【正文】 結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你認為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。所有的孩子都歡呼不已。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。（2）形容名氣很大。 ?！痹瑹ㄏ尚χf：“不需要再講了，我相信你懂了。先生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。他是中國文化的積極傳播者，是著名的學(xué)者和詩人。）221jy2例如介紹工作程序的文章，：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。網(wǎng)】⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。21古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。尤其，可以進行分組合作、揚長避短，可以事半功倍。這也是最真實的一節(jié)課。?成功之處：?一、情誼升華。“回憶往事”板塊可以以制作“成長紀念冊”為中心開展活動。感謝您，育才，您的博學(xué)造就了我們十八般武藝樣樣精通，我們正如那初升的太陽，噴發(fā)出勃勃的生機！（音樂起，臺上的同學(xué)退場） 器樂表演篇、舞藝展示表演（個人） 離別篇 合：當我們捧起一張張獎狀，我們怎能不感謝您，老師！當我們唱起來舞起來彈奏起來，我們怎能不感謝您，老師！ 甲：您是那紅燭——（場下）為我們獻出所有的光和熱 乙：您是那園丁——（場下）滿園春色是您日夜?jié)补?丙：您是那火種——（場下）點燃我們心靈之光 ?。耗悄谴盒Q——（場下）默默耕耘從無炫耀 合：您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您用真心譜寫了一首永唱不衰的師之贊歌，如今，我們即將離別校園，即將離別親愛的老師，心中怎能不無限感慨，怎能不深深懷念。紀念品若干、鮮花若干、道具若干、節(jié)目磁帶、多媒體課件等。” 贈給意志脆弱的同學(xué)：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉?！?．因人而宜?！?（2）抒情式。 “你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀念意義，畢業(yè)贈言應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以啟迪，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師的特點寫。信中針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。三、選取活動卡的制作負責(zé)人學(xué)生提名美編、資料收集人、文字編輯、審稿人等每個學(xué)生要做的：上交一張照片寫上自己的特點（簡明扼要）有特色的照片要配上說明和故事。教學(xué)重難點:認識制作“班級紀念冊”的意義課前準備:準備紀念冊資料一、導(dǎo)入 六年的小學(xué)生活對每一個人來說都是難忘的。4．大組交流。教學(xué)重難點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團隊精神。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。 活動過程：習(xí)作指導(dǎo)；主持人：學(xué)生代表一、談話導(dǎo)入 六年了我們聆聽著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、游戲。有一次學(xué)校開展征文比賽，黃蓓佳的一篇《補考》寫了5000字，后來這篇文章被放在櫥窗里，那時老師改作文時習(xí)慣把好的句子用紅雙圈圈起來，黃蓓佳很孩子氣地隔著玻璃一個個地數(shù)老師圈的紅雙圈，發(fā)現(xiàn)一共是98個，正是這98個紅雙圈成為她寫作的起點。課前準備:有關(guān)材料一、導(dǎo)入 一日為師，終身為父。你對文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”。今天我們要學(xué)的是一篇回憶啟蒙老師的文章——《難忘的啟蒙》。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。課前準備:有關(guān)材料、多媒體課件。最后制作成班級紀念冊。[要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？] 學(xué)生談?wù)撃男┗顒佑锌尚行?，還可以補充什么活動。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是你們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。二、合作討論，制訂活動計劃引語：在進行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制定活動計劃。（教師相機引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)）3．小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言，（4）出一期“再見吧，母?！钡暮诎鍒?，（5）開展“我為母校捐本書”活動。 教師是太陽底下崇高的事業(yè)。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。默讀課文思考，作者的啟蒙老師是個怎樣的人？出示課件：（熱愛自己的祖國，嚴格要求學(xué)生，寫作要實事求是，學(xué)習(xí)要認真。討論思考你佩服這位老師嗎？為什么？你是否也遇到過這樣的老師？回憶老師幫助、鼓勵你進步的點滴往事。 出示課件：文章圍繞“小隊的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學(xué)別具一格的笑聲文章按什么順序?qū)懙?？表達了怎樣的感情？說說自己班上同學(xué)的笑聲特點。為下面活動作準備。二、學(xué)生開始寫作。二、學(xué)生主持活動。為了給母校留下一個永久的紀念，建議你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。 限定時間，快速習(xí)作。二、討論活動卡內(nèi)容分小組討論集中每小組的建議 預(yù)設(shè)： 卡上的內(nèi)容如，“師恩難忘”“同學(xué)情深”“個性特點”“集體榮譽”“運動場上”“藝術(shù)天地”“美好祝愿（離別贈言）”“依依惜別”。課前準備:有關(guān)材料一、自學(xué)“閱讀材料”中5篇文章想想他們都圍繞一個怎樣的話題，有什么不同指處。 《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚的演講稿。 《同學(xué)錄》是一首短短的詩。出示課件： （1）激勵性贈言?！?“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！”2．風(fēng)格獨特。如，“什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來?！?贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。 乙：當一片片洋槐奇跡地飛臨每個畢業(yè)生手中，我們又再次唱響了再熟悉不過的校歌。（音樂起） 合：雖然即將離別，雖然即將遠航，但請讓我們盡自己的綿薄之力，把愛心永留在育才這美麗的校園里。（3）搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。其中飽含著深情，充滿了對老師的感激之情。最后是學(xué)生互贈留言的活動。再過兩個月，燕子翩然歸來。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。21等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”。nn商先生看了后滿口稱贊。南懷瑾恭恭敬敬請教，袁先生這才冷冷地說：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說：“這事我聽說了，你還真拿他的客套當真？我問你，《史記》里的《伯夷叔齊列傳》你讀過沒有？”南懷瑾回答：“讀過不止一次，我還能背呢！”袁煥仙說：“你以為能背就真正懂了嗎？”南懷瑾低下頭：“不敢，還請老師指教。（1）心花怒放： （2）大名鼎鼎： 2.“掃一眼”表示大致快速地看，照樣子再寫兩個表示“看”的詞?！边@句話中“像這樣讀書”是指怎樣讀書？ ，對的打“√”，錯的打“”。4．沒有一朵花會錯過春天她在作文里這樣寫道“從來沒有人是注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關(guān)”。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。她主動和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點花名。通過描寫春天的生機、明媚，對比反襯女孩憂傷絕望的心境。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親跪在田里插完一行，又插一行。沒命地插起秧來。 ，你能仿照作者的文字表達一下你對母親的感謝和愛嗎？ 1.①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。我不得不拿出我的殺手锏——不吃飯。我不敢抬頭，只顧低著頭往嘴里塞飯。我朝他做了個鬼臉。他則希望我在省內(nèi)上學(xué)，理由是女孩子離家近點好。這一次我又以失敗告終?！昂⒆樱抑滥阈睦镫y過，看見你這樣不吃不喝，我更難過。我悄悄地瞥了他一眼，看見他臉上閃過一絲笑容。 ，請你概括說明。2.①改名字：父親心疼“我”所以妥協(xié)。②那個深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風(fēng)，我接兒子放學(xué)，等公交車時，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。⑤我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個男人不懂得她的詩，更不懂得她的美。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說著笑著，牽掛著不遠處亮著燈光的家。 仿佛 驚訝 暖和，寫出了女人做煎餅時動作嫻熟，表現(xiàn)了她勤勞能干。我沒有私車，只得坐公交車去，下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要四十分鐘?！边@個賬我當然會算。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活?。俊毖援?，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。待他喘息稍定，我說：“你真不容易呀！”他自豪地說：“這算啥呀！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且還帶的是兩個人。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠。我正要離開時，他不好意思地說：“我本來應(yīng)該把你送攏的，可是一幢高級別墅，往別墅去的人至少應(yīng)該坐出租啊……我怕被你朋友看見……”我的眼淚流了下來。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。③聽了韓國人坐車的故事，我為他驕