【正文】 人行，必有我?guī)熝??！　∮腥苏f，跟在別人后面，做不成自己。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當?shù)匾霾牧希砻髯约旱膽B(tài)度。撤稿這件事對于期刊而言，是一件不常見但也正常的事情，因為探索真理的道路上犯錯在所難免，只有正視錯誤、反思錯誤、校正錯誤，才能進步。戰(zhàn)友中誰家里有困難，他就偷偷地把自己的錢寄去；戰(zhàn)友的衣服臟了、破了，他就悄悄地幫助洗凈、補好。清代著名山水畫家王子凝在北京做官時，有一個仆人叫陳桂。淮陰侯韓信在未得志時，家境十分貧困，官吏當不上，又不能做小買賣謀生，因此連吃飯也很成問題。他的讓座行為應該是一種習慣，這里可以看出家教和家風的作用；這種讓座還蘊含這中華文化傳統(tǒng)，有著助人為樂的精神內(nèi)核，而當今恰恰是這種精神內(nèi)核的傳承正在經(jīng)受挑戰(zhàn)，更需要我們?nèi)ゴ罅霌P。讓座體現(xiàn)的是一個人的道德涵養(yǎng)和文明程度，或許，我們每個人相互理解，互相關(guān)愛，就能促進和發(fā)揚“讓座”這一傳統(tǒng)美德。每一次的讓座看起來都是輕描淡寫，但都反映出他內(nèi)心高度的道德自覺。還是一個小孩子的他，處處為他人著想，淳樸的思想，發(fā)自內(nèi)心的自然善舉，撥動眾人心弦，引起人們共鳴，也溫暖著一座城市。他還說：“我和媽媽一起坐車時，她也常常會為別人讓座，最近她懷孕了，一些陌生的叔叔阿姨也會為她讓座。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。 （三）分點分層闡述理由 。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點?！　∏f子聽從了內(nèi)心的召喚，因此寧可做一只楚國水田里“曳尾于涂中”的烏龜，孤守著自己心靈的月亮樹；孔子為了心底的安然，甘愿在長年累月的游說中度過一生，做那黑暗王國中欲亮卻再也明不起來的殘燭；蘇軾為了心靈的安適，笑立于逆境之中，縱然仕途不順，也能于月下庭中信步閑游……　　這群孤獨的人，這些飽滿的靈魂！可縱使孤獨、縱使寂寞，與他們，又有何干？在追求本心的路上，就算寂寞，他們，也甘之如飴。我終將不能留下，我必當立功來報答曹公后才離開。在人多廣眾的場合，整天侍立(在劉備左右)，跟隨劉備應酬交接，不避艱險?！闭f完，解開船繩就離去了，不再回來。孫泰趕忙前往歸還賣主?！?2)我曾經(jīng)在這里侍奉過公婆，子孫不成才，(使別墅)被別人擁有，因此悲傷。蘇軾說：“(如果)富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守(城)呢？(只要)有我在這里，就不會讓決堤的水毀了城。(他)(在家)閑居了幾年后辭世，享年七十一歲?！睆埑涡呃⒌氐狼?，因此追趕著去掉了(胡銓的刑具)。當時李廣軍幾乎(全軍)覆沒，(只好)收兵回朝。李敢獨自和幾十名騎兵飛奔，直穿匈奴騎兵陣，又從其左右兩翼突出，回來向李廣報告說：“匈奴敵兵很容易對付??！”士兵們這才安定下來。李廣語言遲鈍，說話不多，和別人在一起就在地上畫軍陣，(然后比射箭，)按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。不久醒后，(所寫的字)落筆如風雨般瀟灑，即使是開玩笑也是非常有意味的，真像是神仙呀！這哪里是當今的書法創(chuàng)作者能與(他)爭高下的呢？(二)　5.(1)李廣語言遲鈍，說話不多，和別人在一起就在地上畫軍陣，(然后比射箭，)按射中較密集的行列還是較寬疏的行列來定罰誰喝酒。20．關(guān)羽被后人尊為“武圣”“財神”，結(jié)合選文內(nèi)容，概括說明關(guān)羽被尊奉神化的原因。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。曹公即表封羽為漢壽亭侯。________________________________________________(六)關(guān)羽字云長，河東解人也。④適：嫁。居兩月，泰回，停舟徒步，復以余資授之，使其人他徙。先是姨老矣，以二子②為托，曰：“其長損一目，汝可娶其女弟③。蘇軾傳》)【注釋】①涂潦：泥沼雨水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。⑨鯁峭(gěng qi224。②胡銓：廬陵人，今吉安市青原區(qū)人，他上奏高宗得罪了秦檜，被貶到昭州。至是竄⑤銓，敦復謂人曰：“頃⑥言秦之奸，諸君不以為然，今方專國⑦便敢爾，他日何所不至耶？”權(quán)吏部尚書兼江、淮等路經(jīng)制使。________________________________________________(2)會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。是時廣軍幾沒，罷歸。”軍士乃安。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。)：古代容量單位。②龠(yu232。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學者，莫能及廣。敢獨與數(shù)十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰：“胡虜易與耳。漢軍罷，弗能追。(1)廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲?！睆堉逻h、魏矼聞之，皆以其言為過?！薄咀⑨尅竣訇潭貜停宏淌獾脑鴮O。⑧故事：先例，這里是按照先例的意思。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。(選自《宋史泰妻即姨妹①也。既半授之矣，泰游吳興郡，約回日當詣所止。③女弟：妹妹。________________________________________________(2)老婦嘗事翁姑于此，子孫不肖，為他人所有，故悲耳。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。________________________________________________19．文中與“天子為動，改容式車”中“為”的用法一致的句子是：_______________。(他)天性好酒，然而不到四五龠就會醉，不管什么場地，倒頭便睡，鼾聲如雷。李廣身材高大，兩臂如猿，他善于射箭也是天賦，即便是他的子孫或外人(向他)學習，也沒人能比得上他。行軍約幾百里，匈奴左賢王率領(lǐng)四萬騎兵包圍了李廣，李廣的士兵都很害怕，李廣就派他的兒子李敢(騎馬)往匈奴軍中奔馳。漢軍非常疲憊，所以不能追擊。祖宗時因為言論而被貶謫過，治理開封的人決不能做這樣的事?！辈痪?他就)請求外調(diào)，以寶文閣直學士的身份去做了衢州的知縣，監(jiān)督亳州明道宮。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，(水)不斷上漲，不久就要泄進(城里)，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。(五)　14.(1)同“服”，佩服　(2)安家　(3)恰巧　(4)完畢　15.(1)已經(jīng)交付了一半的錢，孫泰就前往吳興郡游覽，約定回來后就到新買的別墅去。(孫泰)曾經(jīng)在都市遇見一座鐵燈臺，把它買了下來，叫(人)洗刷，原來是銀制品。”孫泰茫然自失了很久，就騙(她)說：“我剛好收到京師文書，已經(jīng)另外授職，不能住在這里，所住的地方暫且由你的兒子掌管它。(關(guān)羽)與先主劉備兩人同床共寢，親如兄弟。”不久張遼詢問關(guān)羽，關(guān)羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓(與他)同生死，不能背棄他。你看那出關(guān)而去，一去杳然的老子；你看那四處奔波，勞碌一生的孔子；你看那逢遭貶斥、仕途不順的蘇軾；你看那古往今來的圣者，你便會明白，他們的寂寞，都源自于內(nèi)心的選取。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。當記者采訪時，他覺得這沒什么了不起，不讓座反而心里會不舒服?！敬鸢浮俊?2分鐘四次讓座”是一堂文明課！　　四年級小學生黃唯瞬間成了“網(wǎng)紅”，這樣名副其實的網(wǎng)紅充滿正能量，多多益善。他說：第一次，我剛坐下，看到一位叔叔站在我身邊，我想叔叔上了一天班，應該很累，我就把座位讓給他了；第二次，我看到一位叔叔搬了很多包東西上了車，我覺得他站著拿那么多東西不方便，我就把座位讓給他了；第三次，一位老爺爺上了車，我怕爺爺站著會摔倒，我就把座位讓給了他；第四次，一位老人上來了，我又把座位讓給了他。在力所能及的情況下，為有需要的人讓個座，應當成為我們的共識。這件看似普通的事情，實則能引發(fā)多方面的思考。施恩不圖報。”大娘聽了很生氣地說：“男子漢大丈夫不能自己養(yǎng)活自己，說那么多廢話有什么用，}我是看你餓肚子實在可憐，哪里想要你報答我呢?”為伊十指換青錢。雷鋒生活上艱苦樸素，卻常用節(jié)省下來的錢去幫助別人。寫作要求是以期刊讀者的身份寫封信表達自己對撤稿這件事的看法，寫信的對象是主編或者是作者?！军c睛】構(gòu)建任務驅(qū)動型作文的基本結(jié)構(gòu)：第一步，巧引材料，表明態(tài)度。54．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一算不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外?！鳖櫭剂x，就是說，看見人家好的方面就向他看齊，向他學習；看見不好的方面就反省自己，改造自己。知足知不足，有為有不為。如孔子“吾日三省吾身”，荀子“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，屈原“余獨好修以為常”，孔明“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。行文時要對“跟在別人后面”有清晰的認識，要表達清楚“跟在別人后面”的行為實質(zhì)，不管是正面的肯定或反面的批判，最終指向應落實到“別人”與“自己”的關(guān)系這個材料核心上來。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當?shù)暮Y選。兩家圖書館的做法迥異，但似乎又各有道理，這觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。而我們知道，規(guī)定中的這部分人只是一小部分。即便今天技術(shù)發(fā)達了，古籍的使用和保護依然是一個難題。對于圖書館來說，應該盡量推動古籍電子化，滿足多數(shù)人的閱覽需求，在此基礎上，可以進行一定的閱讀人次和閱讀目的限制，而不是學歷限制。本題由材料和任務兩部分組成，寫作時要仔細閱讀所給材料和任務要求，把握材料中心，依據(jù)任務要求，確定立意。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。本文取材于人大十三屆二次會議上代表的言論，具有較強的新穎性；同時，話題與考生的實際相聯(lián)系，具有現(xiàn)實意義。出生農(nóng)村的他，從小就獨立自主，承擔家庭責任。也可以闡述思考，寫成議論文，主要論述“成人”的內(nèi)涵。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。（三）分點分層闡述理由。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求?！薄　〔牧隙褐袊鴮W生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。 　　敢于擔當則明，心死放棄則暗，這是被無數(shù)事實證明的真理。他敢于擔當，為國家為人民樹立了說真話的榜樣，他的成功，實現(xiàn)了他“化作泥土，留在人們芳香的腳印中”的愿望。我們應像孫中山先生說的那樣，擔當起自己的責任，精神貫注，全力向前，為國家做出應有的貢獻，實現(xiàn)自己為國家民族振興、發(fā)展的宏偉理想。材料一“真正的精英應該有獨立自由的創(chuàng)造精神，要有自我的承擔，要有對自己職業(yè)的承擔，要有對國家、民族、社會、人類的承擔。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當?shù)暮Y選。參考如下（1）從我做起，從現(xiàn)在做起，共筑中國夢（2）共圓中國夢，新時代賦予年輕人的使命（為圓夢拼搏，新時代青年的擔當）（3）再美的夢想需要我們用實際行動來實現(xiàn)（用堅定步伐丈量夢想與現(xiàn)實的距離）（4）爭做最好的“我”，作出最大的貢獻（5）追求夢想，風雨兼程（既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程）（6）解放思想，開拓創(chuàng)新，做時代的弄潮兒【點睛】多則名言選擇型材料作文，要求考生不僅要理解每一則，而且要找到關(guān)聯(lián)，綜合立意。解讀是為作文立意做準備，因此不能停留于內(nèi)涵的準確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎。要綜合其內(nèi)涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。目前，科學探索獎各項工作正在進行。也正是這一集聚了中國人民勇氣和智慧的“探險”行動，讓我們摸索出一條不但中國歷史上不曾有，而且世界歷史上也不曾有，堪稱前無古人、后無來者的中國特色社會主義道路，進而實現(xiàn)了經(jīng)濟社會翻天覆地的發(fā)展變化，日益以世界大國、強國的姿態(tài)屹立于全球舞臺。所以考生可以從以下角度立意：科技要瞄準未來、獎勵要激勵基礎科學、激勵科學探索等。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。因為人一生在很多時候是孤獨的，尤其是在墜入谷底、陷入迷茫時，更是只覺“茫茫天地間，余舟一芥，無邊無際無著落”。更何況去過沙漠的人都知道，在沙漠中最忌諱踩著別人的腳印走，因為被踩過的沙子，往往更加松散難行。那些近在咫尺的美我們已同樣觀賞不到，可是，只要我們退后一步，保留一點距離，我們便能像川端康成一般“凌晨四點起來，發(fā)現(xiàn)海棠花末眠”的別樣美麗。但少了距離，他們便也平庸了，少了舞臺的光芒，少了音樂的聲音，他們也不再閃耀。寫作人物十分明確——對此，你有怎樣的認識?請聯(lián)系實際，寫一篇作文。②距離與美感，距離與美之間，確實存在豐富的人生哲理。相關(guān)素材積累：1.“世間原本有許多美麗的東西，只宜遠遠的欣賞，而不宜去獲取的……”距離會使本來不很完美的人看上去很完美。生活中的我們，總是埋怨友情淺薄。然而，當宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片，童話、傳說便不復存在了。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。作為新時代的青年，我們正處于這個歷史與未來的時間節(jié)點。君不見，百年之前的離亂神舟之上，康有為、梁啟超、譚嗣同等萬千志士，高唱“我自橫刀向天笑的，去留肝膽兩昆侖”的豪曲，心懷“雖千萬人吾往矣”的壯志，勇?lián)鷪髧谖Ｍ?，救民于水火的責任，生者揚其名，死者得其所，實現(xiàn)了生為中國人最崇高的價值。 勇?lián)熑?，?chuàng)造國家振興的奪目輝煌。然后分析材料，材料中由冬雪放假引發(fā)了家里不同長輩的看法，涉及三個人、兩代長輩的觀點。參考立意：磨礪不止眼前的風雪，真正的挑戰(zhàn)是智慧的比拼、能力的較量；認清時代要求，勇于接受挑戰(zhàn)；順應時代要求，吃苦也有新方式；應有健康體魄，更需砥礪精神。在家復習才是這種意外假期的正確攻略?！　　军c睛】　　材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能