【正文】 人聽(tīng)到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。武詩(shī)借用夢(mèng)境(聯(lián)想)，(“逐”字運(yùn)用擬人)，除表達(dá)了思鄉(xiāng)心切外，還有對(duì)美好夢(mèng)境的欣喜，所以思鄉(xiāng)略無(wú)沉重悲傷之意。這是情節(jié)的前因后果。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出詩(shī)人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物即可。7．詩(shī)歌鑒賞。這清景，就是秋月、秋聲、秋葉和秋螢。治平二年（1065）舉進(jìn)士，曾任秘書(shū)丞、集賢校理，又提點(diǎn)江浙鑄錢(qián)、京西刑獄。6．閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題 霽夜①（北宋用以反襯詩(shī)人見(jiàn)到此情此景時(shí)的痛心之情。 【答案】 （1）A（2）一個(gè)“自”字，寫(xiě)出了桃花不識(shí)人間悲苦，依舊盛開(kāi)的情境，與下文煙草茫茫，晚鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少的景致，形成鮮明對(duì)比。②戴復(fù)古：南宋著名江湖詩(shī)派詩(shī)人，曾從陸游學(xué)詩(shī)。揣摩詩(shī)中的詞句，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用。②比喻困境后重新出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望。柳是綠色的，在視覺(jué)上，古人把綠，青，黑，歸作一類。此詩(shī)題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。（4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。 游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。(扣住“比喻”“贊美”，意近即可) ⑵ 前兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗富饒的漢東國(guó)的贊美之情。解答時(shí)，先要反復(fù)誦讀，整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)中意象，體會(huì)詩(shī)歌意境，把握詩(shī)人情感；然后按照題目要求，仔細(xì)品味詩(shī)句，理解詩(shī)句意思，根據(jù)詩(shī)句特點(diǎn)，辨析詩(shī)句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，分析其表達(dá)效果。【注釋】①明月：傳說(shuō)中的“隨侯明珠”，與“和氏璧”齊名。 譯文：從前我在蘭亭種下一片越王蘭，碧綠的葉子像波浪一樣，紅色的花兒香氣四溢．現(xiàn)在一把野花不值五文錢(qián)．故答案為：⑴君子 ②秉，量詞，束，把。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美； ⑵本題考查詩(shī)歌煉字賞析。這一點(diǎn)在特別注意。 （2）“隔江猶唱后庭花”一句中的“猶”字意味深長(zhǎng)，請(qǐng)對(duì)此字做簡(jiǎn)要賞析。（1）請(qǐng)用自己的話描述“煙籠寒水月籠沙”所展現(xiàn)的場(chǎng)景。這句詩(shī)運(yùn)用了互文的寫(xiě)法，也就是煙霧和月光既籠罩著江水，也籠罩著沙灘。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面時(shí)，要抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。 （2）詩(shī)中的野花比喻偽文人和被詩(shī)人所不齒的人，這些人就像野生蘭花一樣碧綠的葉子像波浪一樣，紅色的花兒香氣四溢，他們沽名釣譽(yù)，表面看道貌岸然，其實(shí)骨子里卻追名逐利，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，作者說(shuō)這樣的人不值一錢(qián)，就明確表達(dá)了對(duì)這些人的鄙視，也表現(xiàn)了自己不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度。寧知②喪亂③后，更有一珠歸。(扣住“贊美”“惜別”，意近即可) 【解析】【分析】⑴此題考查詩(shī)歌中的煉字。 故答案為：⑴ 以珠喻人(倩公)，寫(xiě)出了李白對(duì)倩公才學(xué)、品格的贊美(景仰)。理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合寫(xiě)作背景分析，4．詩(shī)歌鑒賞 游山西村陸（3）用農(nóng)民服飾的簡(jiǎn)樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。所寫(xiě)雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。 （5）花是紅色的，在視覺(jué)上，紅色的花容易聯(lián)想到紅色的火，所以古人往往用火，明，一類的詞來(lái)形容。 （5）①柳色深綠，所以用“暗”；花光艷麗，所以用“明”。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的含義和作用的理解能力?！咀ⅰ竣倩创澹夯春舆叺拇迩f。） （2）聯(lián)系全詩(shī)，賞析首句中“自”字的妙處。煙草茫茫，曉鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少，為后面兩句點(diǎn)題的詩(shī)蓄勢(shì)。答題時(shí)應(yīng)注意，答題步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法) 。②孔平仲：北宋詩(shī)人，新喻（今江西新余縣）人，生卒年不詳。（2）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（“清”字，“清興”融化在“清景”之中。 ⑵本題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析，需要了解作者作詩(shī)的背景以及表達(dá)的中心思想，還要考慮到寫(xiě)作手法，再做分析選擇。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)中的景物。另外由“童子”角度考慮，下文也應(yīng)該是“一?！?，“一牛吃過(guò)柳陰西”這是因?yàn)椤巴恿幟哒薄！敬鸢浮?李詩(shī)主要運(yùn)用典故(還有反問(wèn))，通過(guò)“折楊柳”的笛曲，運(yùn)用反問(wèn)方式強(qiáng)烈在表達(dá)了沉重思鄉(xiāng)之情?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。在詩(shī)人筆下，春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)作伴引路；而無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。C.全詩(shī)融寫(xiě)景、敘事、抒情為一體，首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。“春社”的祭祀活動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)土風(fēng)俗的喜愛(ài)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的田園生活的向往之情。12．閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。情感上，這首詩(shī)歌是詩(shī)人他初涉宦海