【正文】 、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著?！　∫皇俏墓P峭厲。作家把黃土高原的元?dú)夂突昶?，一下子攫得淋漓盡致！”劉成章的《安塞腰鼓》就是“為情而造文”的標(biāo)本。20世紀(jì)80年代初，人到中年的劉成章先生，“中年變法”，放棄了原先所熟悉的詩歌、歌詞等創(chuàng)作形式，找尋到散文這種新的藝術(shù)創(chuàng)作方式。然而，這種于激情和力量中的儀式，卻深深地根植于陜北這塊古老的土地上。當(dāng)代卷》，百花文藝出版社1993年版）高原生命的火烈頌歌　民族魂魄的詩性禮贊厚　夫　　《安塞腰鼓》是劉成章先生的散文名篇，最早發(fā)表于1986年10月3日的《人民日報　　安塞腰鼓，是屬于黃土高原的。　　在文章里，安塞腰鼓，并非只是單純地在作為人類生命力量的一個載體、一種象征；其自身，就是人類生命力量的凝聚物，最充分、最徹底的表現(xiàn)。詞義和力量的程度一個比一個深。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”該句的理解。作者為什么這樣深情地歌頌這片土地？歌頌什么？——“消化著紅豆角角老南瓜的軀體”，并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望，復(fù)生的生命能量就在這沉重的軀殼內(nèi)奔突，終有一天會噴發(fā)的。把握重點(diǎn) 課文講解理解主旨本文用寫實(shí)的筆觸描繪了氣勢磅礴的腰鼓表演，塑造了可觸可感的藝術(shù)形象，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量，贊美了陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。）：（氣勢）盛大。）然：突然，猛然。：象聲詞，形容風(fēng)吹、馬叫的聲音。：像火一樣熱烈。擊鼓到春秋戰(zhàn)國時達(dá)到鼎盛，以秦國為最。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？——王建《十五夜望月》11．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——崔顥《黃鶴樓》，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。李白《春夜洛城聞笛》２.這正是琦君永遠(yuǎn)記憶中的故鄉(xiāng)。2.“所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝，口頭話就是‘我請你吃十二碟’?！拘〗Y(jié)】：是呀，原來愛可以如此豁達(dá)！母親身上的勤勞善良、溫柔慈愛、質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。而在琦君的記憶里最值得懷念的是誰呢？（她的母親）●母性美的典例1.“她總是笑瞇瞇地說：‘大約摸差不多就是了，我也是沒有一定分量的。“靠、點(diǎn)、舔”這些都是小孩子特有的動作，寥寥幾筆，一個活潑天真可愛的小女孩立刻在紙上活躍起來?！爸弧焙汀耙稽c(diǎn)點(diǎn)”說明對母親的“小氣”而感到不滿足?！芭酢弊謱懗隽诵∨Τ缘臇|西的喜愛和珍惜。伴著《思鄉(xiāng)曲》我們朗讀課文并思考如下問題：作者在文中敘述了兒時故鄉(xiāng)的哪幾件事？主要記敘了事件中的哪些事情？又體現(xiàn)了怎樣的情懷？品春酒：含英咀華，探尋美點(diǎn)細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵，琦君認(rèn)為：好的文章必須語語動人，字字珠璣。、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖。醅：自家釀的酒。她以中國傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，將這些營造成了一個藝術(shù)世界。 琦君”還問“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”（做事有始有終）（7）雙喜回答六一公公的問話。（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）（3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。雙喜：②想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。具體分析以下句子及其作用。烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。（戲臺、漁火）作用：這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。動詞：撥、點(diǎn)、磕、架、換（1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。這樣，就為寫最大樂事的去看戲作了鋪墊，吸引讀者去領(lǐng)略那去看戲的敘寫。（有“最聰明的 雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。寫的是春末夏初時的景物。3．看社戲前的波折。這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。 魯迅【文學(xué)常識】魯迅，原名周樹人，字豫才。人物描寫一般有：語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫環(huán)境描寫可分：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。5．去趙莊看社戲。因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟颍在w莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆?！搬炍r”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。怎樣解決：小伙伴們解決：八叔的大船回來了；小伙伴們和“我”一起去；雙喜寫了“包票”。在課文第112節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？嗅覺③寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜——表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。說明甜蜜的童年回憶一直珍藏在作者的心里。）阿發(fā)：在地里“往來的摸了一回”的獨(dú)特動作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個性化的語言，充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我”對社戲欲罷不舍的依依情意。）小結(jié)：六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。1949年赴臺，曾任中國文化學(xué)院，中央大學(xué)中文系教授。形容領(lǐng)先帶頭。癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好挑是寒冬釀造，以備春天飲用的酒。請找出文中打動你的細(xì)節(jié)，品味細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含著豐富的情感和美點(diǎn)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]以這樣的形式回答：通過讀細(xì)節(jié)，我品味到了一種美?！巴低怠倍皇钱?dāng)著母親的面，表現(xiàn)“我”內(nèi)心是非常想喝的，但又不能讓母親知道的隱秘心理。“直”表現(xiàn)小花貓對八寶酒滿是喜歡，舔個不停，煞是可愛。因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了?！?.“母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點(diǎn)喜氣。明確：“兩頰紅紅的，跟喝過酒似的”用的是比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出母親得到別人表揚(yáng)后的得意和些微的“羞愧”?！袢饲槊赖牡淅自捳f“甜不甜家鄉(xiāng)水，親不親家鄉(xiāng)人”?！跋r，會給每個人分一條印花手帕。此時你品出了春酒真正的味道嗎？（道地家鄉(xiāng)味）這些蘊(yùn)涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。詩人作家們往往借用豐富的事物（即意象）來表達(dá)對故鄉(xiāng)無盡的情思。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。20世紀(jì)80年代初，人到中年的劉成章先生，“中年變法”，放棄了原先所熟悉的詩歌、歌詞等創(chuàng)作形式，找尋到散文這種新的藝術(shù)創(chuàng)作方式。今天的安塞縣，就是當(dāng)年北宋與西夏國(今寧夏)的邊界，為安定邊塞方設(shè)“安塞縣”，“安塞腰鼓”也因以得名。n）靜：安靜。這里是迷惘、糊涂的意思。）擊：奮力斗爭和沖擊?！　。╢ 本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現(xiàn)，而且一連許多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。 ，作者為什么這樣歌頌西北漢子?，試指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象?！　?.“沉重而紛飛的思緒”指的主要是哪些思緒？　　痛苦與歡樂、生活的夢幻、擺脫與追求、生命與激情、力量……　　不取拖沓累贅、沉悶疲軟的長型句式，而多簡潔有力、脆生響亮的短句；也沒有冗長繁復(fù)的段落，一言兩語即自成起迄。惟其如此，他也才能寫得酣暢淋漓，曲盡其妙。目前，又被選入中學(xué)語文課本。遠(yuǎn)不要說20世紀(jì)五六十年代，“安塞腰鼓”曾經(jīng)如何在亞非拉走紅；也不要說20世紀(jì)80年代初，“第五代導(dǎo)演”陳凱歌一炮打響的《黃土地》中“安塞腰鼓”是如何征服西歐觀眾的心靈；就是20世紀(jì)80年代以來，我們國家許多次大型的國家慶典，均有“安塞腰鼓”出場。面對20世紀(jì)80年代我們祖國在改革、開放中日新月異的景象，他怎能不為之怦然心動呢？他怎能不為之而歡欣鼓舞呢？此情此景，轉(zhuǎn)化成劉成章日日感悟的又在“那一瞬間呈現(xiàn)理智和情感的復(fù)合物的東西”（美國意象派詩人龐德語），即“安塞腰鼓”。如，“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。情采》中又言：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢。像這樣的語句，在這篇僅有千字的散文中比比皆是?！　∪巧朴门疟?、疊句等修辭手法，加強(qiáng)散文的氣勢和力量。德國19世紀(jì)著名的美學(xué)家狄爾泰曾指出：“最高意義上的詩是在想像中創(chuàng)造一個新的世界。于是便有了鼓點(diǎn)是“驟雨”、流蘇是“旋風(fēng)”、瞳仁是“火花”、風(fēng)姿是“斗虎”的豐富聯(lián)想。本文選自北京出版社出版的《林語堂散文》林語堂的理想生活是享受快樂的人生，而能否真正快樂地享受人生關(guān)鍵在于是否具有明慧達(dá)觀的人生態(tài)度。具體是幾層不是很重要，但通過學(xué)生的回答可以看出其是否把握文章脈絡(luò)。他真的“失望”了嗎？作者過新年的情感態(tài)度是怎樣的？勾出表明作者情感態(tài)度的詞句！我并不要舊歷新年這是我屈服的開始兒時情景不自禁地出現(xiàn)在我眼前我很激烈地感到我像一個罪人心旌顯得有點(diǎn)動搖，但還能堅持我的科學(xué)理智已很模糊，微弱，虛空了那不是我的科學(xué)意識，一定是另外一個意識向我的意識深處進(jìn)攻我不自覺的感覺到很愉快（4）怎樣理解作者過新年時的矛盾糾結(jié)的情感？A.我不懂遵守舊歷，而且還喜歡倡行十三個月的年歷，每月只有四個星期或二十八天。B．結(jié)合時代背景理解文章的主旨。了解了時代背景，本文要表明什么思想呢？總結(jié)歸納：陽春佳節(jié)的意味，迫著人喜躍，科學(xué)的理智無法鎮(zhèn)服心靈深底的蕩漾，是應(yīng)該做理智的動物呢，還是應(yīng)該做近情的人呢？作者在文中一直矛盾糾結(jié)，但最終理智抵制不住節(jié)日的濃厚氣氛，被周圍人們的歡愉所感染而不自覺地沉浸在愉悅之中。舉具體語句分析！如：，滿房是水仙的芳香，我很激烈地感到我像一個罪人。一時鞭炮聲音四起，一陣陣的乒乓聲，像向我的意識深處進(jìn)攻。萌m233。蓑衣(suō)o) /悄然無聲(qiǎo)o）——n）播種（zh?ng）——）四周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。四、整體感知，概括要點(diǎn)：什么叫物候？物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（二）說明文主要涉及如下幾個方面的內(nèi)容：（1）說明對象 ,第7—10段運(yùn)用了什么說明順序？文中的順序能否打亂？為什么？167。全文思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義，這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯認(rèn)知方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。本文選自《新疆域在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。)大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分（一、恐龍滅絕原因的兩種對立理論撞擊說：這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。（1）在一些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英。突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑10公里相當(dāng)于一座中等城市般大的巨石從天而降?？铸垥r代就這樣結(jié)束了。只有這樣，才算樹立了大語文觀思想，為將來更好地工作打好基礎(chǔ)。（2）即非常純的沙子。大雁，屬鳥綱，鴨科，是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個場所。凋零(diāo)窺探(kuī)狩獵：打獵。第三部分（13段）贊美大雁的遷徙給人類帶來了生機(jī)和情趣。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。？作者找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩情。下文說，大雁知道11月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了地里的偷食玉米，春季則放心地活動、覓食。文章既介紹大雁的知識，又抒發(fā)對大雁的情感。本文的主旨是什么？明確：作者充滿感情地記錄了春天大雁歸來時的情景，認(rèn)為大雁是人類的伙伴，人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們，而應(yīng)保護(hù)野生動物，珍愛野生動物。表達(dá)了人們對大雁的喜愛與期盼。九、拓展延伸回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。作者：陶世龍，被中國科普作家協(xié)會評為有突出成就的科普作家。粗糙(cāo)n）：（水、空氣等）含有雜質(zhì)，不清潔、不新鮮。o）：刮平。二、理解課文：　走進(jìn)文本課文內(nèi)容：本文是一篇科普讀物，同時又是一篇很好的文藝性事理說明文。那么，巖石是如何記錄時間的呢？巖石→小石子→沙礫、泥土→沉積→重壓→膠結(jié)→新巖石（2）巖石記錄時間的第二種方式是它保存了許多的歷史痕跡。別具一格的題記課文主要介紹分析巖石記錄時間的奇異功能，為什么不直接進(jìn)入正題，而要先引用高土其的小詩《時間伯伯》?選擇高土其的《時間伯伯》一詩作題記，既可以引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章介紹的知識，也增加了文章的文學(xué)色彩。本文在敘述中大量運(yùn)用擬人化的寫法，語言生動有趣。這樣寫，增強(qiáng)了事物的主動性(沙礫)或被動性(石塊)，生動有趣。本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動有趣。如“炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……”；“狂風(fēng)來了，洪水沖來了，冰河爬來了”。說明的內(nèi)容告一段落，在進(jìn)行整體總結(jié)之前寫道：“瞧！”仿佛拉了一段家常，在結(jié)束前提醒讀者，本文前面說明了什么，后面還有什么需要說明。（這個獨(dú)句段總括了上文，總結(jié)了巖石“毀滅”之后再度“新生”的歷程。抓住這些語句，就能把握這些語句所在段落的內(nèi)容。這樣分析，就不能說這一段偏離了主旨。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃