【正文】 必屈?！　法]盧梭《愛彌兒》　　美國今天站在財富和力量的頂峰，然而我們生活的這片土地上，美正在日益消減，丑陋在不斷增長，開闊的空間在縮小，整個環(huán)境因污染、噪音和變得不利的自然條而在逐日受到破壞。改造生產方式。2.“非遺”屬于過去，環(huán)保捍衛(wèi)未來。該事件讓人糾結的是“從非遺角度求生存,從環(huán)保角度只能關停,琉璃技藝與城市環(huán)保存矛盾,非遺文化難傳承”，由此可知本次作文的中心應是“非遺”和“環(huán)?！?，考生可以從支持環(huán)保的角度立意指出“非遺”應該讓步，也可以從支持“非遺”的角度立意，指出環(huán)保應該讓步，還可以折中二者的做法，指出各讓一步?！薄澳綍r在哪里創(chuàng)作作品？”“在后面小園，你可以去那兒看看我平時是怎么工作的！”　　我叫上了幾位同學一同前往，一到那兒就發(fā)現何老師正在給一盞花燈做最后一道工序。向前走幾步，一個個龐大又栩栩如生的木雕伴著淡淡的木香迎面而來。從非遺角度求生存,從環(huán)保角度只能關停,琉璃技藝與城市環(huán)保存矛盾,非遺文化難傳承。，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。然而，他的好朋友們理解他，送給他靖節(jié)先生這樣的謚號；他的后人們理解他，拿他的文章來教育后生學子。 所以,面對“要不要和你自己和解”問題,我們年輕人要做到好強不逞強,要有為理想事業(yè)一往無前地執(zhí)著拼搏的決心,也要有知難而退的準備,即要“有所為”又要“有所不為”。年輕的我們首先要學會自強好強,但也要明白不逞強。 年輕的我們要好強,不與自己和解,朝著理想要一往無前。給田波加薪實際鼓勵了這種不務專業(yè)的現象，可勉勵他要進一步提高拉面技術，待到與其他店員一起創(chuàng)造出更好的經濟效益后再加薪。為此可立意為：有付出就應該有回報。務必緊扣所給材料：觀點從材料中來，論述到材料中去，結尾回應材料。這樣過硬的黨員干部多了，風氣的扭轉，積弊的清除，信心的重樹，自會日見成效。學理論、學政策、學知識、學科學?！　∽黠L過硬，就是思想作風要實事求是，公道正派?！狈泊私砸粋€意思，講的是官員自身素質的極端重要性。就算那個年代戰(zhàn)亂不斷、充滿血腥，它們具有的那種灑脫，那種瑰麗，那份追求本心的執(zhí)著，仍如一束陽光，穿透了唐宋的風塵、明清的陰氣，帶領我們探求人生變幻無常的命運，鼓勵我們執(zhí)著地愛戀生命，啟發(fā)我們去尋找內心最本質的渴望與夢想。要求：選好關鍵詞，使之形成有機聯系；選好角度，自擬標題，不要套作，不要抄襲。 （五）聯系實際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。你打開門看，發(fā)現是樓下鄰居，手上還提著你熟悉的那個衣架。信手涂掉未免不潔且難看，又不能放任著不管?！　∶利惻c丑陋其實有時就是一步之遙,美麗中有丑陋,丑陋中有美麗,這就要我們去善于發(fā)現,當我們用眼睛去細心品位丑陋中的美麗時,你會發(fā)現這也是一種幸福,從身邊去發(fā)現那些被人們擯棄的丑陋,把那美麗的一面帶到自己的心靈世界,讓自己的心靈在美麗中得到凈化。他們都是一些有著特殊身體的人,他們都是有缺陷的人。二人游泳完后,丑先上的岸,隨便拾起一件外衣就穿上了,隨后美也上了岸穿上了外衣,二人就回家了。能力層級為表達運用E。生活不只是茍且，還有詩和遠方，我們需要一路上的精彩。(2)食不飽，力不足，才美不外見。所以門從外面帶上而不關閉，這就叫作“大同”社會。(4)貨惡其棄于地也，不必藏于己。(1)選賢與能　　　　 選：選拔(2)講信修睦 修：培養(yǎng)(3)不獨親其親 親：父母(4)不獨子其子 子：子女(5)男有分 分：職分，職守(6)女有歸 歸：女子出嫁(7)貨惡其棄于地也 惡：憎恨(8)謀閉而不興 興：興起(9)盜竊亂賊而不作 作：興起(10)故外戶而不閉 外戶：大門3．指出下列句中的通假字并解釋。即使有最好的道理，不去學習，也不知道它的好處。(1)安知魚之樂　安：怎么，哪里(2)固不知子矣 固：本來(3)全矣 全：完全，肯定(是這樣)(4)請循其本 循：追溯3．將下列句子翻譯成現代漢語。(2)是鳥也，海運則將徙于南冥。(5)其人視端容寂，若聽茶聲然。(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。(7)以其境過清，不可久居，乃記之而去。佁然不動。(1)從 從小丘西行百二十步(由)隸而從者(跟隨)(2)見 下見小潭(出現)明滅可見(看見)(3)清 水尤清冽(清澈)以其境過清(凄清)(4)可 潭中魚可百許頭(大約)明滅可見(能夠，可以)(5)環(huán) 如鳴珮環(huán)(玉環(huán))四面竹樹環(huán)合(環(huán)繞)4．請寫出下列加點詞語的古義。(他們)問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。田間小路交錯相通，(村落間)可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。(1)乃 乃大驚(于是，就)乃不知有漢(竟然，居然)(2)為 武陵人捕魚為業(yè)(作為)不足為外人道也(向)(3)舍 便舍船，從口入(舍棄)屋舍儼然(居住的房子)(4)志 處處志之(做記號)尋向所志(標記)(5)遂 遂與外人間隔(于是、就)遂迷(終于)(6)其 欲窮其林(代詞，這、那)其中往來種作(代詞，代桃花源)余人各復延至其家(代詞，自己的)既出，得其船(代詞，代漁人們)太守即遣人隨其往(代詞，代漁人)7．將下列句子翻譯成現代漢語。(每句標三處)(1)林盡水源/便得一山/山有小口/仿佛若有光(2)既出/得其船/便扶向路/處處志之2．解釋下列句中加點的詞。(2)漁人甚異之，復前行，欲窮其林。(6)見漁人，乃大驚，問所從來。(10)此中人語云：“不足為外人道也。(1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。順著小潭向西南方向望去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。(每句標三處)(1)舟首尾長約八分有奇/高可二黍許/中軒敞者為艙/箬篷覆之(2)居右者椎髻仰面/左手倚一衡木/右手攀右趾/若嘯呼狀2．解釋下列句子中加點的詞語。(他)曾經贈給我一個用果核刻成的船，(刻的)是蘇軾游赤壁(的情景)。(每句標三處)(1)鯤之大/不知其幾千里也/化而為鳥/其名為鵬(2)南冥者/天池也/《齊諧》者/志怪者也2．解釋下列加點的詞語。它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風離開。五、《禮記》二則(一)雖有嘉肴1．請用“/”給下列句子斷句。(3)故曰：教學相長也。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。力氣，恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。(1)祗辱于奴隸人之手　　　祗：只，僅(2)駢死于槽櫪之間 駢：并列(3)一食或盡粟一石 一食：吃一次(4)且欲與常馬等不可得 且：猶，尚且(5)安求其能千里也 安：怎么(6)策之不以其道 策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅趕(7)策之不以其道 道：正確的方法(8)食之不能盡其材 材：才能、才干(9)執(zhí)策而臨之 臨：面對3．找出下列句子中的通假字并解釋。用馬鞭趕它不按照(驅使千里馬的)正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。人若無遠方若不在路上，人生難免陷于枯滯、怠惰；若只有遠方只有路，人生難免若無根之浮萍，漂泊無依。請結合自身體驗,自擬標題,自選文體,寫一篇不少于800字的文章。　　生活中就是如此,當一個滿臉烏黑,一臉疤痕的女孩走到你的身邊,第一反映就是怎么有這么丑的人,其實當你細心打量你會發(fā)現,他的笑容很是燦爛,看起來很美,再當你和她相處一段時間,你又會發(fā)現她有顆很善良的心。一些抽象的東西人們也可以去發(fā)現他的美,這就是進步,是人們善于發(fā)現美的進步,斷臂的維納絲人們給予的是崇敬,美更是體現的淋漓盡致。寫作時要分析詩歌的內容，注意抓住“花凋了”“葉殘了”代表事物的缺陷；“翠葉田田”“打在上面的雨聲呀”代表其尚存的可取之處，從總體看，“……呀”的句式，表達出一種積極樂觀的生活態(tài)度：“愛……”“聽……”可見要善于發(fā)現美，由此立意即可。你們之間不需要客套，不需要感謝，有的只是友情，在一次次的互幫互助中茁壯成長?！军c睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個學生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。但無論是激情還是寧靜，出世還是入世，輝煌還是淡泊，都是我們內心的選取，所求的，都但是是一份心底的安然，心靈的安適?！敬鸢浮看蜩F還需自身硬　　習近平總書記在與中外記者見面時說，“打鐵還需自身硬”，發(fā)人深省。左英綸歷任知縣、知府，為人正直，居官有節(jié)，幾次調遷，百姓均用萬民傘相送。遠離高高在上的官僚主義作風，杜絕嘩眾取寵形式主義作風，警惕奢侈腐化的享樂主義作風，不當官老爺，不當敗家子?！　∮辛诉@“五硬”，黨員干部就可以振臂一呼“向我看齊，我乃榜樣”，而不怕“臺上我說人，臺下人說我”?！　〈蜩F還需自身硬。理由是，拉面有特色，舞姿好妖嬈。對于田波這樣有特色的拉面師傅，要多點關心和愛護，在店里生意興隆的同時，適當給員工加薪也是理所應當。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！边@種和解其實質是缺乏堅定意志、頑強毅力,以及為理想執(zhí)著追求的信念。《阿甘正傳》中珍妮說：“阿甘,記住,不要逞強,撐不住的時候就跑?！眱煞N看法是互補型關系，談自己對要不要和自己和解的看法” 。你說他們是在抬杠還是在和解？這個時候，他們的行動已經不能簡單地用抬杠與和解來解釋了：從一個角度來看，他們仍在抬杠；從另一個角度來看，他們卻是在和解——在跟過去抬杠的結果和解?！　￠T頭溝區(qū)龍泉鎮(zhèn)曾有著“中國皇家琉璃之鄉(xiāng)”美譽。不要套作,不能抄襲。何老師耐心地講明剪紙的技巧與方法后，我們就揮舞剪刀開剪了。他不辭辛苦采集原料，把每一個細節(jié)都做到最好，是為了讓非遺繼續(xù)流傳下去，是為了讓我們的后代繼續(xù)看到惟妙惟肖的藍印花布、板鷂風箏、蠟版畫……。此題可采用層進式的結構行文，首先通過分析材料引出自己的觀點“支持環(huán)保，‘非遺’讓步”；然后圍繞“是什么”“為什么”“怎么樣”層層深入進行分析論證，如“保護環(huán)境，就是在保護地球，就是在保護人類”“‘非遺’屬于過去，環(huán)保捍衛(wèi)未來”“保護環(huán)境義不容辭”的角度分析。傳統(tǒng)的張揚在于維護傳統(tǒng)的規(guī)范，經典的傳承在于維護經典的本原。琉璃廠應具備新時代思維能力，可引入現代工藝，提升傳統(tǒng)技藝的可操作性、延續(xù)性?！　法]盧梭《愛彌兒》　　天行有常，不為堯存，不為桀亡。斧斤以時入山林，林木不可勝用也。也就是說，面對時事類作文材料，我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質這一角度立意。進入該超市只需刷一下手機淘寶或支付寶，系統(tǒng)將會自動扣除相應的商品金額。無論誰向他借用，他都答應。他參加了納粹，想利用這種特殊身份在戰(zhàn)爭中發(fā)筆大財?？墒牵斔氲绞仟q太人使他從一個窮光蛋變成為百萬富翁時，便改變主意，決定用猶太人的血汗錢去挽救他們的生命。來信說：他父親劉傳成病重被送進醫(yī)院，家里為此負漬W?累。知情的人都稱威姆生先生為“外國雷鋒”，而他卻笑道：“外國人倒是的，但雷鋒談不上。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”?！坝欣硐氲娜耍羁偸腔馃岬摹?。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。本題是一篇材料作文，材料作文的寫作，首先要結合所給材料進行深入的理解并把握材料的中心，其次是根據對材料中心的把握，結合自身的理解進行準確的立意，最后是結合自身實際寫作文。【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨?？忌圩σ陨详P鍵詞的把握，即可準確確定作文的立意，在寫作的時候要充分的挖掘自己的“夢想”的理解和認識，結合社會當下深刻去談如何實現自己的夢想，這樣作文才能符合材料的要求。③不得少于800字。但問題的關鍵是：我們的追求目標一定是好萊塢式的特技效果嗎？中國電影難道非得嫁接西式特效才能達到最佳觀影效果？　　我的答案是：不一定。圖靈共同入選。為了科學研究，她甘愿讓酸堿侵蝕她柔美的雙手，她甘愿讓煙氣熏黑她潔白的額頭，她曾經拿獎杯給孩子當玩具，也曾經為了籌集經費而奔波募捐。是啊，哪位科學家不是早年勤奮刻苦地學習?他們在啟示著我們，作為未來世界的主人，該如何把握好今天? 　　是什么令科學家們敲開了科學大門?是勇于探索，實事求是，不迷信權威的求實創(chuàng)新精神。兩彈元勛王淦昌為了研制自己國家的原子彈、氫彈，放棄了許多名利雙收的好機會，從1961年到1978年，隱姓埋名了17年之久，為增強我國的國防力量做出了卓越的貢獻。所給三則材料都是功勛卓著的老一輩科學家。題干中限定了演講稿這一寫作文體，并且標明了演講會的主題，相當于勾畫了立意的范疇；但在此區(qū)間內，每一個演講者可以見仁見智、自由發(fā)揮，構思與成文環(huán)節(jié)，都應考慮到演講稿的文體特點及語言表達的形式要求?？茖W家的經濟回報和社會地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當下的現實。最后號召全社會關心科學家，為他們營造良好的學術氛圍。將美好的青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字吧，在厚積中積蓄薄發(fā)的力量，你會登臨寫作的新臺階?！　?919年5月立志于改變國民精神的魯迅遇到轟轟烈烈的“五四運動”,舉起“民主”“科學”兩面大旗,寫下了具有象征意義的小說《藥》。當前，我們國家正處于建設兩個100年的歷史交匯期，第一個百年任務將在最近五年完成，到2050年，我們要建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國。因此，“流量明星”和粉絲們都應該更多一分社會責任擔當。他們擁有數量可觀的粉絲群，對文化娛樂業(yè)產生了不小的影響，甚至影響了很多影視產品的創(chuàng)作方向，長此以往還可能影響到更大范圍的文化生態(tài)。　　讓我們展現出自強不息的行動之美。只有下苦功、練真功，勤業(yè)精業(yè)，藝術生命才能長久。只有葆有正確的世界觀、人生觀、價值觀、名利觀，勇于擔當、樂于奉獻、嚴格自律，才能立得住、行得久。成功本無捷徑，年輕更需奮斗。第二步，選擇角度，準確立意。（三）寫作思路：這種作文題重在考查學生對一事物或社會現象的態(tài)