【正文】 屏幕即可完成?！耙粋€(gè)流動(dòng)的中國(guó)，充滿了繁榮發(fā)展的活力。習(xí)近平主席在2019年新年賀詞中說(shuō)：“一個(gè)流動(dòng)的中國(guó)，充滿了繁榮發(fā)展的話力。新材料作文一般由材料和要求組成，關(guān)鍵語(yǔ)或出現(xiàn)在材料中，或設(shè)置在要求里，抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)就可以把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料及命題意圖?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。我們要學(xué)會(huì)的是跪射俑韜光養(yǎng)晦的智慧，為的是更好地展現(xiàn)自己的價(jià)值。低姿態(tài)，是一種寵辱不驚的大氣，是一種成熟穩(wěn)重的智慧，是一種參透萬(wàn)物的了知，是一種歷經(jīng)萬(wàn)險(xiǎn)后的徹悟。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。”中國(guó)精神涵養(yǎng)著中國(guó)人的氣質(zhì)，夯實(shí)著中國(guó)人的信仰底色，凝聚著全民族的最大共識(shí)，更是鑄就中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力之源。但文體要鮮明，不可寫成“四不像”文體?！奥?lián)系個(gè)人和新時(shí)代發(fā)展寫一篇文章”，“個(gè)人”限定了寫作者的身份，“新時(shí)代發(fā)展”限定了要聯(lián)系新時(shí)代。朋友，拾取信心，向自我挑戰(zhàn)吧！打破從前的不良記錄，就從現(xiàn)在開始。向自我挑戰(zhàn)，即是超越現(xiàn)在的我，邁向一個(gè)新的我，不是停留不進(jìn)，也不是安于現(xiàn)狀。跌倒了，自己爬起來(lái)，再邁開步伐，再奔向前去。他不因雙腿彎曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而憑著毅力、信心向自己挑戰(zhàn)。②楊振寧曾問(wèn)鄧稼先，搞“兩彈”得到多少獎(jiǎng)金？鄧稼先伸出兩根手指說(shuō)，20元。引述材料之后，緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。材料的主要內(nèi)容是“怎樣的人稱得上英雄”，由題干要求“請(qǐng)你寫一篇文章參與討論”，即要求考生寫一篇文章參與主題班會(huì)的討論看，本次作文實(shí)際上要求寫作文體是議論文。我真心希望能有機(jī)會(huì)到臺(tái)灣去走一走、看一看。一壺濁酒，“舉杯邀明月”?！笆菤馑蹴纾瑒C烈萬(wàn)古存。為此，班上擬召開“怎樣的人稱得上英雄”的主題班會(huì)，請(qǐng)你寫一篇文章參與討論。第六句語(yǔ)出漢代桓寬的《鹽鐵論?大論》，“虞夏以文，殷周以武，異時(shí)各有所施”意思是說(shuō)從虞舜到夏禹是以文德禪讓君位的，從殷商到周朝則是用武力爭(zhēng)奪天下的，時(shí)代各不相同，就應(yīng)有各不相同的措施和方法。革除舊弊，創(chuàng)立新制。你是否已經(jīng)體驗(yàn)了“變”帶來(lái)的快樂(lè)?你是否依然困窘?當(dāng)你擁有了善變者的智慧，盡情揮舞人生大筆的時(shí)候，不要忘了回頭對(duì)那些困頓的歲月報(bào)以微笑，因?yàn)槭撬鼈冏屇銓W(xué)會(huì)了窮則變，變則通的真理。誰(shuí)說(shuō)女子不如男，誰(shuí)說(shuō)女子就要大門不出，二門不邁?一身武裝的花木蘭改變了這一切。上天賜予我平靜的心，接受不可改變的事。 —— 魯迅（3） 革新者要有耐心。如今他又主動(dòng)致信比爾?蓋茨與巴菲特——“只積累財(cái)富，不懂得分享，在巨富中死去，是件可恥的事。平日里老人靠磨刀為生。立意：《秘密大改造》節(jié)目組 “贊揚(yáng)慈善之心”“慈善，溫暖世界”中科大學(xué)工處 “慈善是一縷陽(yáng)光”受助貧困學(xué)生 “對(duì)別人的信任和感激之情”“感恩” 層次：首先，擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目，比如《慈善，源自內(nèi)心的愛》其次，寫一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的開頭段，簡(jiǎn)引材料或者名言，亮明觀點(diǎn)。人因夢(mèng)想而偉大,因?qū)W習(xí)而改變,因行動(dòng)而成功。老師們每逢看到很多貧困學(xué)生得到幫助,安心努力的在奮發(fā)圖強(qiáng),內(nèi)心十分欣慰,與此同時(shí)每逢看到、聽到極少數(shù)受資助同學(xué)違規(guī)違紀(jì)、不懂感恩、不努力學(xué)習(xí)、不想做一些力所能及的好事、不愛護(hù)環(huán)境、不尊敬師長(zhǎng),說(shuō)實(shí)話,深感痛心疾首。況且,貧困不是罪過(guò),而是我們前進(jìn)的動(dòng)力,生在困難家庭里也不是恥辱,而是更加激發(fā)我們追求成功的催化劑?！睆V西省某村負(fù)責(zé)扶貧工作的村支書陸小軍寫下對(duì)貧困學(xué)生的殷切期望，裝進(jìn)信封，寄給17名本村在外求學(xué)的貧困學(xué)子。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。如人生的價(jià)值，不僅在于留下自身的價(jià)值，更在于讓自身的價(jià)值惠于眾人。角度三：人生的價(jià)值，不僅在于留下自身的價(jià)值，更在于讓自身的價(jià)值惠于眾人。這樣他終于通過(guò)了種種考驗(yàn)，實(shí)踐了他在故鄉(xiāng)烈士公墓前立下的誓言把整個(gè)生命和全部精力獻(xiàn)給世界最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。這些文學(xué)警句被一代代讀者抄錄著，汲取著，而且還將繼續(xù)傳承下去只要人們也像保爾一樣珍惜自己的人生。文學(xué)作品也應(yīng)該有幾種魂魄，《鋼鐵是怎樣煉成的》至少有三種吧！與苦難和厄運(yùn)抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝生命，這點(diǎn)沒有過(guò)時(shí)，書中濃郁的英雄主義，理想主義，獻(xiàn)身精神在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為精神生活最重要的支柱。中央電視臺(tái)打造的國(guó)內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來(lái)》，通過(guò)易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問(wèn)祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。各種各樣的、在馬路上春天、人們送來(lái)了溫暖。小明是個(gè)粗心的孩子。又細(xì)又長(zhǎng)：柳樹的葉子又細(xì)又長(zhǎng)。我可沒干什么呀！√天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。4媽媽把受傷的燕子治好了。大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。 （ ）路上行人見了問(wèn)：“你出門穿錯(cuò)鞋子了嗎？” （ ）說(shuō)完，他又一高一低地往前走去。（ ）原來(lái)，海水的味道又苦又澀。 __________________立刻_______________。我要給__________________________________。十五、照樣子寫句子。假如我有一枝馬良的神筆，我_________________我愛___________________________。高興地：__________________________。_____________________________________________十四、按要求寫句子。 我們班的勞動(dòng)委員是李小青。n bng， yī bǎ ku224。n xīn q237。 一片片樹葉像______________________________。 （ ） 他的腳步是這樣沉重，好像有什么心事。綠色的湖面平靜得像一面鏡子。黃葉從樹上落下來(lái)。小棗樹上結(jié)了棗子。 _________被___________________一個(gè)小孩兒把香蕉皮扔向小魚。天安門廣場(chǎng)／聚集了／幾十萬(wàn)群眾。( )你好?。? ）一棵小柳樹和一棵小棗樹。( )有許多名勝古跡和公園。有時(shí)候／我很溫和，有時(shí)候／我很暴躁。 媽媽把禮物分成兩份。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。李麗（ ）畫著樹葉。九、判斷下面的句子，是打比方的句子的畫“√”，不是的畫“”。 （ ）雪像柳絮一般在空中飛舞。天上的星星像_____________________________。r233。i zi r243。ng l237。 例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。______________________________________1984年2月16日，是我最難忘的日子。小紅高興地笑了?！袝r(shí)候……有時(shí)候……________________________________________（三）補(bǔ)充句子。___________黃山風(fēng)景區(qū)在_________________。例6：小青蛙歡快地說(shuō)：“多好玩啊！” ______________________說(shuō):“______________________！”例7：我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。例12：北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。（ ）我沒有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水?！?（ ）從前，有個(gè)人穿的是一雙底子一厚一薄的鞋子。2江河里的水在奔跑。3風(fēng)把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤。√我不能要你的椅子。濃濃的：媽媽下班回來(lái)我送上濃濃的熱奶。爺爺高興地拍拍我的頭，夸我是懂事的孩子。我的祖國(guó)。你能把橡皮借給我用一用大、游遍它、春天、好啊、真想永遠(yuǎn)留住它1現(xiàn)在我們朗讀1解放軍、趕到了災(zāi)情現(xiàn)場(chǎng)1好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的對(duì)我們小學(xué)生很重要啊！十六、（2）（5）（1）（3）（4） （4）（1）（3）（2） （2）（4）（1）（3）（5）閱讀下面的材料，完成后面的題目。俗話說(shuō)，貓有九條命。人生態(tài)度乃至人生榮辱觀念的許多名言警句之中。他始終都抱著堅(jiān)定不移的信念，并且將自己的利益與人民群眾的利益緊緊的聯(lián)系在一起。角度二：活著的使命在于，認(rèn)識(shí)自我，修煉自我，完成自我。參考立意：人生的意義取決于行為及所產(chǎn)生的作用；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；知曉“來(lái)處”，認(rèn)識(shí)自我，思考未來(lái)；不做“過(guò)客”做“?？汀钡取Ｖ灰凶约旱挠^點(diǎn)和思考，能夠自圓其說(shuō)即可。材料三：“希望有一天咱村也能走出一個(gè)黃大年，走出一個(gè)陳景潤(rùn)，走出一個(gè)錢學(xué)森。每個(gè)人雖不能選擇自己出生的家庭和環(huán)境,但我們可以選擇在逆境中奮發(fā)向上、立志成才。希望同學(xué)們安心在學(xué)校接受良好的教育,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),逐漸把自己培養(yǎng)成為一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的人,成為一個(gè)懂得感恩的人,最終能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人,通過(guò)努力改變自己的命運(yùn)的人,能夠達(dá)到自己最好境界的人。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》等等。如要求:“請(qǐng)你以高三學(xué)生的身份，給《秘密大改造》節(jié)目組、中科大學(xué)工處、受助貧困學(xué)生或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”,指令考生必須用寫信的方式來(lái)入情入理地就問(wèn)題明態(tài)度、講道理 。素材：，是南通市年齡最長(zhǎng)的紅十字志愿者，也是一名老黨員?！@個(gè)被總理稱為“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家”，因擁有“中國(guó)首善”的美譽(yù)而為國(guó)人所熟知?！獤|漢?魏伯陽(yáng)《周易˙參同契》（2） 改革，是向來(lái)沒有一帆風(fēng)順的?！敬鸢浮扛F則變，變則通朋友，你是否在抱怨自己總是困窘，找不到實(shí)現(xiàn)自我超越的路?亦或是你走得千辛萬(wàn)苦，卻不能“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”?為何不嘗試一下“變”的滋味，你會(huì)感受到窮則變，變則通的魅力。夫天地萬(wàn)物曾不能以一瞬，萬(wàn)物皆在變，那巾幗不讓須眉的勇氣也不該受到遏止。他們堅(jiān)持真理，摒棄謬誤，在變與不變之間縱橫馳騁，瀟灑盡現(xiàn)。第一句語(yǔ)出東漢，魏伯陽(yáng)的《周易˙參同契》，“御政之首，鼎新革故”，鼎新革故：指去除舊的，建立新的。是從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的問(wèn)題關(guān)鍵?！罢l(shuí)是英雄?今天，我們一起尋找”，眾多媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)點(diǎn)燃了億萬(wàn)網(wǎng)民的英雄情結(jié)，“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。在我看來(lái)，生死關(guān)頭選擇“義”的人是英雄。走著辭別故友，笑對(duì)紅塵，灑脫自在。今年召開的十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議，有記者問(wèn)到臺(tái)灣問(wèn)題，溫總理這樣回答：“臺(tái)灣是祖國(guó)的寶島，是我一直向往的地方?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。第二步，分析原因，擺出事實(shí)，闡明道理。人生的誤區(qū)，如孟子所言：“修其天爵，以要人爵；既得人爵，而棄其天爵，則惑之甚者也，終亦必亡而已矣”。你看過(guò)《汪洋中的一條船》嗎？書中的主角——鄭豐喜先生就是一位能突破現(xiàn)狀，能超越自己，追求更完善的人生的人?！碑?dāng)你遇到困難時(shí)，無(wú)須自怨自艾，也無(wú)須別人“拉一把”才從泥淖中爬起來(lái)，重要的是要有挑戰(zhàn)的心，自己救自己。這樣的人，再過(guò)十年也是停留在原地，無(wú)法前進(jìn)。遇著挫折無(wú)須懼怕，那正是向自我挑戰(zhàn)的好機(jī)會(huì)。這就嚴(yán)格限制了聯(lián)想與思考的范圍和內(nèi)容，考生不能脫離所給材料隨意寫作。可以立論，也可以駁論，也可敘事來(lái)表明觀點(diǎn)。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。低姿態(tài)，不是卑躬屈膝而是淡定從容，不是妄自菲薄而是懂得放下。在我看來(lái)，放低自己是為了更好的發(fā)展自己。品味低姿態(tài)，享有專屬我們自己的風(fēng)華絕代?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題，要捕捉關(guān)鍵語(yǔ)句。2018年，很多新老朋友來(lái)到中國(guó)，參加博整亞洲論壇年會(huì)等，我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也出訪五大洲。在今后的40天里，繁忙調(diào)度的火車滿載思鄉(xiāng)歸客跨越萬(wàn)水千山，奔波勞碌的客運(yùn)汽車不斷縮小回家的距離，浩浩蕩蕩的摩托車大軍頂著寒風(fēng)散入萬(wàn)家燈火……無(wú)數(shù)個(gè)回家的故事，將勾勒出一個(gè)流動(dòng)中國(guó)的時(shí)代圖景。如今，越來(lái)越多的人在城鎮(zhèn)生活定居，%，老百姓的口袋鼓起來(lái)了，衣食住行上得到滿足，看病報(bào)銷、免費(fèi)義務(wù)教育成為老百姓切身體會(huì)的福利。春運(yùn)的車輪滾滾向前，流動(dòng)的中國(guó)還將繼續(xù)釋放更大活力。抓住材料關(guān)鍵詞：流動(dòng)、奔跑、追夢(mèng)【立意】流動(dòng)”有變化、發(fā)展、移動(dòng)、流傳等含義，“流動(dòng)的中國(guó)”指我國(guó)方方面面的傳承、發(fā)展、變化等。世界那么大，我想去看看”?！窘Y(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，常有暗示材料中心的作用。材料中的語(yǔ)句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。九、求異同法。作為人民教師，我們?yōu)樾聲r(shí)代的到來(lái)感到自豪，為生活在這個(gè)幸福的時(shí)代而感到榮耀。理想在怒放和吟唱，他用他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，使生命之花綻放出灼灼光輝。本次作文材料比較簡(jiǎn)短，主要是說(shuō)2019年具有重要的意義，它是五四運(yùn)動(dòng)100周年，戊戌變法失敗120周年，新中國(guó)成立70周年。第二步，分析原因，擺出事實(shí)，闡明道理。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。比如說(shuō)想去某地旅游，但沒有足夠的錢；想學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但沒有足夠的時(shí)間；想要追求某人，但覺得條件還不夠成熟等等。心想不一定事成。夢(mèng)想是不能等待的，尤其不能以實(shí)現(xiàn)另外一個(gè)條件為前提。“目標(biāo)和夢(mèng)想”，一個(gè)人先要有一個(gè)大的目標(biāo)，才有機(jī)會(huì)靠近這個(gè)目標(biāo)?！皩W(xué)習(xí)”，在五彩繽紛的生活里，有了學(xué)習(xí)，才能把生活填充得更精彩。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立