談如何進(jìn)行小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)(更新版)
【正文】 整個(gè)語文綜合實(shí)踐活動的全過程，重點(diǎn)要放在語文學(xué)習(xí)的“體悟”上，是一種和風(fēng)細(xì)雨的潛移默化，教師要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)與審美教育，讓學(xué)生在語文綜合實(shí)踐活動中不但學(xué)語言，而且得到情感熏陶和審美體驗(yàn)，完善學(xué)生的人格，培養(yǎng)出一個(gè)健全的現(xiàn)代人。拍攝照片進(jìn)行展示，欣賞作品。以上設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識的整合，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動的教學(xué)特色。君子修道立德，不為窮困而變節(jié)。一、以“語文綜合”為前提，選擇活動主題與活動形式小學(xué)“語文綜合實(shí)踐活動”必須以“語文綜合”為前提，學(xué)習(xí)資源立足于語文“維度”進(jìn)行整合，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，選擇小學(xué)生感興趣的活動主題，然后選擇符合小學(xué)生特點(diǎn)的活動方式來開展語文綜合實(shí)踐活動。下面重點(diǎn)就“語文綜合實(shí)踐活動”教學(xué)談?wù)勊伎寂c實(shí)踐?！疤m文化”為主題的語文綜合實(shí)踐系列活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一：探尋家鄉(xiāng)“蘭文化”的歷史有“芝蘭生于深林，不以無人而不芳。 “紹興蓮花戲”電視劇《三朵蘭花》等。小學(xué)生考察“蘭渚山”、“蘭花山莊”等名勝，了解家鄉(xiāng)養(yǎng)蘭的歷史與父輩種蘭、養(yǎng)蘭雅致情趣和經(jīng)濟(jì)效益。在語文實(shí)踐中運(yùn)用語言文字，提高語文能
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