【正文】 ”，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，造就了他成熟與穩(wěn)重的品格，也讓他在這紛繁復(fù)雜的社會(huì)中更能堅(jiān)定目標(biāo)與步伐，更加懂得拼搏與努力。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。③從材料情感傾向入手。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“做風(fēng)中的強(qiáng)者”這一中心論點(diǎn)，首先列舉事實(shí)“2009年世界金融海嘯中，小型企業(yè)破產(chǎn)，通用、豐田等公司沉入水底，而真正的大公司得以生存”，接著分析論證“能抗拒社會(huì)中各種各樣的風(fēng)的，是自己的重量，自己的積累，自己的內(nèi)涵。他竭盡全力寫下了許多不朽名作。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。——安徒生就象海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。本則材料的關(guān)鍵句為“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自身的重量。具體過(guò)程：材料作文首先要讀懂材料，先要明白材料中敘寫了哪些人和事。所以只有不斷增強(qiáng)自身實(shí)力。安徒生說(shuō)過(guò)：“凡是能沖上去，能散發(fā)出焰火的，都是美麗的。一個(gè)小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。本題首先要分析所給四組材料的內(nèi)涵。四組句子的中心內(nèi)容各不相同，可從不同的角度立意。因此，我們也應(yīng)如此?！　∶鎸?duì)痛苦時(shí)，我們要學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏。如果否定“佛系”，則“佛系”內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)可界定為：佛系看似淡然、達(dá)觀，實(shí)則是懦弱，是無(wú)能，是逃避，是不思進(jìn)取的借口。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，任務(wù)很明確，即“你對(duì)這兩種青年人的活法有什么看法”，這就要求考生分析材料中兩種青年人的活法，分析他們這種活法體現(xiàn)出的處世態(tài)度和精神風(fēng)貌。我們潛心書齋，寒窗苦讀，為的是什么？是為了能擔(dān)當(dāng)?shù)钠饛?fù)興民族的大任！是為了能將科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)上來(lái)，造福他人，托舉起美好的未來(lái)。歷史賦予我們的艱巨責(zé)任依然不減，而今又有多少青年會(huì)自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，會(huì)將推進(jìn)中華民族復(fù)興的偉大使命付諸于實(shí)踐。古語(yǔ)如是說(shuō)。“佛系青年”的生活態(tài)度是，怎么都行。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見(jiàn)山。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在大街小巷常常聽(tīng)到，在大學(xué)校園也是耳熟能詳??！這些流行語(yǔ)一方面表現(xiàn)的是一種消極和煩躁的態(tài)度，另一方面反映了人們的思想素質(zhì)有待提高?！皩沤z”：客觀表現(xiàn)人們對(duì)身邊人細(xì)微的觀察和評(píng)價(jià)。同時(shí)也應(yīng)該多參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的認(rèn)識(shí)能力和解決能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。只要不迷失于表面，不會(huì)名利所誘惑，深入分析，理性思考，你便可以收獲意外的驚喜。當(dāng)自以為聰明的蠅子，盲目跟從大多數(shù)飛舞的蠅子時(shí)，它沖向了牛皮紙，它便去了天堂。對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)思考，寫一篇文章。三、提升自己的境界。最后，大家一致感慨遇上了好時(shí)代，一定要共同努力，為國(guó)家，為自己創(chuàng)造更加美好的明天。”“去國(guó)十年老盡，少年心?！?xí)近平天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。這是一則關(guān)于改革開放的作文素材，共分兩部分，材料部分和要求部分。：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么滅亡。所到之處，高樓拔地、萬(wàn)象更新，人們以高昂的精神面貌擁抱社會(huì)，面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)。有一種奇跡叫中國(guó)速度，中國(guó)高鐵的飛速發(fā)展更是讓世界對(duì)中國(guó)刮目相看。? 誰(shuí)不曾有過(guò)歡樂(lè)的童年？當(dāng)你在明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你不覺(jué)得是一種幸福嗎？然而，這看似普通的幸福生活，卻飽含一曲曲動(dòng)人的頌歌，經(jīng)歷一段段悲壯的歷史。可用素材：，七十載輝煌成就 ——記新中國(guó)成立七十周年 七十年前的十月一日，歷經(jīng)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓向世界宣告了中華人民共和國(guó)的成立。，作品中的人物所生活的時(shí)代，我們是通過(guò)資料感受的，而祖國(guó)現(xiàn)今的樣貌是大家能夠感受的到的，通過(guò)人物的穿越，時(shí)代的對(duì)比，讓我們更加清晰的感受祖國(guó)日新月異的變化以及珍惜當(dāng)今的生活。 我慶幸有這樣一雙巨手，開拓進(jìn)取，吸納創(chuàng)新，開創(chuàng)我們美好的未來(lái)； 我慶幸有這樣一個(gè)港灣，包容我們的一切煩惱，讓我們可以自由呼吸擁抱陽(yáng)光； 我慶幸有這樣的一個(gè)懷抱，海納百川，對(duì)外開放，向世人展示她的博大胸襟！ 總想為你唱支歌，為著昨日的光榮，也為著明天的輝煌！ 眼前的祖國(guó)繁榮昌盛，蒸蒸日上。1949年10月1日的開國(guó)大典上，毛主席的一句“中華人民共和國(guó)成立了!”那是一句激動(dòng)人心的宣言，氣壯山河，響徹云霄。【答案】范文：滄桑之后的蛻變當(dāng)七十年前的我站在資本家面前任其宰割的時(shí)候，是無(wú)法想象現(xiàn)在的美好生活的。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。最后再次呼喚學(xué)會(huì)獨(dú)處。讓內(nèi)心更強(qiáng)大。材料二為外國(guó)名言，點(diǎn)出生活中有些人不會(huì)與自己獨(dú)處，希冀借助外部世界的消遣來(lái)緩解獨(dú)處的無(wú)措。他說(shuō)：“一個(gè)人在大自然的級(jí)別中所處的位置越高，那他就越孤獨(dú)，這是根本的，同時(shí)也是必然的?！痹谀敲疵β?、那么焦躁的環(huán)境里，先別說(shuō)要慢下來(lái)，先試試自己一個(gè)人，真正自己獨(dú)處看看。比靜默更可怕的是這些來(lái)自內(nèi)心的聲音?！車?guó)平社會(huì)交往是人的基本需求，但人的一生，都要面對(duì)與自己相處的時(shí)光。所以我在課程的最后出示了一組琥珀圖片，讓學(xué)生編故事，他們對(duì)這個(gè)十分感興趣。歸納變成化石的條件。（1）組內(nèi)交流，整理問(wèn)題。，獨(dú)立思考上面提出的問(wèn)題。，應(yīng)及時(shí)給予肯定，并啟發(fā)其他同學(xué)。［教學(xué)重難點(diǎn)］、被發(fā)現(xiàn)過(guò)程及科學(xué)價(jià)值等有關(guān)知識(shí)。，并試著解決。，順勢(shì)個(gè)別指導(dǎo)。（三）小組討論，交流問(wèn)題答案。：上節(jié)課我們解決了大家提出的部分問(wèn)題，這節(jié)課，我們以小組為單位，看看還能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。，找出相關(guān)句子。4.（出示課件：松脂球——琥珀）直觀感受琥珀的形成。三、小結(jié)拓展今天的課上，我們做了心思敏捷、細(xì)膩的推理家，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一組琥珀圖片，邊看邊想象，這些琥珀中又發(fā)生了什么驚心動(dòng)魄的故事？［教學(xué)板書］ 琥珀松脂球 天氣熱松樹老蒼蠅、蜘蛛恰巧一起松脂不斷滴落化石時(shí)間漫長(zhǎng)地殼變化 科學(xué)價(jià)值極大［教學(xué)反思］學(xué)了這篇課文，學(xué)生可以根據(jù)文中說(shuō)的條件推理出其他琥珀的形成過(guò)程，如果加上自己的想象就會(huì)產(chǎn)生一篇像課文一樣的美文。梅森③獨(dú)處，最能檢驗(yàn)一個(gè)人靈魂的深度。獨(dú)處會(huì)讓人聽(tīng)到許多聲音?！罢f(shuō)他人不如說(shuō)自己，寫人事不如寫心情。 叔本華認(rèn)為：幸福莫過(guò)于能夠自得其樂(lè)，感覺(jué)到萬(wàn)物皆備于我。提出君子慎獨(dú)。獨(dú)處。再接著寫這個(gè)時(shí)代太亂，不要被裹挾著走，要學(xué)著與自己相處，靜靜地想一想自己需要的是什么。可化虛為實(shí)或化實(shí)為虛，即要從關(guān)鍵詞句的寓意或喻義入手。要求:文章的寫作角度必須突出原文人物的身份特征,如魯大海,以工人視角看70年的變化…選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息:不少于800字。是我們的民族英雄，是他們，獻(xiàn)出自己寶貴的生命，誓死保衛(wèi)我們的家園，中國(guó)才得以解放，新中國(guó)才得以誕生。歷史啟發(fā)了我們將來(lái)的路不可能一馬平川，也不可能一帆風(fēng)順，但我們會(huì)勇敢的走下去。今后應(yīng)注重對(duì)作品基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握；結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容、對(duì)人物形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法的理解；基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品的文化價(jià)值、時(shí)代意義的感悟與評(píng)價(jià)。最后，總括全文，抒發(fā)對(duì)于這一變化的贊美。收藏歲月流淌過(guò)的每一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，立一生之夢(mèng)。2008年2月，中國(guó)啟動(dòng)“絲綢之路系統(tǒng)的復(fù)活與再生”計(jì)劃。逐步踏上正軌的改革開放如脫韁的野馬，肆意奔跑在中國(guó)的版圖上——東南沿海有它引頸長(zhǎng)鳴的雄姿，西北內(nèi)陸有它風(fēng)馳電掣的身影，有它飲水嘻戲的掠影。新故相推，日生不滯，要謀生存，求發(fā)展，就必須與時(shí)俱進(jìn)，自我革新。而懂得自我更新，才能與時(shí)俱進(jìn)，終成勇立時(shí)代潮頭的弄潮兒，扛起社會(huì)發(fā)展的大旗高歌奮進(jìn)！【解析】【詳解】本題考查寫作能力?？傊瑓⒖剂⒁猓焊矣诟母飫?chuàng)新，才能創(chuàng)造奇跡美好時(shí)代，筑夢(mèng)中國(guó)奮斗是時(shí)代的主旋律厲害了，我的國(guó)可用素材：四十載驚濤拍岸，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。十年在古代仿佛是很久很久的事情，“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。接著寫親友們的感慨，老一輩從衣食住行的變化，寫祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，抒發(fā)生活幸福的感受；表哥是高鐵司機(jī)，通過(guò)他的感受寫交通的巨大變化；姐姐是翻譯，一帶一路給了她廣闊的天地，出國(guó)的經(jīng)歷也讓她感到國(guó)家富強(qiáng)的自豪；姐夫是企業(yè)家，他特別感動(dòng)于國(guó)家對(duì)小微企業(yè)的扶持。將美好的青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字吧，在厚積中積蓄薄發(fā)的力量，你會(huì)登臨寫作的新臺(tái)階。2018年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)盤點(diǎn)成為熱點(diǎn)，“一首涼涼送給某某”“掌聲送給社會(huì)人”“今晚吃雞”“游泳健身了解一下”“皮一下，很開心”“菊外人，陶淵明”“隱形貧困人口”“確認(rèn)過(guò)眼神”“C位出道”……不知道這些，你就out了。謠“鹽”是個(gè)謠言，謠“鹽”也能防幅射時(shí)，一哥們買了一萬(wàn)三千斤鹽，“請(qǐng)神容易送神難”缺乏理性，盲目從眾，讓他賠了一萬(wàn)多塊錢。博爾不迷戀于碎了一地的花瓶，他發(fā)現(xiàn)了倍比關(guān)系；當(dāng)川端康成不迷戀于子夜時(shí)分盛開的海棠花，他便發(fā)現(xiàn)了結(jié)合律；當(dāng)史鐵生不迷戀于地壇的花花草草時(shí)，他便領(lǐng)悟了生與死的輪回。用一雙智慧的眼，去收獲如泰戈?duì)柟P下的夏花般燦爛的精彩人生吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。解決這一問(wèn)題的途徑最好是創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)運(yùn)用環(huán)境?！八饽愫荨保菏菍?duì)物價(jià)上漲的不滿，網(wǎng)友們?cè)谟眠@種獨(dú)特的方式向國(guó)家投訴。例如：“我刁”“拽啊”“我靠”“我暈”“操”等等。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。材料一：“佛系青年”是網(wǎng)絡(luò)流行詞，跟宗教沒(méi)有任何關(guān)系，指那些崇尚看淡一切、得過(guò)且過(guò)、不大走心的活法的青年人?！敬鸢浮孔鰝€(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?“天下興亡，匹夫有責(zé)”。如今，我們?cè)缫炎吡四切啘嗀那璧臅r(shí)代，也已擺脫了那些深重的民族危亡。生逢其時(shí)，不會(huì)像稼軒一樣報(bào)國(guó)天門，更不會(huì)像秋白一樣要用鮮血去應(yīng)對(duì)歷史的叩問(wèn)。青年人，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)吧！【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。降低物質(zhì)要求，放棄爭(zhēng)名逐利，回歸生命本源，順其自然地生活。能屈能伸，方能成就自我。在呼嘯的狂風(fēng)面前，小草它抖動(dòng)顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上，狂風(fēng)累了，走了，小草慢慢地?fù)P起了臉，更加茁壯地成長(zhǎng)。第四組句子“江山易改，稟性難移”指人的本性難以改變，比江山的變遷還要難；“茍不教，性乃遷”意思是如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)改變。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作?！备赣H贊許地笑了。 一個(gè)人要想不被“風(fēng)”吹倒，贏得別人的賞識(shí)，必須增加自己的“重量”，提升自己的實(shí)力；一個(gè)企業(yè)要想贏得廣闊的市場(chǎng)，不被激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，必須提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。但是，試問(wèn)，再多的人口，以長(zhǎng)矛鈍箭，陳舊落后的武器對(duì)抗別國(guó)幾經(jīng)換代的洋槍大炮，與雞蛋碰石頭有何分別？而今天，中國(guó)已重回世界舞臺(tái)，那是因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，有強(qiáng)大的實(shí)力為后盾！“國(guó)弱被人欺”，相反，國(guó)家強(qiáng)大了，何人敢侵？“中國(guó)是沉睡的雄獅”，可是，如果沒(méi)有足夠的實(shí)力，再雄壯的獅子也不敢睜開眼參與“王者”的競(jìng)爭(zhēng)。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的因果關(guān)系進(jìn)行立意。有底氣才有實(shí)力，有實(shí)力才有魅力，給自我加重，就是不被打倒的唯一方法。然而欲達(dá)目的，則不可不以決心和自信為之。體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。但孤寂的生活，不公的命運(yùn)并沒(méi)有使他失掉生活的希望與信心?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。100年后，在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記深情寄語(yǔ)廣大新時(shí)代青年繼承五四精神，承擔(dān)時(shí)代使命。工地民工、保安、協(xié)警……，六年基層工作經(jīng)驗(yàn)為今天成功的他奠定了基礎(chǔ)。如今，李帥更是利用自身在圈內(nèi)的影響力，帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體良性發(fā)展，以身作則，給海內(nèi)外同行做出表率，同時(shí)也給同行樹立了標(biāo)桿。本題為材料作文。材料中隱含了命題人明顯的感情傾向，即要讓世界人民了解并理解一個(gè)正面的中國(guó)形象。立意角度是開放的。中國(guó)故事俯拾皆是，至于選取哪些故事作為素材，我們可以根據(jù)儲(chǔ)備有目的地選擇使用。　　“在社會(huì)中感受到的愛(ài)心越多，對(duì)自己內(nèi)心的涵養(yǎng)就越厚重。她入選第十二批“國(guó)家青年千人計(jì)劃”，她是電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院副院長(zhǎng)劉明偵。即全文只寫一件事情的記敘文形式。三、明確主體作分析：眾所周知，一件事情會(huì)涉及不同的主體。（《韓非子》）④今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！边h(yuǎn)大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業(yè)。謝覺(jué)哉曾說(shuō)：“神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。九層之臺(tái)，起于壘土。行文時(shí)，首先明確自己的觀點(diǎn)，最好結(jié)合新時(shí)代新思想，但應(yīng)避免堆砌空洞的概念，避免空泛的議論，注意合理的引用句子。本句多用來(lái)說(shuō)明解決問(wèn)題的方法、措施要隨著情況的變化而變化，體現(xiàn)了未雨綢繆的思想?！玖⒁狻繀⒖剂⒁獍ǖ幌抻谝韵陆嵌龋航M合①②立意，可選的角度為：當(dāng)代青年肩負(fù)時(shí)代的重任，要志存高遠(yuǎn)，又要從細(xì)微處做起，做實(shí)干家。（習(xí)近平）天下興亡，匹夫有責(zé)。他對(duì)書中的每一種中藥都十分認(rèn)真地考證，經(jīng)過(guò)30多年終于完成《本草綱目》巨著。最后回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。不少于800字。凡事自身求，無(wú)須身外尋，因?yàn)橐磺谐蓴s辱皆系于自身。也許我成就不了大的事業(yè)，那么我做一個(gè)眼科醫(yī)生，能為患者帶來(lái)希望，讓更多人看到世界的精彩。2019，我和我的祖國(guó)一起出發(fā)！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力