【正文】 是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。從最早的鉆木取火和刻石鑿壁，到現今的計算機技術和日益發(fā)達的人文科學和人類文化，人類從中不斷受益，并借著這兩件武器產生的強大助動力，從茹毛飲血來到了信息時代。最后可以寫自己的想法或期待，如科技改造者這個社會，我們需正視科技的力量等。考生可以從“科技的發(fā)展增進人與人的情感”進行立意，也可以從“科技的發(fā)展減弱人與人的情感”進行立意。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。一味地逃避科技、否認科技帶來的積極影響也未免顯得故步自封。不少人懷念木心《從前慢》中所寫的那個時代，并非懷念“車馬很慢”的落后科技，而是懷念“一生只夠愛一一個人”的專注真摯的情感。移動互聯網和智能手機可以使人隨時隨地聯系，也容易使人與人的交流因習慣用表情符號變得程式化；高鐵使李白 “千里江陵一日還”的夸張想象變成現實，方便了人們的來往，也容易使人對遠行和離別不以為意……科技的發(fā)展是增進還是減弱了人與人的情感？【答案】讓科技為人情服務朋友圈“三天可見”的出現，讓原本看似緊密的情感距離陷入危機。八、舍次求主法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，從而提煉出寫作的觀點。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料得出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“最重要的自然是珍惜現在，活在當下。水之一方，沒有了昨天，今天，明天；海之一角，沒有了前世，今生，來生；所思所議在剎那間全部盛開，又凋落……捧起時間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會更好，至少我們會變得成熟了，感知到這個世界在微妙的變動。媽媽停了下來，正色對他說道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。今天就該好好活下去?！保ㄊ持浮断嘈盼磥怼罚┟魅諒兔魅?，明日何其多。所以，要想明天好，就要對今天好好把握。此生，無需再等，趕緊地，抓住今天，就是現在，快速，向前……【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點：新材料作文的審題一般注意材料中的關鍵詞、主旨進行立意。前方，奮進，希望；今朝，拼搏，理想?！敬鸢浮颗c其等待明天，不如抓住現在毛澤東說：“一萬年太久，只爭朝夕。歐陽修通過一天之間和一年之間的景色變化引出“四時之景不同，而樂亦無窮也”的觀點。 2略（提示：可從科學精神、科學探索、征服自然災害等角度談，要言之有理。) 二、 1B 1B三、略四、第①幅是皮影戲慶元宵佳節(jié)；第②幅是形象生動的平陽木板年畫；第③幅是山西民俗年畫。n”。(二)全命題作文從毛澤東的《沁園春下面哪兩組句子中加點的詞的意義相同？（ ）（2分）A．朝而往，暮而歸 微斯人，吾誰與歸B．此則岳陽樓之大觀也 予觀夫巴陵勝狀C．山間之朝暮也 余則缊袍敝衣處其間D．而樂亦無窮也 窮冬烈風3翻譯下面的句子。請品味“惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”中量詞使用的精妙之處。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。（3分） 23．劃線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分） 24．“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。即使如此，尹祥礎還是認為地震預測是一項科學難題，一旦發(fā)布的地震預測結果不準確，就可能引起公眾不必要的恐慌?？墒?，最后的結果是人們虛驚一場。材料四的三幅圖，分別介紹了我們山西的哪些傳統(tǒng)文化？(3分)2在活動中李明發(fā)言說：“傳承傳統(tǒng)文化是國家和大人們的事，和我們中學生關系不大，我們中學生的主要任務是學習。每年臘月，晉南各縣城鄉(xiāng)集市上，處處都有賣窗花，賣對聯，賣年畫的商販。材料二：臨汾古稱平陽，平陽木版年畫也由此而得名。 ”和《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”有著相同的意趣。④捐失：即失去，這是兩個近義詞組成的雙音詞。一年歸來，妻跪②問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也。C．《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中，臺灣詩人、散文家，詩歌表達了對親人，對故鄉(xiāng)，對祖國深切思念的情懷。________。C．鄭板橋的字是有設計感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。4．下列句子沒有語病的一項是( )A．科學家應該用專業(yè)的知識去傳播科學理性的精髓，讓科學獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學家的責任，也是一種擔當。n) 莽莽(mǎnɡ)C．稍遜(x249。n) 鮮妍(y224。D．我們當代的青少年是一代天驕，肩負著建設祖國的偉大使命。B．對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字?！边@就不但在情調上，而且在語言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來了。B．《北方》《冥想》《向太陽》《火把》都出自《艾青詩選》。二、課外古文閱讀（每題3分，共6分）羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻，妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐①金于野，而遠尋師學。③杼，機上的梭子。 　　　　　。1 ， 憐君何事到天涯！(劉長卿《長沙過賈誼宅》1《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ， 一個影人的制作要包括制皮，描樣，雕鏤和上色等十余道工序，這些復雜的工藝足以花去一個手工藝人數星期的時間，還不包括這期間因任何一個小錯誤而導致無法修改，前功盡棄的可能性。在明末清初時，這里的年畫遠銷華北、西北、內蒙以及東北等地。材料四：　　　　　 ①　　　　 　　?、凇　　　　　　　、墼诰C合性學習活動中，同學們圍繞“傳承山西傳統(tǒng)文化”這一主題，收集并整理了以上材料。1993年，美國科學家認為，他們終于逮到了一條有關地震的“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內當地發(fā)生地震的可能性高達37％。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預言。22．文中介紹的預測地震的方法主要有哪些？請概括并列出。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。28．作者開篇即寫“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，這里的“俱絕”應該如何理解？這句話在全文中有怎樣的作用？(3分)29．本文用語簡潔精練，意蘊豐富。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。請以“選擇”為話題作文。n”；D.“暈”應讀作“y249。)B(解析：B.“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”寫的是春、夏季節(jié)的景色，而且既寫了花又寫了樹。 2 “約”字表推測，是“大約、大概”的意思；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實際情況不符；這體現了說明文語言準確嚴謹的特點。3范仲淹以岳陽樓的“氣象萬千”引發(fā)遷客騷人的種種“覽物之情”。有人說：明天好不好，主要看怎樣把握今天。逆流而上，才會有生存的希望，執(zhí)著向前，才會有魚躍龍門的成功。聽，明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎……是啊，時光如此短暫，我們怎能再虛度？⑨他在橋上嘆明日，我在橋下惜未來，他在樓上漫蹉跎，我在樓下拼時光。的確，只有把握好今天，不荒廢今天，踏實過好每一個今天，那么我們的明天一定精彩。”朋友，堅定地相信未來吧\相信不屈不撓的努力\相信戰(zhàn)勝死亡的年輕\相信未來、熱愛生命。不要勉強生活。（[俄]屠格涅夫）艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開始不高興地抱怨。每個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強，心若沒有了棲息的地方，到哪里都是在流浪?！窘Y構】議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。四、由物及人法寫。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可聯系事物的正面立意，還可以聯系其側面和反面立意。文體不限，詩歌除外。其實，我們真正缺乏的，是深沉而專注的情感。但是，在這個信息爆炸的時代，像石黑那樣完全不經由科技與人交流似乎有些失去常理，不大現實。祝福生活中的我們，使用科技增進情感！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。第二段，以疑問句的形式，引導學生思考“科技的發(fā)展”和“人與人的情感”之間的關系。然后從不同的角度分析論述，如我們的腳下的土地無時不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技，科技使我們的這個地球變??；發(fā)展至今的醫(yī)療技術，幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治愈，被延長了壽命的人們，擁有更多的時間去拓展生命、享受生命；人類在探索與發(fā)明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收獲了快樂。科學技術的發(fā)展創(chuàng)造，讓我們的生活變得美好，同時要我們用自己的科技去保護自己的家園，讓它變得輝煌燦爛，成為宇宙中一顆閃亮的明星!人類從誕生起，便擁有了兩件武器：科技與人文。從面使我們異化成為“單向度的人”。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。2019年,他們夫婦獲評“感動中國2018年度人物”。所以，我們要從現在起以理想信念為導航。正因為有了誠信，才有孔子的名言民無信無立；正因為有了誠信，才有海爾集團這個砸出來的世界品牌；正因為有了誠信，才有毛澤東的警句‘當老實人，做老實事，說老實話’。把實現仁作為自己的責任，難道還不重大嗎？奮斗終身，死而后已，難道路程還不遙遠嗎？”主要強調有毅力、責任與擔當、奮斗等。然后從不同的角度分析論述，如做最好的自己，需要樹立正確的價值觀，價值觀是指導所有態(tài)度和行為的根本因素；做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度，態(tài)度是行動的前提，態(tài)度受價值觀的指導，態(tài)度是為人處世的基本原則；做最好的自己，需要有追尋理想、發(fā)現興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流和合作溝通等行為等。我們要學習五四精神，學習先輩放眼世界，堅定不移，執(zhí)著追求的堅強意志，學習先輩愛我中華，寧死不屈的愛國精神。盡管已經時過境遷，但是五四精神的生命之樹沒有隨著時間而枯萎，反而更加茁壯。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題?！皯腥私洕币脖煌粕狭孙L口浪尖。要求明確立意，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。但凡事都要一分為二，高?！皯腥私洕币膊焕?。高?！皯腥私洕笔⑿?，暴露出某些高校的學風令人擔憂。日積月累，人生按幾何系數增長；方向錯誤，歸零從頭再來。甲、丙、戊偏向支持“人經濟”,乙丁偏向“懶人經濟”帶來的弊端?！皯腥私洕笔菚r代的產物，大學生卻不能成為“懶漢”。在餐飲業(yè)如火如荼的改革中，如果高校食堂還因循守舊，那只能抱薪而亡。主體部分，分析問題：①一個承上啟下的過渡段；②一組排例（三個以上的概括事例），首尾部分要有總結升華的中心句或觀點句；③一組排例，不能簡單重復上文事例的角度或內容，力求多角度多側面舉例，正反假設對比以突出觀點。寫作時注意就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。8月4日，浙江衛(wèi)視報道的永康李恩慧賣瓜籌學費上大學的故事，引起了廣泛關注，網絡轉發(fā)量破千萬?！敬鸢浮渴纠钜酝次俏?，我要報之以歌每個人都有自己的不同的生活際遇，每個人也都有選擇不同生活方式的自由和權力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學費和生活費的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運抗爭，可敬可佩。貧窮本身不賜予人們任何成就，在通常情況下，常常會摧殘、扼殺、毀滅人才。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術畫廊上的不朽之作。對于貧困生來說，14000元的學費和生活費，集齊可是不易。人生的成功的本質之因并不是貧窮，而是自身。西瓜男孩是對“少年強”的最好呼應，社會支援是人間大愛的最好的證明。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮。少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。最后重申觀點“生活以痛吻我，我要報之以歌”，強調“起而行之”的主觀能動作用?！币灿腥苏f：“貧窮不值得感謝，但必須正視和反思，需要正視貧窮的不僅僅是貧寒學子，更應該有從未經歷貧窮的人以及我們的政府與國家。對于社會而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻，創(chuàng)造出更多值得我們學習的精神榜樣。【解析】【詳解】本題考查學生任務驅動型作文寫作能力。第二，要對“貧窮”對人的發(fā)展的影響有一個分析。理想的行文思路應該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長的過程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應該從正能量方向寫作。能標新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多?！彪娪啊队⑿蹆号吠醭稍椭皇Y慶泉重傷昏迷被俘，戰(zhàn)后釋放回國，受盡委屈，回到老家隱姓埋名，直到記者找到戰(zhàn)時與他通話的另一話務員，才承認自己確實喊出過“向我的碉堡開炮”的