【正文】 想和思考。那么，怎樣的教育才是最好的呢？法國(guó)，約有十多個(gè)文學(xué)家獲得過諾獎(jiǎng)，發(fā)展水平也居于世界前列。父母都愿孩子贏在起跑線上，教育從娃娃抓起，可他們是否喜歡。教育的壓力日益繁重，孩子叫苦不跌。時(shí)代的洪流永不停息，天才層出不窮。很多人認(rèn)為，從來沒有快樂教育，好的教育都是需要吃苦的，正如古諺云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。點(diǎn)睛：這是一道驅(qū)動(dòng)任務(wù)型的材料作文，（1）閱讀材料并審題是驅(qū)動(dòng)任務(wù)型材料作文的重要內(nèi)容，也是寫作的第一個(gè)步驟，因此需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀材料與分析能力的指導(dǎo)：第一，認(rèn)真閱讀材料，正確理解材料范圍、內(nèi)涵、主題；第二，確認(rèn)文體驅(qū)動(dòng)任務(wù)，即明確規(guī)定的寫作文體；第三，明確內(nèi)容驅(qū)動(dòng)任務(wù)，即材料內(nèi)容規(guī)定的寫作范圍與方向，在制定寫作提綱時(shí)不超出材料限定的范圍；第四，思維驅(qū)動(dòng)任務(wù)，即抓住材料中的關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞語，明確爭(zhēng)議的對(duì)象、焦點(diǎn)，從這一著眼點(diǎn)入手深入地剖析材料的主旨；第五，對(duì)象驅(qū)動(dòng)任務(wù)，即在閱讀材料時(shí)對(duì)爭(zhēng)議事件的感受、觀點(diǎn)。謝謝你們，你們?yōu)槲叶冗^了多少個(gè)徹夜未眠的晚上，您為了我流了多少淚。你們很關(guān)心我，但我總是過著衣來伸手，飯來張口的日子，苦活累活總是你們做的，現(xiàn)在長(zhǎng)大了竟然還是如此，從今天起我要做我力所能及的事情，像洗個(gè)水果，刷個(gè)碗，掃個(gè)地，拖個(gè)地……我自己來就可以了，你們年齡也大了，少干點(diǎn)重活吧，搬個(gè)什么東西我來就行了，真的對(duì)不起。10年前，一個(gè)名為“父母皆禍害”的小組在豆瓣網(wǎng)成立，擁有10余萬成員。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。改革開放40年，這是一個(gè)從貧窮到富強(qiáng)，從貧弱到強(qiáng)大的過程。如先確定標(biāo)題“我看改革開放”，結(jié)合材料引出論點(diǎn)“改革開放，實(shí)為正確之路”。青年人是我國(guó)發(fā)展的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，投身于改革開放進(jìn)程中，而不僅僅是“看客”。人們?cè)诶罾谏暗娜沼浿邪l(fā)現(xiàn)他寫過這么一句話：如果哪天我走了，請(qǐng)你們別難過，這一切都是我愿意的。“墨子號(hào)”“嫦娥”系列等航天飛船的發(fā)射。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。君子群而不黨、周而不比、和而不同說的就是這個(gè)道理。方是圓的存在基礎(chǔ)，只有真正敢于堅(jiān)了原則，才能真正地變通和諧。點(diǎn)睛：人們往往想要奉行中庸之道，兼得魚和熊掌，但總是事與愿違，常常偏于一端，將堅(jiān)守原則異化為狷介古板、不近人情，將變通包容異化為鄉(xiāng)愿賊德、蠅營(yíng)狗茍。第二句話則將方圓區(qū)別開來，指出二者的不同內(nèi)涵。生丙：李白是詩人，就是被別人寫成詩的人……他還沒說完，同學(xué)們：切！老丙不屑一顧說：“我還會(huì)背誦他的詩呢?？晌业亩鲙焁XX給我的啟迪是：沒有規(guī)矩，亦能成方圓！　　“完了，今天又是黑色的星期四，又該要寫憋文了，小盧，你可要救救我??！”另外一個(gè)班一哥們哭喪著臉向我求救道，我面不改色地回答道：“好說，我們也正好有作文課……”　　其實(shí)，我老早就聽說過學(xué)語文有三怕：一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹人。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨?！闭J(rèn)真、充滿活力與熱血地過好每一天是對(duì)生命的珍愛和尊重。早在“天眼”工程建設(shè)前，南仁東的優(yōu)秀讓國(guó)外好幾個(gè)研究所對(duì)他拋出了橄欖枝，他本可在舒適的研究所繼續(xù)他的研究，可他卻選擇了一條更為難走的路，但他也用自己的奮斗讓這條路遍地生花。如先確定標(biāo)題“珍愛生命，遠(yuǎn)離佛系”，結(jié)合材料內(nèi)容及“佛風(fēng)勁吹”“佛系青年”“佛系追星”等分析，引出論點(diǎn)“我們一定要堅(jiān)守原則，遠(yuǎn)離佛系”。先賢圣人大多對(duì)發(fā)奮這一精神情有獨(dú)鐘。題干要求“從材料一中任選兩個(gè)詞語，再從材料二中任選兩則名言，形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，作為立意基礎(chǔ)，并合理引用，寫一篇不少于800字的文章”，需要理解材料一中詞語的意思及材料二語句意思。流行語折射現(xiàn)實(shí)生活。享受生活沒有錯(cuò)，錯(cuò)在貪圖安逸，消極避世，不思進(jìn)取，值得深思。而“人類命運(yùn)共同體”讓人們多一份信任，多一份友愛，互利共贏，減少爾虞我詐。進(jìn)入萬山圈子里，一山放出一山攔。材料一：中國(guó)夢(mèng)、幸福、創(chuàng)新、佛系青年、網(wǎng)紅、巨嬰、電游。六、古詩詞名句默寫1．《登幽州臺(tái)歌》中表達(dá)陳子昂懷才不遇的詩句是：前不見古人，后不見來者。懷戀：動(dòng)詞，懷念依戀。懺悔：認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤或罪過而感到痛心并決心改正。依傍：依靠。伶l237。蜂圍蝶陣仙露瓊qi243。n息 涉sh232。臥龍18.《一棵小桃樹》懺悔ch224。ng ji224。6.《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，表達(dá)了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。代表作有《病梅館記》《己亥雜詩》等。為“唐宋八大家”之一。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，其人被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。5.《登幽州臺(tái)歌》作者陳子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今屬四川)人。為此遭到了沙皇政府的多次打擊，他曾兩次被流放，也曾身陷囹圄，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死。1993年創(chuàng)作《廢都》。抒寫了詩人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏挫折、不甘沉淪和始終要為國(guó)家效力的獻(xiàn)身精神。全詩并未對(duì)幽州臺(tái)作一字描寫，只是抒發(fā)了登臺(tái)感慨，語言蒼勁奔放，語調(diào)慷慨悲涼，表現(xiàn)了詩人懷才不遇的處境和苦悶悲愁的情懷。3.《外國(guó)詩二首》(《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》)是兩首新詩。696年契丹攻陷營(yíng)州。6.《登飛來峰》：是皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)紹興，寫下此詩。 三、作者作品1.《紫藤蘿瀑布》作者是宗璞，本名馮鐘璞，當(dāng)代女作家，為著名哲學(xué)家馮友蘭之女。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。他生于加利福尼亞州。陳子昂是唐詩革新的先驅(qū)。其中“三吏”為《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》，“三別”為《新婚別》《無家別》和《垂老別》。8.《游山西村》作者陸游（1125——1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名愛國(guó)詩人。3. 《假如生活欺騙了你》告訴我們面對(duì)苦難，要勇敢，要堅(jiān)定信念。9.《己亥雜詩(其五)》抒寫了詩人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏挫折、不甘沉淪和始終要為國(guó)家效力的獻(xiàn)身精神。立 凝n237。i坡 單薄b243。繁密：多而密。盤虬qin不禁jīn：忍不住笑。矜持：自鳴得意；自負(fù)。憂郁y249。足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。5．《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句表現(xiàn)詩人不畏艱難，極具深刻哲理?！肚f子要求明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。而“佛系”一詞被某些青年人誤解為表面上看淡世俗，一切隨緣的境界。之所以歲月靜好，是有人替我們負(fù)重前行。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；堅(jiān)持依法治國(guó)，增強(qiáng)法制觀念，是破解問題的良策。強(qiáng)調(diào)品性的重要性?！澳韵聨X便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡?！舅夭摹炕赝@些時(shí)代楷模所走過的路，有利于我們停下來整理肩上的行囊，將惰性的劣根毫不猶豫地丟棄，將“佛系”的面具勇敢地摘下，將艱苦奮斗的精神帶上路去，讓民族精神和時(shí)代精神在我們的血液中流淌下去。恩格斯稱：“年輕一代的性格就是時(shí)代的性格。”讓我們拒絕“佛系”，過無悔的青春，在拼搏中盡顯英雄本色。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)?！　《ｂ忊?，上課了，同學(xué)們迅速回到座位興奮而安靜等待X老師的到來……　　X老師滿面春風(fēng)帶著微笑走進(jìn)教室向同學(xué)們深深地鞠了一躬說：“今天可是要寫作文的喲！”同學(xué)們異口同聲高聲回答道：“作文我不怕，敗在我手下！”。然而令人費(fèi)解的是，他依然保持微笑道：“很好，李白原來這么有趣，他從事著這么多同學(xué)們渴望的職業(yè)，那么，今天作文就是故事新編——話說90后的李白。單看方與圓的內(nèi)涵，自然是各有合理性，基本正確的?；谝陨戏治觯忌蓮南旅娴慕嵌攘⒁猓?，二者選一，如：?認(rèn)為方比圓更重要，舍圓取方：堅(jiān)持原則，剛正不阿是傳統(tǒng)文化最主流的價(jià)值觀，無論是儒家、法家還是墨家都奉行不易，既有雄健剛毅之骨，又有育德批草之風(fēng)。鐵面無情是方，利惠眾生是圓，不講人情就是最大的人情，方為圓之體。1978年12月18日，十一屆三中全會(huì)召開，做出實(shí)行改革開放的歷史性決策，為中國(guó)帶來歷史性的偉大轉(zhuǎn)折?？唇裉欤?0年的風(fēng)風(fēng)雨雨讓我們的中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。加入亞投行……這些成就，都是我們改革開放的成果和勛章。改革開放，還看今朝。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?！舅夭摹?0年春風(fēng)化雨、春華秋實(shí)，改革開放極大的改變了中國(guó)的面貌、中華民族的面貌，中國(guó)人民的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌。我們將要收藏的這些人，不是偉人，甚至也不是名人，但這并不妨礙他們成為一個(gè)時(shí)代的英雄。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。10年后，這個(gè)小組已進(jìn)入“雪藏”狀態(tài)，當(dāng)初那些“不聽老人言”的年輕人有的已經(jīng)妥協(xié)，有的則仍在現(xiàn)實(shí)生活中繼續(xù)堅(jiān)持著自己的選擇，但憤怒早已不在，取而代之的是更多的理解和溝通，以及對(duì)更好生活的追逐。我有漂亮的臥室，精致的學(xué)習(xí)用品，條件優(yōu)秀的學(xué)?！揖拖裢捓锏耐踝右粯樱瑹o憂無慮的成長(zhǎng)。今天，借劉老師布置寫這篇作文的機(jī)會(huì)，用一箋紙用最古老的方式表達(dá)我對(duì)你們的愛吧！祝你們身體健康，生活美滿！永遠(yuǎn)愛你們的兒子（女兒）：年 月 日【解析】試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須認(rèn)真審讀材料。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。②請(qǐng)你以一名高中生的身份給主張“快樂教育”的專家或反對(duì)“快樂教育”的清華教授寫一封信，交流自己的看法?！斑@個(gè)時(shí)代是這樣，我希望我的孩子能站穩(wěn)腳跟，我不得不去逼他們”這恐怕是大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)的想法，在我看來，這一點(diǎn)都沒錯(cuò)。這種為高考應(yīng)運(yùn)而生的模式，便是現(xiàn)如今中國(guó)高中的的面貌展現(xiàn)。故過度教育，天性枷鎖。正如教育學(xué)家易中天曾言：若一味施壓，打造的時(shí)代產(chǎn)物中的孩子，不管是否善良正直，這終將是教育的失敗。綜合分析：松弛有度便是快樂教育參考立意：（1）贊成快樂教育的角度：釋放天性，快樂教育。請(qǐng)不要認(rèn)為對(duì)這種事情已經(jīng)了解得很透徹了?！睆奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且豢唐?，我們便是一個(gè)集體中的一員——家庭一員。往往，結(jié)局只會(huì)適得其反，反而給孩子留下了陰影。議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。⑥我選擇1/250秒的快門速度，交雜使用多種攝影技法，拍攝出‘清晰中有模糊，模糊中有清晰’的獨(dú)特的幻影效果，擺脫了常見的‘大部清晰+局部模糊’的套路。創(chuàng)新,亦是一份灑脫從容的處事態(tài)度,為生活平添色彩,為時(shí)代更換血液。創(chuàng)新,讓世界因你而改變。創(chuàng)新,也要把握尺度,過與不及同樣都不能為生活注入沸騰的血液。素材：（1）創(chuàng)新是一種求知的態(tài)度，一種探索的精神，它是人類進(jìn)步的階梯，是歷史發(fā)展的必然。”他是羅斯福，一個(gè)改變美國(guó)乃至資本主義社會(huì)的偉人。由此可見,創(chuàng)新,讓生活更美好。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。類似的焦慮和討論不限于北大，彌漫在全國(guó)高校的“金融熱”也并非一天兩天。在一起當(dāng)雇工的伙伴都笑話他，認(rèn)為替人耕田種地的下等人，還想干一番大事業(yè)，真是癩哈蟆想吃天鵝肉——異想天開。魯迅深受刺激，心情十分痛苦，他深深感到，學(xué)醫(yī)在當(dāng)前并不是一件要緊的事，思想愚昧精神麻木的人們即使體格再健壯，也只能被示眾或作看客。此致敬禮署名：某某某時(shí)間:【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。參考立意：金錢重要，情懷更重要；金錢并非衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)；盲目跟風(fēng)不可?。蛔鹬睾⒆訌淖鹬睾⒆拥膬r(jià)值觀開始【點(diǎn)睛】對(duì)材料作文審題立意，構(gòu)思行文要注意如下幾點(diǎn)。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展：為了增強(qiáng)作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實(shí)意義，時(shí)事類作文還須在就事論事之外，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作拓展議論。但我想說：“不以一德掩大眚”?！般氪ù蟮卣稹睍r(shí)的救人小英雄雷楚年，用他的奮不顧身拯救了七名同學(xué)，一時(shí)間成為人人贊譽(yù)的對(duì)象，全國(guó)的道德楷模。每個(gè)人都要遵守規(guī)則，這是做人的根本！人民大學(xué)校長(zhǎng)陳玉露在畢業(yè)典禮上勸導(dǎo)學(xué)生：“人大學(xué)子應(yīng)身懷為民立命之道，抓緊規(guī)則這一準(zhǔn)繩，守護(hù)信仰，守護(hù)規(guī)則。但最終，為了生存，河豚接受了人們?yōu)樗x擇的食物。之前的差距，由命運(yùn)安排?！皥?jiān)持住!”這句話在每個(gè)人的腦海里面都有印象吧。這時(shí)你就需要給予自己無比強(qiáng)大的自信心，給自己一種“能量”，能真正地學(xué)會(huì)“堅(jiān)持的永恒”?？忌趯懽鞯臅r(shí)候要注意扣住對(duì)材料的理解同時(shí)要注意充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)，只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容，才能使得作文有深度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵在于河豚最后的改變，所以考生要扣住“變”來進(jìn)行寫作，這樣才能抓住材料的中心，作文寫作才不至于跑題。確實(shí)努力練了，不過也是空手而歸。卻突然發(fā)現(xiàn)景物霎時(shí)都陌生非常：我竟從未留心看過一眼。我又何必如此急躁？因小失大，還迷失了熱愛繪畫的本心。人和樹一樣，除了自身的條件外，還需要有一個(gè)適宜的環(huán)境才能茁壯成長(zhǎng)。四、作文結(jié)構(gòu)本文要求結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟?qū)懗捎洈⑽模瓿勺魑臅r(shí)，考生可按時(shí)間順序完成作文；也可按并列的結(jié)構(gòu)聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟結(jié)合三個(gè)比喻完成作文。