【正文】 讓人懶洋洋的像只貓。 ⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。 ⑷ 老韓是一個(gè)真誠、善良、憨厚的人；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛他人的人；深愛兒子的父親形象。 （4）先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。（2）抓住動(dòng)作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了老韓憨厚真誠的性格特點(diǎn)，以及對(duì)兒子深沉的愛。 ⑤喝湯的人就說：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習(xí)慣的。因此，不論是加油站的領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機(jī)們，都沒想到老韓一來，轉(zhuǎn)眼已待足八年。6．閱讀下文，回答問題。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和人物，二是要理解重點(diǎn)語句表達(dá)的意思，三是要能夠理解小說的主旨，四是要分析說文章的寫作順序及表現(xiàn)手法。n；sǔo；shēn；wǎn； ⑵BE； ⑶ ①運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出了楊絳的溫婉清秀，靜美端莊。她清華其外，淡泊如水”，這是從內(nèi)在寫出楊絳先生的品質(zhì)；從文章主旨上來看，“清水一般”既點(diǎn)出了楊絳先生的品質(zhì)，也飽含作者對(duì)她的欣賞贊美之意；從讀者角度來看，這個(gè)題目還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。我覺得，他們骨子里散發(fā)出的儒雅和端莊最為動(dòng)人。 【答案】 （1）chE.B.成為被世人尊稱“先生”的女性。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。她以這樣的方式，寄托自己深深的思念。在她住院期間，常見錢先生苦著臉去看她。 她八十余歲時(shí)，錢鐘書先生和女兒錢瑗相繼病重住院，她奔波在兩座醫(yī)院、兩位病人之間，悉心照料，無微不至，辛苦和操勞可想而知。暮年時(shí)，他們都穿著黑色的衣裳，戴著黑框的眼鏡，兩位白發(fā)老人一起捧書閱讀的側(cè)影，那么安詳、靜美、溫情。解答時(shí)，在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活中的實(shí)際，談出自己的觀點(diǎn)即可。也許年輕時(shí)的他和這個(gè)青年人一樣，一樣以自己的“快”傲視他人甚至是人生，但到頭來發(fā)現(xiàn)，慢才是生活的真諦，人生的真諦。”分析：人生路上，無事可急，慢下來，從容前進(jìn)。也許年輕時(shí)的他和這個(gè)青年人一樣，一樣以自己的“快”傲視他人甚至是人生，但到頭來發(fā)現(xiàn)，慢才是生活的真諦，人生的真諦。本來跑在老人后面的青年，很快就沖到了老人的前邊。兒子答，當(dāng)然是慢車票便宜。4．閱讀下文，回答問題。（2）“彼此”指志愿者和司機(jī)們。“他看上去神情有些傷感，眼睛像是哭過般的紅腫”是神態(tài)描寫。因?yàn)榭吹侥秆蚴バ⊙虻陌?，頓悟了母愛，懂得了親情，決定回家”即可。（3）神態(tài)描寫。（1）請(qǐng)用簡要的語言概括全文的故事情節(jié)。他們知道那是羊羔的母親，于是，又含淚把羊羔給挖出來，放到母羊的面前。他想一一拍下這世界上最壯美的風(fēng)景。去年，我們從格爾木順著青藏公路去那曲，到楚瑪爾河附近的時(shí)候，聽到了前方路段出現(xiàn)坍塌的消息，于是我們?cè)诒Ｗo(hù)站停了下來，遇到了保護(hù)站的一伙青年志愿者，而思賢正是其中的一位。答題時(shí)，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對(duì)刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用。 ⑶本題考查分析描寫方法及其作用的能力。 ⑸ 結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量。結(jié)合下文分析，下文接著寫女人和姥姥的談話，正是在這樣靜謐的環(huán)境中，杜鵑才能聽到談話內(nèi)容。而哥哥的愿望需要自己概括，根據(jù)“這是我兒子的愿望” （5）女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語地談話，在文中起什么作用？ （6）文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛”。 杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時(shí)在車上看，女人微笑著點(diǎn)頭。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語卻切切深情的談話。 女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了。他們一路打聽，終于找到了那個(gè)小女孩的家。 （4）本題考查概括文章主旨和歸納啟發(fā)道理。必須先認(rèn)真閱讀課文，,篩選出關(guān)鍵信息。 故答案為：（1）做每個(gè)包子都細(xì)膩，一絲不茍；每天最后一屜包子，不賣給路人，而是便宜賣給老年公寓的老人。②剁起來萬馬奔騰，嚓嚓作響。 【解析】【分析】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 （2）結(jié)合語境，品味文中劃橫線句子，分析句子的表達(dá)效果。他們兩三相約，說要出了老年公寓透透氣，看看街景，都八九十歲了，護(hù)理人員最多許他們?cè)跓o人陪伴的情形下走出500米，他們就來老王的包子鋪互相做東請(qǐng)客。老王手頭有一本《水滸傳》，是說書人整理的本子，已被他翻到毛邊，他笑說，自從切過霉干菜，就曉得鎮(zhèn)關(guān)西何以忍不住大怒，魯智深命他細(xì)切十斤瘦肉、十斤肥肉，又加十斤軟骨，細(xì)細(xì)把他的橫勁兒挫去十分，這等“消遣”，誰受得住？他那個(gè)只有四平米的包子鋪，黃金時(shí)代是在春天，萬物如吹哨子一樣綻開蓓蕾，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子。但老王一上手他們就呆了：中號(hào)的大石鎖他能玩得溜圓，這穿夾襖的小老漢是何方神圣？手剁的餡芯，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠一蒸，里面會(huì)有灌湯效果。 ⑧老王這人“軸” ， 包好的包子非要24個(gè)褶子，少一個(gè)也不行；包子餡還得豐滿，透過包子皮，能看到春筍臘肉包嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包是暗綠中夾雜水晶紅白的。（3）本文主要寫老王善做包子，但第③段卻寫老王在廣場玩大石鎖的事，是否多余？ （4）從“包子王”的身上，你覺得我們應(yīng)該具有怎樣的人生態(tài)度？ 【答案】 （1）做每個(gè)包子都細(xì)膩，一絲不茍；每天最后一屜包子，不賣給路人，而是便宜賣給老年公寓的老人。 根據(jù)8段“包好的包子非要24個(gè)褶子，少一個(gè)也不行包子餡還得豐滿”歸納為：做每個(gè)包子都細(xì)膩，一絲不茍；“早上最后一屜包子，說什么也不賣與路人，得留著”歸納為：每天最后一屜包子，不賣給路人，而是便宜賣給老年公寓的老人。答題時(shí)應(yīng)注意，分析某個(gè)情節(jié)在全篇小說中的作用，一般從三個(gè)方面考慮：一是對(duì)刻畫人物的作用，二是對(duì)上下文情節(jié)的作用，三是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。 （3）通過眾人的鄙視、老王當(dāng)眾表現(xiàn)，突出表現(xiàn)老王的力氣大、本領(lǐng)高；引出下文老王十幾年來堅(jiān)持親手剁餡、并成為絕活的敘述，表達(dá)對(duì)老王的敬佩之情。答題時(shí)應(yīng)注意，從詞句所用的修辭手法或表現(xiàn)方法入手，分析詞句的表達(dá)效果；從詞語在句子中的成分、位置，從句子表達(dá)的內(nèi)容、效果及所處位置等等方面，分析詞語或句子的具體作用。2．閱讀下面的文段，回答問題。姥姥和女人坐在院子里說話。”女人輕泣著說。 那個(gè)草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。 這個(gè)消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。 幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說要回城了。（5）結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。杜鵑手術(shù)成功后表達(dá)要做女人的女兒，替哥哥照顧爸爸媽媽一輩子。意對(duì)即可。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了。 ⑹ “哥哥”對(duì)杜鵑的呵護(hù)之愛，“哥哥”對(duì)父母的愧疚之愛，父母 對(duì)“哥哥”的關(guān)心之愛，姥姥對(duì)杜鵑的心疼之愛，杜鵑對(duì)“哥哥”父母 的回報(bào)之愛，杜鵑對(duì)“哥哥”的敬重之愛。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。3．閱讀下面的文本，完成 小題。不知道這是為什么，大概是為那年少執(zhí)著的夢(mèng)想吧。我們帶上他就上路了。 他告訴我說，發(fā)生了一件不好的事情。 我摟著他的肩膀問：“你接下來準(zhǔn)備去哪？”這個(gè)迷失在世界邊緣的少年，在見證了真正的憂傷之后，深深地明白了一種愛，終于在美麗的可可西里回頭了。半個(gè)月后，我們?cè)俅斡龅搅怂假t，他看上去神情有些傷感，眼睛像是哭過般的紅腫（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析思賢這一人物形象。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的概括。此處“彼此”指志愿者和司機(jī)們。首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。生動(dòng)形象地寫出了思賢的傷感，自然而然地引出了下文小羊羔被魯莽的司機(jī)撞飛的情節(jié)。”老人又問：“路的前邊呢？”青年說：“還有一座橋。要知道，世間植物唯有竹子長得最快。當(dāng)年輕的我們笑他天真時(shí)，怎知他早就洞悉了慢的昂貴，就像公園里那位慢跑的老人。（1）文章題目“竹子上學(xué)”擬得好，請(qǐng)根據(jù)你的理解說說好在哪里。生活那么美好，我們不應(yīng)該慢下來品一品嗎？ 【解析】【分析】（1）結(jié)合“竹子上學(xué)”分析，概括文章前2段內(nèi)容；設(shè)置懸念，吸引讀者、新穎；意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味。結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際生活闡述即可。生活那么美好，我們不應(yīng)該慢下來品一品嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題含義和作用的理解分析能力。 清水一般的楊絳李娟歲月的河流中，有的人，如江南人家的一壇女兒紅，歷久彌香，醇厚芳香。 她在《一百歲感言》中寫到：“一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。幾天后他又說，門軸壞了，不能鎖門了。直到他生命的盡頭，她還是那句話：“你放心，有我。艱苦繁重的勞動(dòng)之余，楊絳先生寫下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見真情。中文筆記》。楊絳在錢鐘書去世之后說：“我壓根不能逃走，我得留在人世間打掃現(xiàn)場，盡我應(yīng)盡的責(zé)任。”照應(yīng)了題目，深化了文章主題。③暗示文章主題，表達(dá)了作者對(duì)楊絳的無限欣賞贊美；④激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者的聯(lián)想。C項(xiàng)，“無助”屬于無中生有；D項(xiàng)，“以此方式”對(duì)應(yīng)內(nèi)容錯(cuò)誤，應(yīng)為認(rèn)真整理錢先生幾十年來的書稿和筆記，而后相繼出版了《容安館札記》和《錢鐘書手稿集中文筆記》”，這也是“才”的表現(xiàn)。 ⑷ ①她的漫漫人生有書相伴，在書香里優(yōu)雅地老去，“才”是一種書卷氣質(zhì)；②她通曉多門外語，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認(rèn)為優(yōu)秀翻譯佳作；③艱苦繁重的勞動(dòng)之余，寫下散文《干校六記》，從容練達(dá)，幽默風(fēng)趣，細(xì)微處見真情。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，理解文章主題；再掌握標(biāo)題的作用：交代主要內(nèi)容、揭示主旨、點(diǎn)明線索、確定文章的感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的環(huán)境和設(shè)置懸念等；最后結(jié)合要求答題即可。 ②加完油，如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會(huì)建議跑長途的貨運(yùn)司機(jī)在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。（1）通讀全文后，你認(rèn)為老韓為什么要“駐守荒原”？ （2）文章第⑤段中的畫線句子富有語言表現(xiàn)力，請(qǐng)自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（5）結(jié)尾深化文章主題；與前文內(nèi)容相呼應(yīng)；將老韓對(duì)兒子深沉的愛表達(dá)得淋漓盡致；使文章意味深長，給人無限的回味；借物喻人；贊美了像老韓一樣在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)守工作崗位的普通人。議論抒情深化文章的主旨。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)尾段的作用一般是結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、開頭、前文；內(nèi)容上：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心深化文章中心等。這花一開，沒幾天便是立秋。六片清雅修長的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。“連死不了都種死了。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。怪誰呢，很難回答。（1）根據(jù)本文內(nèi)容，完成下面填空。） A.（5）根據(jù)你的閱讀理解，說說文章題目“報(bào)秋”有哪些含義？ 【答案】 （1）悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得（2）特點(diǎn)：生命力強(qiáng)，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣”抽取關(guān)鍵詞句即可。 故答案為：⑴悵然；⑦；領(lǐng)取而今現(xiàn)在；悠然自得； ⑵特點(diǎn)：生命力強(qiáng)，喜歡生長在背陰處，香氣濃郁；作用：花瓣可以入藥，葉子可以治腳氣； ⑶比喻；將玉簪花比作綠波上的白帆，生動(dòng)形象地寫出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機(jī)與活力情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛之情； ⑷C； ⑸“報(bào)秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預(yù)報(bào)秋天來臨的意思；“報(bào)秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對(duì)人生的感悟。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。 綻放在秋日里的花她挺擔(dān)心的,想去看看自己的好朋友,這個(gè)時(shí)候如果有一個(gè)伴多好啊,可陪伴她的還是吉他。 ⑧靈活的手指撥動(dòng)著弦,音符在她指間跳動(dòng),旋律在她身邊飛舞,黃昏的光,因美妙的音樂變得輕柔。驀然回首,母親每日為她準(zhǔn)備的飯菜；(B)父親在她學(xué)完吉他后接她回家的身影?！拔乙丶伊?老爺爺,再見”（1）文中加下劃線的成語和標(biāo)點(diǎn),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C.B. ) A.【答案】 （1）B（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）A．并列謂語用逗號(hào)，不用頓號(hào)。故選B。9．閱讀下文，回答問題。 ④老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。 ⑥接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。 ⑦原來她還不是梨花。 ⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。） A.選段插敘了解放軍建小茅屋和梨花照料小茅屋兩件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。C. 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“描寫老人行禮的神態(tài)”，這句話應(yīng)該是動(dòng)作描寫。據(jù)此可知結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”，既使文章富有詩情畫意，而且歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。 ⑵本題考查對(duì)文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。 生活在如此高科技的環(huán)境中，我的奶奶，一位農(nóng)民，還依舊保持著在農(nóng)村的習(xí)慣——種菜。它是幾年的第一根苦瓜，功夫不負(fù)有心人，我歡呼起來，之前苦苦的等待終于有了回應(yīng)。16