【正文】 鋪滿(mǎn)天。書(shū)寫(xiě)漢字要做到規(guī)范、工整和美觀。它的特點(diǎn)是行筆輕盈，點(diǎn)畫(huà)靈動(dòng)，字體勻稱(chēng)，由此可知ABC三項(xiàng)都是正確的。（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 【答案】（1）示例①：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)示例②：不以物喜，不以己悲（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。顧復(fù)初題四川成都杜甫草堂） （1）對(duì)聯(lián)一下聯(lián)說(shuō)“都學(xué)這秀才先生”。考生在平時(shí)閱讀名著要仔細(xì)認(rèn)真閱讀，注意名著的內(nèi)容、人物、細(xì)節(jié)和經(jīng)典的情節(jié)的掌握，同時(shí)要閱讀名著原著，經(jīng)常性的、反復(fù)閱讀。故答案為：（1）玫瑰花 （3）選文中A是《西游記》中的熊羆（黑風(fēng)怪）。 ！……今日跟了菩薩，受了善果，居此仙山，常聽(tīng)法教，你叫不得我一聲老爺？”那8．名著導(dǎo)讀。③理智沒(méi)有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。 【解析】【分析】（1）《給青年的十二封信》 每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為題，如讀書(shū)、修身、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)戀、哲理，凡此種種。7．【關(guān)注閱讀啟示】下面兩道題任選一題。縱觀全書(shū)，他熱衷功名；沒(méi)有中舉時(shí)，在胡屠戶(hù)面前唯唯諾諾，大氣不敢出；中舉后變得庸俗虛偽，比如對(duì)周進(jìn)囑咐要照顧的荀玫特別用心。”知縣忙叫換去，換了一個(gè)磁杯，一雙象牙箸來(lái)，范進(jìn)又不肯舉動(dòng)。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意通讀兩文，抓住能突出人物性格的事件和人物的描寫(xiě)，領(lǐng)會(huì)人物個(gè)性。 ⑶ 【甲】重情重義；【乙】機(jī)智有謀略，有軍事指揮才能?！疽摇课亩?，宋江大破連環(huán)馬：朝廷派名將之后雙鞭呼延灼攻打梁山，呼延灼出動(dòng)奇兵連環(huán)馬打敗宋江。這邊那邊，漫山遍野，都是步軍追趕著。卻將步軍下山，分作十隊(duì)誘敵，但見(jiàn)軍馬沖掩將來(lái)，都望蘆葦荊棘林中亂走。草草具陳，情照不宣?；剡€本寨，將書(shū)呈上。 【甲】“我在人群中看到千萬(wàn)個(gè)人，像你的眼，像你的頭發(fā)，卻不像你的臉。明月幾時(shí)有》一詞共分上下兩片，上片問(wèn)“月”，創(chuàng)造了一種神話般的美麗境界。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。“偏”字描寫(xiě)出薜家仗勢(shì)欺人的可惡嘴臉；“到底”則寫(xiě)出了賈雨村則欲加之罪何患無(wú)辭的可恥本色。②“到底尋”與“不是”結(jié)合使用，深刻地揭示出賈雨村對(duì)門(mén)子的處置是處心積慮、由來(lái)已久的。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門(mén)子所為，雨村又恐他對(duì)人說(shuō)出當(dāng)日貧賤時(shí)事來(lái)，因此心中大不樂(lè)意；后來(lái)到底尋了他一個(gè)不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。 【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。在我國(guó)古代，“始齔”指孩童四五歲，“加冠”指男子十八歲，“及笄”指女子十五歲。D.①薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓。（1）本題是是對(duì)文段概括能力的考查。共同刻畫(huà)了他勢(shì)利、狡詐的性格特征。 ) A.【答案】 D 【解析】【分析】D.“對(duì)自由生活的向往”錯(cuò)誤，應(yīng)是對(duì)童年美好生活的回憶及留戀?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。 宋江看罷來(lái)書(shū)，心中大怒，扯書(shū)罵道：“殺我兄長(zhǎng) ， 焉肯干休！只待洗蕩村坊，是我本愿。梁山泊與曾頭市自來(lái)無(wú)仇，各守邊界。此法如何？”吳學(xué)究道：“正如此藏兵捉將。 （2）【甲】文中畫(huà)線句“殺吾兄長(zhǎng)”指的是什么事？【乙】文中的畫(huà)線句有怎樣的作用？ （3）結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌闹蟹謩e體現(xiàn)了宋江怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】 （1）水滸傳；施耐庵（2）【甲】晁蓋被暗箭所傷中毒而死。側(cè)面烘托宋江軍事謀略。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。 ——《儒林外史》第四回________【答案】 示例：范進(jìn)是一個(gè)虛偽的人。他在為其母守喪期間，不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說(shuō)也不應(yīng)吃葷菜，但他卻撿大蝦丸子吃，可見(jiàn)他心口不一，虛偽之極。你從文中“繪畫(huà)”或“烹飪”的比喻中獲得了怎樣的哲學(xué)啟蒙？ 【答案】 （1）情感的生活勝于理智的生活。在積累這本書(shū)內(nèi)容的基礎(chǔ)上談自己的啟示即可。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。請(qǐng)選擇這三位中的任何一位寫(xiě)出你認(rèn)為他能當(dāng)上梁山寨主（或不能繼續(xù)當(dāng)寨主）的原因。 真?zhèn)€得了正果，在菩薩處鎮(zhèn)守普陀，稱(chēng)為大神，是也虧了行者。 【解析】【分析】（1）傷害了小王子的感情是“玫瑰花”；小王子訪問(wèn)的地理學(xué)家與格列佛游歷的“飛島國(guó)”的科學(xué)家一樣具有脫離實(shí)際的特點(diǎn)，最后把小王子送回天堂的是“蛇”。黑風(fēng)怪也因貪圖寶貝袈裟趁著火時(shí)場(chǎng)面混亂卷走了袈裟。 晁蓋示 對(duì)于名著，要反復(fù)閱讀，經(jīng)?；匚端伎肌Ｂ?lián)系《過(guò)零丁洋》，寫(xiě)出詩(shī)中最能體現(xiàn)文天樣“正氣足千秋”的連續(xù)的兩句。 【解析】【分析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌對(duì)聯(lián)和古詩(shī)文名句理解型默寫(xiě)。筆畫(huà)清勁優(yōu)雅，節(jié)奏和諧。（2）用正楷或行楷將下面作品內(nèi)容抄寫(xiě)在方格中。筆劃要清楚，要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。 （1）請(qǐng)把以下遵義市旅游文化資源按照一定標(biāo)準(zhǔn)歸類(lèi)，并闡述歸類(lèi)理由。通知全班同學(xué)：請(qǐng)大家于6月1日下午到學(xué)校禮堂參加語(yǔ)文老師開(kāi)展的活動(dòng)，望大家做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參加。⑤落款署名和時(shí)間位置顛倒了。由“有人便是仙”推知“無(wú)人便是山”，而“殘陽(yáng)鋪滿(mǎn)天”一句即可聯(lián)系到《憶秦娥④署名和日期：發(fā)出單位和時(shí)間分兩行寫(xiě)在正文末尾的右下方。（位置不對(duì)）③沒(méi)有寫(xiě)活動(dòng)的具體時(shí)間。答題時(shí)要熟悉通知的格式和通知的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確作答。C.隸書(shū)的特點(diǎn)主要有以下三個(gè)方面：①隸書(shū)的結(jié)體改篆書(shū)的形象化而為點(diǎn)劃符號(hào)化；②隸書(shū)的字形改篆書(shū)的圓長(zhǎng)而為方扁；③隸書(shū)的筆劃有折無(wú)轉(zhuǎn)，并有波挑。故答案為：（1）C；（2）靜以修身，儉以養(yǎng)德。 日前，中國(guó)國(guó)家博物館正在舉行一場(chǎng)名為“大唐風(fēng)華”的博物展，參觀者（甲）（絡(luò)繹不絕連綿不斷）。大唐風(fēng)華不僅在過(guò)去對(duì)民族文化產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，在今天乃至未來(lái)也將發(fā)揮著重要的啟迪和激勵(lì)。鏤刻l242。u 衣冠gu224。絡(luò)繹不絕連綿不斷 B.①②③（4）根據(jù)語(yǔ)意，對(duì)尾段畫(huà)線句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在今天乃至未來(lái)也將發(fā)揮著重要的啟迪和激勵(lì)作用（5）懷素是唐代著名的草書(shū)大家，代表作有《自敘帖》，局部圖如下。多中鋒用筆，線條圓勁有力。C.故選A。 （4）本閱讀語(yǔ)段原句，其成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“發(fā)揮”什么沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。B；⑶A；⑷B；⑸B。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。 您好！班級(jí)將要舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地之人物表演”的演出活動(dòng)，我平時(shí)喜歡閱讀小說(shuō)，更喜歡模仿人物進(jìn)行表演，具備一定的表演能力，因此我請(qǐng)求加入班級(jí)的表演團(tuán)隊(duì)，想為此次班級(jí)參演成功做出努力。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。望您批準(zhǔn)！申請(qǐng)人：班 年月日【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。 ________，路上一道轍。為陳同甫賦壯詞以寄之》中騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景；讀“⑦_(dá)_______，⑧________，此則岳陽(yáng)樓之大觀也”，欣賞范仲淹筆下朝暮幻變得洞庭湖，感受祖國(guó)大好河山之美?。?）【潛心探漢字，“國(guó)”里有乾坤】 “或”是“國(guó)”的本字。 （2）根據(jù)平時(shí)對(duì)詩(shī)詞名句的記憶及理解默寫(xiě)，注意“闌、攜、的、霹靂、暉”的書(shū)寫(xiě)。對(duì)于同音字，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境選擇使用哪一個(gè)字。