”是一種美妙的感覺(jué)，也是一種愛(ài)書(shū)人的習(xí)慣。第四題難度不大，能從短文里找出原話(huà)來(lái)回答，主要測(cè)試學(xué)生有沒(méi)有理解短文的主要內(nèi)容。 ）書(shū)如命：把讀書(shū)看作是和自己生命一樣重要的事。略只要圍繞“藏書(shū)、讀書(shū)、愛(ài)書(shū)”去說(shuō)，說(shuō)得合理即可?！崩钬?cái)主也不甘示弱說(shuō)：“我的理（瓜）大，該我先講。）貧苦百姓了。選擇合適的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。）旁敲側(cè)擊：比喻說(shuō)話(huà)不從正面直接說(shuō)明，而從側(cè)面曲折表達(dá)。他化名單福，投奔劉備。劉備聞言大哭，二人相對(duì)而泣，想不出什么好辦法。有一位奇士，就在襄陽(yáng)城外二十里的隆中，您何不把他請(qǐng)來(lái)，此人必有大用。鼎鼎有名： 心緒如麻： 短文選自古典名著《 》，另外三部古典名著分別是 、 、 。4題是在理解文中詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)課外詞語(yǔ)的積累與儲(chǔ)備，第3題是寫(xiě)出內(nèi)容上有聯(lián)系的一組詞，第4題是結(jié)構(gòu)上有共同點(diǎn)的一組詞。 ，“ ， ！ ” 。 ②契（q236。 5．咱們還積累過(guò)許多出自寓言故事的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)： 思路點(diǎn)撥：這是一個(gè)文言小故事，同學(xué)們?cè)陂喿x上可能有一定難度，但刻舟求劍的故事我們還是比較熟悉的。第四題寫(xiě)自己的觀(guān)點(diǎn)首先要結(jié)合短文寫(xiě)出楚人刻舟求劍這種方法的糊涂之處，并進(jìn)一步指出他糊涂的原因是因?yàn)樗虉?zhí)死板，不知隨著情況的變化而變通方法?？墒悄贻p柳樹(shù)卻認(rèn)為自己長(zhǎng)得又y不久，這兩棵柳樹(shù)的主人把它們砍倒了。？你從中得到什么啟示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿解題指導(dǎo)：這是一道并不難理解的小短文，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，包括了拼音﹑字詞﹑加標(biāo)點(diǎn)﹑寫(xiě)一段話(huà)等考查點(diǎn)，需要學(xué)生理解﹑體驗(yàn)﹑感悟﹑思考。②找人的叫老張，是個(gè)鞋匠，專(zhuān)門(mén)幫人修鞋、擦鞋，在街上開(kāi)了個(gè)修鞋的小店，已經(jīng)擺了八九年，一直沒(méi)挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯(cuò)，積累了很多熟客。⑤有人被反復(fù)地問(wèn)，就好奇地反問(wèn)他，為什么要找這個(gè)人？老張就把事情的原委告訴人家。因此，他依然固執(zhí)地向每一個(gè)到店的客人詢(xún)問(wèn)，你認(rèn)識(shí)石慧嗎？日子就在老張的這一聲聲詢(xún)問(wèn)中，慢慢