【正文】 法，將黃鶯人格化，移情于景 【解析】【分析】本題考察課外的詩(shī)歌鑒賞，考了詩(shī)詞提煉、詩(shī)句賞析；但詩(shī)人思想感情這一考點(diǎn)并未覆蓋到，題目設(shè)置較為一般。 故答案為：⑴ D ⑵ 報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬的悲憤；不能馳騁沙場(chǎng)，只能做騎在驢背上行吟的詩(shī)人，心有不甘又無(wú)可奈何的的凄涼惆悵。（2）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）D（2）報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬的悲憤；不能馳騁沙場(chǎng)，只能做騎在驢背上行吟的詩(shī)人，心有不甘又無(wú)可奈何的的凄涼惆悵。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。舉出可知元好問(wèn)寫(xiě)作《同兒輩賦未開(kāi)海棠》的意圖是：贊揚(yáng)海棠的矜持、高潔、不趨時(shí)，不與群芳爭(zhēng)艷的高潔品格。因此“且教桃李鬧春風(fēng)”的“鬧”描寫(xiě)了桃花、李花在春天爭(zhēng)相開(kāi)放，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花、李花這種爭(zhēng)先在春風(fēng)中吐艷的做法不滿(mǎn)和鄙視，從側(cè)面贊揚(yáng)海棠的矜持、高潔、不趨時(shí)，不與群芳爭(zhēng)艷的高潔品格。 【答案】 （1）“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美，對(duì)春光的珍惜之情。 ⑵此題考查對(duì)思想感情的理解能力。徐渭非常喜歡蘭花，寫(xiě)了不少關(guān)于蘭花的詩(shī)。近日野香成秉束② ， 一籃不值五文錢(qián)。描繪詩(shī)境時(shí)要抓住雨后景物的特點(diǎn)，明確寫(xiě)了雨后的山、煙霧籠罩的山。②微徑：指小路?？疾榈氖窃?shī)人情感的理解，解答此題要熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的處境、遭遇等進(jìn)行分析。所以詩(shī)中詩(shī)人想舍的是腐朽的朝廷，不想舍的是國(guó)家的前途和命運(yùn)。部編人教版七年級(jí)(下冊(cè))語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練試題整理及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞1．古詩(shī)鑒賞 己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國(guó)為民盡自己最后一份心力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌鑒賞的能力?！咀ⅰ竣倬幔核聫R，這里指柏林寺?！扒嗌届V后云猶在，畫(huà)出西南四五峰”的意思是：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飄蕩；眺望西南，四五青峰，更加郁郁蔥蔥，猶若剛剛畫(huà)成。3．古詩(shī)閱讀 蘭[明]徐渭蘭亭舊種越王蘭① ， 碧浪紅香天下傳。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)的題目是“蘭”，第一句寫(xiě)舊日在蘭亭種下一片越王蘭，第二句描寫(xiě)了蘭的葉和花，碧綠的葉子像波浪一樣，紅色的花兒香氣四溢，第三句寫(xiě)最近把這些野花扎成束，一筐野花也不值五文錢(qián)。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 （2）請(qǐng)說(shuō)出元好問(wèn)寫(xiě)作《同兒輩賦未開(kāi)海棠》的意圖。海棠花卻不同了，無(wú)意爭(zhēng)春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開(kāi)她美麗的容顏。海棠花卻不同了，無(wú)意爭(zhēng)春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開(kāi)她美麗的容顏?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。此詩(shī)作于詩(shī)人由抗敵前線(xiàn)被調(diào)往后方任閑職之時(shí)。D.“細(xì)雨”句充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，形象逼真，耐人尋味，詩(shī)人用蒙蒙細(xì)雨烘托了自己旅途遇雨欣然自得之情。最后一句在感情表達(dá)上采用的借景抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)殺敵的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈和愁苦，一心報(bào)國(guó)卻壯志難酬的憂(yōu)憤之情。（1）詩(shī)人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？ （2）請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”。7．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。“齊魯”指山東；“岱宗”指泰山。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 （2） “聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”是句用典，典故中“日初出照此木，天雞即鳴”，本是“先日出，后天雞鳴”，但王安石不說(shuō)“聞?wù)f日升聽(tīng)雞鳴”，而說(shuō)“聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”，則是“先雞鳴，后日升”。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫(xiě)，詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。【答案】 C 【解析】【分析】這首詩(shī)是詩(shī)人蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌的鑒賞，考生要整體感知詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容、詩(shī)人的情感，運(yùn)用的表現(xiàn)手法，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。旁批1：作者把人的一生比做一條路，把人生的選擇比作對(duì)路的選擇。（2）樹(shù)林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒(méi)有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦做出選擇就要堅(jiān)持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅(jiān)持走下去。④“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 ⑵詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。（注釋?zhuān)龠@首詩(shī)作于作者避安史之亂南下流亡途中。（2）第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。由此可知，詩(shī)人愁的原因是：對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂(yōu)，戰(zhàn)亂又使自己傾家蕩產(chǎn)，漂泊他鄉(xiāng)。詩(shī)人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場(chǎng)的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無(wú)不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。12．閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。（2）示例一：我認(rèn)為是貶抑 。 故答案為：⑴花木本是無(wú)情之物，但詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象，表現(xiàn)出詩(shī)人愛(ài)春惜春之情； ⑵示例一：我認(rèn)為是貶抑 。