【正文】 有言：“為天地立心，為生民立命。古人云：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。在改革開(kāi)放、現(xiàn)代化的潮流中，今之少年應(yīng)當(dāng)奮發(fā)有力，攜手共進(jìn)，勠力同心，志存高遠(yuǎn)，共同為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。接下來(lái)來(lái)自各國(guó)的年輕人便一發(fā)不可收拾，紛紛曬出了自己挑戰(zhàn)的照片。月出 /驚山鳥(niǎo), 時(shí)鳴 /春澗中。這時(shí)形容山中寂靜，無(wú)聲，好像空無(wú)所有。（1）鳥(niǎo)鳴澗：鳥(niǎo)兒在山澗中鳴叫。原籍祁（今山西祁縣），遷至蒲州（今山西永濟(jì)），晚年居于藍(lán)田輞川別墅。 鳥(niǎo)鳴澗 唐代：王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 豹子頭刊金印后， 野豬林伏灑家前。（根據(jù)人物的外貌描寫來(lái)可以判斷寫的是武松。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。舊時(shí)說(shuō)書人的習(xí)慣用語(yǔ)。④聯(lián)系自己看過(guò)的電視劇理解詞語(yǔ)“拱伏無(wú)違”和“序齒排班”的意思。?石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。③豈：表示反問(wèn)。（一）你知道下面的詞語(yǔ)現(xiàn)在的說(shuō)法嗎？，找規(guī)律。（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)?！胺e累與運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，理解古詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》，積累古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)掌握理解古典名著中與現(xiàn)在說(shuō)法不一樣的語(yǔ)言意思的方法。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。，我積累。⑤石碣：石碑。（2）互相交流，說(shuō)說(shuō)是怎么猜這些詞語(yǔ)的意思出來(lái)的。 （2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：?武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。（1）小組交流：猜猜寫的是本單元課文中的哪個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)你的理由。（描寫的是諸葛亮，即諸葛孔明。（2）全幫交流，教師評(píng)議并小結(jié)：①家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。互相交流識(shí)記生字?！迸c孟浩然合稱“王孟”。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品種，這里寫的是春天開(kāi)花的一種。山鳥(niǎo)：山中的鳥(niǎo)。動(dòng)的景物反而能取得靜的效果，這是因?yàn)槭挛锩苤碾p方，總是互相依存的。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。材料四：不久前美國(guó)宇航局悄悄發(fā)了一條推特，盛贊中國(guó)在“全球變綠”方面做出的貢獻(xiàn)——中國(guó)，%，但卻貢獻(xiàn)了25%的新增植被面積！看了以上材料，你有怎樣的感受與體驗(yàn)，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不得套作。深圳人民秉持著哪管千難萬(wàn)苦、只待千計(jì)萬(wàn)計(jì)之精神，以不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的姿態(tài)，奮發(fā)努力，拼搏前進(jìn)。幸哉！勤勞的中華兒女在為中國(guó)夢(mèng)奮斗之時(shí)，終不忘青山綠水，亦不忘為子子孫孫留下藍(lán)天白云。我們應(yīng)初心不改，砥礪前行，奮勇向前。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度?！使薮蟮亟o予所有的人是物質(zhì)的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾?！隙「駹枺?）經(jīng)典論據(jù)①習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的重要論述決不以犧牲環(huán)境為代價(jià)去換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 　　在歷史上，北美大陸到處森林茂密，水草豐美，野生動(dòng)植物十分豐富?！军c(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關(guān)鍵句入手。任何事物是相互聯(lián)系的。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好。她猶豫了，怎么辦？是接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？考慮再三，她決定還是先聽(tīng)聽(tīng)負(fù)責(zé)人怎么說(shuō)再作決定?！独莵?lái)了》這個(gè)故事的主人翁：小男孩，就是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。第三句話是青年演員羅海瓊在接受《華商晨報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)的一句話，當(dāng)時(shí)記者問(wèn)羅海瓊：你現(xiàn)在很幸福吧？你對(duì)幸福的標(biāo)準(zhǔn)是什么？羅海瓊回答道：是的，每天都過(guò)得很充實(shí)，心里很滿足。她將個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的興衰存亡緊緊地聯(lián)系在一起，其人生追求是“為國(guó)獻(xiàn)身”。第三步，找準(zhǔn)立意角度，確定中心思想。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。而在幾個(gè)月之前，該榜單的最后一名，則是在世界范圍內(nèi)擁有眾多忠實(shí)粉絲的蘋果公司。所以說(shuō)既要發(fā)展迅速，又要環(huán)保，就不得不走可持續(xù)發(fā)展道路。請(qǐng)將再生資源分類回收，注意及時(shí)回收廢塑料制品?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。有關(guān)方面本來(lái)設(shè)想把青蛙遷到別處，后經(jīng)慎重研究還是保留青蛙的棲息地，用布將這塊地圍起來(lái)保護(hù)蛙群，并安排了新的設(shè)計(jì)方案，這樣花在保護(hù)措施上的費(fèi)用達(dá)到40 萬(wàn)澳元。如20世紀(jì)50年代蘇聯(lián)和美國(guó)進(jìn)行了多次反衛(wèi)星和彈道導(dǎo)彈防御試驗(yàn)，有意將在軌道運(yùn)行的數(shù)顆衛(wèi)星炸毀，致使數(shù)千萬(wàn)的殘骸拋在軌道上。行文結(jié)構(gòu)：，如本題“綠色科技，環(huán)保先行”。蘇東坡與惠崇和尚戲語(yǔ)，蘇東坡說(shuō)：“我看你像牛糞。怪不得柳永會(huì)詠出“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”的詞句，也難怪《悲慘世界》中的癡情者會(huì)這樣訴說(shuō)：“你走了，也帶走了我天空的太陽(yáng)，我的世界從此變得黑暗。即使到臨死之時(shí)，吝嗇鬼的眼中充滿的仍是金色的光芒，愛(ài)情、親情等都已不復(fù)存在。蘇東坡與惠崇和尚看人的結(jié)果迥然不同，其原因何在？蘇小妹的一番話道出了其中的原委——“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如來(lái)，看人都是如來(lái)?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。2017年廈門舉行峰會(huì)主題：深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)。就像犀牛和犀牛鳥(niǎo)是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔。在一條人來(lái)人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過(guò)馬路。合作并不是成功的代名詞，但它彰顯了無(wú)盡的魔力。這是一則反映時(shí)代發(fā)展的作文題目。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，沒(méi)有與世隔絕的孤島。在這個(gè)繽紛多彩的世界，世界各國(guó)應(yīng)該樹(shù)立求同存異、聚同化異的觀念，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)現(xiàn)象，都要進(jìn)行客觀、全面的認(rèn)識(shí)，從而得出辯證統(tǒng)一的思想?！袊?guó)諺語(yǔ)二人同心，其力斷金。管仲為使糾當(dāng)上國(guó)君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)，如果將幾條活潑的沙丁魚(yú)放入一群懶惰的鲇魚(yú)當(dāng)中，由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一種危機(jī)感，它們就會(huì)奮力游動(dòng)，從而避免了鲇魚(yú)因窒息而亡?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？有一年世界原油價(jià)格大漲，哈默的對(duì)手對(duì)東歐國(guó)家的石油輸出量都略有增加，惟獨(dú)哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。如果你只講求合作，放棄競(jìng)爭(zhēng)，一味地為別人搭橋鋪路，那別人會(huì)先到達(dá)目的地，而你則會(huì)落后于人，最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。原來(lái)，他們是用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺互相喂著吃。如圖，已知直線l1∥l2，直線l3和直線ll2交于點(diǎn)C和D，在直線l3上有點(diǎn)P（點(diǎn)P與點(diǎn)C、D不重合），點(diǎn)A在直線l1上，點(diǎn)B在直線l2上．（1）如果點(diǎn)P在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí)，試說(shuō)明∠1+∠3＝∠2；（2）如果點(diǎn)P在直線l1的上方運(yùn)動(dòng)時(shí)，試探索∠1，∠2，∠3之間的關(guān)系又是如何？（3）如果點(diǎn)P在直線l2的下方運(yùn)動(dòng)時(shí)，試探索∠PAC，∠PBD，∠APB之間的關(guān)系又是如何？　 ?。ㄖ苯訉懗鼋Y(jié)論）【答案】（1）證明見(jiàn)解析（2）當(dāng)點(diǎn)P在線段DC的延長(zhǎng)線上時(shí)，∠2=∠3∠1（3）∠APB+∠PBD=∠PAC【解析】分析：（1）過(guò)點(diǎn)P作PE∥l1，根據(jù)l1∥l2可知PE∥l2，根據(jù)平行線的性質(zhì)可得出∠1=∠APE，∠3=∠BPE．再由∠2=∠APE+∠BPE即可得出結(jié)論；（2）如圖2所示，當(dāng)點(diǎn)P在直線l1的上方運(yùn)動(dòng)時(shí)，∠2=∠3∠1，過(guò)點(diǎn)P作PF∥l1，根據(jù)l1∥l2可知PE∥l2，根據(jù)平行線的性質(zhì)可得出∠FPA=∠1，∠FPB=∠3， 即可得∠2=∠FPB∠PFA=∠3∠1；（3）∠APB+∠PBD=∠PAC，類比（2）的方法證明即可．詳解：（1）證明：如圖1，過(guò)點(diǎn)P作PE∥l1， ∵l1∥l2，∴PE∥l2，∴∠1=∠APE，∠3=∠BPE． 又∵∠2=∠APE+∠BPE，∴∠2=∠1+∠3；（2）如圖2所示，當(dāng)點(diǎn)P在直線l1的上方運(yùn)動(dòng)時(shí)，∠2=∠3∠1．理由：過(guò)點(diǎn)P作PF∥l1，∠FPA=∠1． ∵l1∥l2，∴PF∥l2，∴∠FPB=∠3， ∴∠2=∠FPB∠PFA=∠3∠1；（3）∠APB+∠PBD=∠PAC，理由：如圖3所示，點(diǎn)P在直線l2的下方運(yùn)動(dòng)時(shí)，∠APB+∠PBD=∠PAC．理由：過(guò)點(diǎn)P作PE∥l2，∠EPB=∠3．∵l1∥l2，∴PE∥l1，∴∠EPA=∠1，∴∠2=∠EPA∠EPB=∠1∠3．即∠APB+∠PBD=∠PAC.點(diǎn)睛：本題主要考查了平行線的性質(zhì)，正確作出輔助線，構(gòu)造出平行線是解答本題的關(guān)鍵．已知直線l1∥l2，l3和11，l2分別交于C，D兩點(diǎn)，點(diǎn)A，B分別在線l1，l2上，且位于l3的左側(cè)，點(diǎn)P在直線l3上，且不和點(diǎn)C，D重合．(1)如圖1，有一動(dòng)點(diǎn)P在線段CD之間運(yùn)動(dòng)時(shí)，試確定∠∠∠3之間的關(guān)系，并給出證明．(2)如圖2，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在射線DC上運(yùn)動(dòng)時(shí)，上述的結(jié)論是否成立？若不成立，請(qǐng)寫出∠∠∠3的關(guān)系并證明．【答案】（1）∠2＝∠1+∠3；（2）不成立，應(yīng)為∠3＝∠1+∠2，證明見(jiàn)解析.【解析】試題分析：（1）過(guò)點(diǎn)P作PE∥l1，根據(jù)l1∥l2可知PE∥l2，故可得出∠1=∠APE，∠3=∠BPE．再由∠2=∠APE+∠BPE即可得出結(jié)論；（2）設(shè)PB與l1交于點(diǎn)F，根據(jù)l1∥l2可知∠3=∠PFC．在△APF中，根據(jù)∠PFC是△APF的一個(gè)外角即可得出結(jié)論．試題解析：解：（1）∠2=∠1+∠3．證明如下：如圖①，過(guò)點(diǎn)P作PE∥l1．∵l1∥l2，∴PE∥l2，∴∠1=∠APE，∠3=∠BPE．又∵∠2=∠APE+∠BPE，∴∠2=∠1+∠3；（2）上述結(jié)論不成立，新的結(jié)論：∠3=∠1+∠2．證明如下：如圖②，設(shè)PB與l1交于點(diǎn)F．∵l1∥l2，∴∠3=∠PFC．在△APF中，∵∠PFC是△APF的一個(gè)外角，∴∠PFC=∠1+∠2，即∠3=∠1+∠2．點(diǎn)睛：本題考查的是平行線的性質(zhì)，根據(jù)題意作出輔助線，構(gòu)造出平行線是解答此題的關(guān)鍵．已知△ABC是等邊三角形，將一塊含有30176?！唷螩AF=∠F，∴CF=AC，∴CF=AC=BC，∴EF=2BC．（2）成立．證明如下：∵△ABC是等邊三角形，∴∠ACB=60176?！螧FC=90176?！郃B∥CD；（2）如圖②．∵AD∥BC，∠B=∠D=120176。 ?。ā??。郉C∥AB（　或135176?！螩OE=∠BOE=35176。．【點(diǎn)睛】本題考查了角的計(jì)算，熟練掌握角平分線定義是解題的關(guān)鍵．如圖，于，交于點(diǎn)，交于點(diǎn)，試判斷和的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由．【答案】【解析】試題分析：延長(zhǎng)MF交CD于點(diǎn)H，利用平行線的判定和性質(zhì)，結(jié)合垂直的定義加以證明．試題解析：過(guò)點(diǎn)作．∵∴（兩直線平行，同位角相等）．∵（已知），∴（等量代換）．∵（已知），∴（垂直的定義），∴．∵∴，∴（同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行），∴（平行于同一條直線的兩條直線互相平行）．