【正文】 。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說了話不算數(shù)。”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。 故答案為：⑴同“否”；拉，牽引；舊的，原來的；第二天； ⑵①和別人相約同行，卻丟下別人（我）先離開了。 （3）A. 君與家君/期日中。②想要使軍隊(duì)信服,（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。 （________）（2）翻譯下列句子。故人來，方與之食。 [甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔?！弊屛颐靼琢耍涸趯W(xué)習(xí)中思考和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系，不思考對所學(xué)的東西就是惘然懵懂，光思考不繼續(xù)學(xué)習(xí)所學(xué)就會停滯不前。這要看學(xué)生平時的積累。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“慍”：生氣。（4）如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請說明理由。 ⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄稙檎?②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》有人問他這樣的緣故，王子猷說：“我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！”王子猷曾經(jīng)暫時借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合重點(diǎn)句子的理解作答。 故答案為：⑴ C ⑵ ①在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。 （3）【甲】分析題干。故選C。②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進(jìn)去就返回了。 若即若離（1）下列各項(xiàng)劃線字意思全不相同的一項(xiàng)是（③左思：西晉文學(xué)家。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！” [乙]”公大笑樂。8．閱讀甲乙兩篇文言文，回答各題。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。第二問考查概括文章的主旨，題目提示換個角度，可以從“屠夫”的角度，屠夫一開始忍讓，狼仍然不滿足，直到最后奮起反抗，終于取得勝利。談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實(shí)際來談啟示。 靜以修身（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 其一犬坐于前 少時，一狼徑去，其一犬坐于前?！标愴t聽了局促不安。那時李膺名氣很大，擔(dān)任司隸校尉的職務(wù)?？孜呐e用陳韙的邏輯來反駁陳韙，諷刺他現(xiàn)在沒出息，這是以子之矛攻子之盾。（3）“以其人之道還治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”或“以牙還牙”。⑦踧踖（c249?！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了。 孔文舉①年十歲，隨父到洛。狼不敢上前，瞪著眼睛對著屠戶。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只雖然停了下來，但先前得到骨頭的那只狼又趕到了。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 ⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。C方欲行，轉(zhuǎn)/視/積薪/后。洞：名詞用為動詞，打洞。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 （2）①“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”句中“內(nèi)集”指家庭聚會，“文義”指“文章的義理”，“兒女”指子侄輩。，但《詠雪》重在稱道精彩的言辭，《陳太丘與友期》一文重在宣揚(yáng)正直不阿、為人正派的好品格。 ①白雪紛紛何所似 ________②陳太丘與友期行________③尊君在不 ________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。文山富貴時，多次請他出山不出．直到文山從廣東衰?。ū毁H）回來，到吉州城下，千載暗地出來與之相見，說：“丞相去燕地，我張千載也去。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。又秘密打造一個匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來收藏他的首級。 凡 留 燕 三 年 潛 造 一 櫝 文 山 受 刑 后 即 藏 其 首（3）結(jié)合文章上下文，用自己的話概括張千載高誼“高”在何處。 千載高誼，亦千載而下所不多見也！【注】①文山：文天祥自號。千載來見曰：“丞相赴北，某亦往。那么，人難道有勇敢、怯懦的區(qū)分嗎？關(guān)鍵是因情勢驅(qū)使他們罷了。示例：人是有勇敢和怯懦之分的，見義勇為、舍生取義的人總是將信仰正義放在首位；有的人受到環(huán)境的制約，而有的人敢于挑戰(zhàn)環(huán)境，不能一概而論。你是怎樣認(rèn)為的呢？ 【答案】 （1）C（2）顧見猛虎/暴然向逼/則怯者不待告跳/而越之如康莊矣。注：①須臾：很短的時間。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。（3）B 【解析】【分析】（1）解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。 ①尊君在不？________ 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。 ⑶ B 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。然則，人豈有勇怯哉？要者以勢驅(qū)之耳。（3）本文認(rèn)為人沒有勇和怯之分，關(guān)鍵是形勢驅(qū)使他罷了。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。 【參考譯文】一會兒，回頭看見一只兇猛的老虎向他逼來，這個怯懦的人還不等別人告訴他就立即跳起，像走寬闊平坦大道一樣跨過了深谷。文山自廣還，至吉州城下。 ） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 （2）根據(jù)句意：三年來給他送飯從無間斷。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 張千載，字毅甫，文山的朋友啊。（1）解釋下面各句中加下劃線詞語的含義。B.《詠雪》文末補(bǔ)充交代了無奕女的身份，其實(shí)是與文章標(biāo)題無關(guān)的，這只是該文體的一種特殊寫法。期：約定；③句意為：你的父親在嗎？不：同“否”，句末語氣詞，表疑問。 ⑶B【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（4）下邊句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ （2）犬：名詞用作狀語，像狗一樣。B后狼止/而前狼/又至。 【點(diǎn)評】⑴本題考查作家作品的把握，注意結(jié)合語段內(nèi)容，明確作者和出處。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟著。屠戶就跑過去，背靠在柴堆的下面，放下?lián)幽弥?。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘騙對手。太中大夫陳韙（wěi）后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了⑥ ， 大未必佳。⑥了了：聰明，有智慧。（3）孔融采用什么方式來辯駁陳韙的？ 【答案】 （1）才；感到奇怪，以……為奇（2）謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐。 （3）解答時，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語句。 【附參考譯文】 孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽?！笨兹谡f：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。 （3）“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”表明了作者的觀點(diǎn)，即再狡猾的狼也會敗給智慧的人，因此是議論的表達(dá)方式。文章的最后一段是作者對狼的行為的看法，屬于議論。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。 狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。經(jīng)宿（xiǔ）方至，造門⑦不前而返。②彷徨：徘徊的樣子，這里指逍遙流連。造：到。 暴風(fēng)驟雨 【答案】 （1）C（2）①在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。D. 如；好像；好像。而，表轉(zhuǎn)折，卻。所作《招隱詩》旨在歌詠隱士清高的生活”和竹子在中國文學(xué)史上的形象，可知竹子身上具有正直謙虛、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。”謝太傅聽了開心的大笑起來。當(dāng)時戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他，經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前沒進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。 ④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②《論語十二章》中有許多耳熟能詳?shù)某烧Z，請寫出其中的兩個：________、________。而“篤”在現(xiàn)代漢語中也有“堅(jiān)定”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。根據(jù)文句的個別字眼去推斷應(yīng)是哪個成語。如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思； ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”” 明日早，令人求故人。 （________）④明日早 【答案】 （1）同“否”；拉，牽引；舊的，原來的；第二天（2）①和別人相約同行，卻丟下別人（我）先離開了。信：守信用。示例：守信是最大的禮貌，可能一件很小的事情我們有時并不在意，可是那確實(shí)實(shí)實(shí)在在我們應(yīng)該學(xué)會守信，否則我們在朋友那里很難得到真正的友誼。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進(jìn)餐。其母問其故，叔敖對曰：“聞見兩頭之蛇者死。年代：西漢。讀了這則故事，從孫叔敖遇蛇、殺蛇、埋蛇的事情，可以看出他身上具有無私善良，能處處為他人著想優(yōu)秀品質(zhì)；他“恐去母而死”，則表現(xiàn)出他的孝順。母親問他為什么哭泣，孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我看見了一只長有兩頭的蛇，所以害怕我會離開母親而死去。非談泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②感：通“憾”，怨恨。公 為 尚 書 時 其 人 以 吏 來 京 師 懼 不 為 容 公 薦 用 之 （5）金忠是一個怎樣的人？請閱讀全文概括。治：修養(yǎng)。 ②用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)約來培養(yǎng)自己的品行。⑶本題考查一詞多義的理解，注意結(jié)合語境理解是否相同。 狄青”公于是博覽書史，通究古今，已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢。故選B。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析概括。范文正公把《春秋》《漢書》傳授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”及卒,如其所言。 ②到了他死的時候，果真像他所說的那樣。（2）這道題考查的是對文言實(shí)詞的理解。遂：最終、終于。如，果如、果真像。②諸葛亮在外做官，不做其他兼職營生增加自己的收入。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。等到我死的那天，不要讓我家里有剩余的絲綢，外面有多余的財產(chǎn)，以至于辜負(fù)了陛下。屠懼，投以骨。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（1）上文選自________，作者是________?！敬鸢浮?（1）《聊齋志異》；蒲松齡（2）看（回頭看）；徑直（3）禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。顧：看（回頭看）。故選B。 ⑷本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很