【正文】 記憶，把這些知識分門別類地記憶會更系統(tǒng)，更容易一些，答題時也可用排除法。來人回去向郗鑒匯報說東床坦腹的就是。 （2）魯迅的中篇小說《阿Q正傳》以辛亥革命前后的江南農(nóng)村未莊為背景，塑造了阿Q這樣一個受舊社會沉重壓迫而精神被扭曲變形的人物形象，阿Q精神已成了精神勝利法的代名詞。諸葛亮（5）宋詞和元曲分別有“詞牌”和“曲牌”，下面各項中屬于“曲牌”的是（ ”這位詩人是________。做這樣的題，要求學(xué)生平時要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。③作品主題及現(xiàn)實意義。 （3）他豪爽直率，嫉惡如仇，卻也粗中有細(xì)。藤野先生——一位異國醫(yī)學(xué)教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。解答廣告語要注意簡潔、明白易懂、朗朗上口、主題突出，有良好表達(dá)效果。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對著名作家和作品的常識識記和閱讀理解。 （4）【漫畫】仔細(xì)觀察漫畫，說說從中你得到的啟示。請選擇一個人物，試分析其人物形象。（2）本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的識記與辨析能力。婁山關(guān)》猜出即可。在日常簡單的通知中，正文內(nèi)容已經(jīng)明確了通知的對象，那么開頭的對象名稱可省略。熟知景點內(nèi)容，才能準(zhǔn)確分類。（位置不對）②“全班同學(xué)”稱謂要頂格。天上兩滴雨，殘陽鋪滿天。（3）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。⑶根據(jù)材料中的“信中要求孫兒們‘做人如做酒’”可得：對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有“傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”的態(tài)度。中國》節(jié)目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。（乙）A．卜算子信中國”為主題的語文實踐活動，請你參與。 （3）本題考查擬寫邀請函。） （2）讀書給我成長的力量?！锻辍分型庾婺附o阿廖沙講憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。（3）邀請函 尊敬的張校長：您好！我班將于2018年12月11日下午兩點開展“書信與閱讀”的主題班會，想邀請您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。中國》讓人們重新認(rèn)識到了‘閱讀的力量’。 材料一：不久前，綜藝節(jié)目《信（3）在解答時要認(rèn)真看圖，對畫面中文字仔細(xì)辨析，寫出這幅書法作品的內(nèi)容即可。（2）示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。請你寫出與“鳥”有關(guān)字的一聯(lián)古詩句，并說說營造了怎樣的意境。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。C：《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇諷刺小說。眾人和鄰居見這模樣，忍不住的笑.《駱駝祥子》老舍把祥子這樣一個“小人物”寫活了。昆?。盒星粌?yōu)美，以纏綿婉轉(zhuǎn)、柔漫悠遠(yuǎn)見長。B.比如本題A項，雖然看上去描述很合理，但錯誤設(shè)置在“張冠李戴”上， 張潮 ，清代文學(xué)家，而 《核舟記》 是明末散文家的作品，作者是魏學(xué)洢。亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭第（2）小題考查對應(yīng)用文的擬寫能力。 語文部編版七年級語文上冊練習(xí)題 常識及名篇名著含答案50一、初中語文常識及名篇名著1．江州中學(xué)擬舉行“放飛夢想”系列活動，請你參加。范愛農(nóng)第（1）小題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力?！段业氖迨逵诶铡返淖髡呤欠▏骷夷瓷?，其代表作有《羊脂球》《悲慘世界》等，他與俄國的契訶夫和美國的歐根據(jù)選項描述，抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行辨析是解答本題的關(guān)鍵。越劇越?。洪L于抒情，唱腔俏麗多變，跌宕婉轉(zhuǎn)，富有表現(xiàn)力，表演充沛，細(xì)膩有神，有感人以形、動之以情的魅力?！禕________》為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……《儒林外史》來到集上，見范進(jìn)正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”C________兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打?qū)⑷ァＴ娙藢τ诠饷?、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助土地這一意象得以表現(xiàn)。 【點評】中考試題中對文學(xué)常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。老北京人愛鳥，我國古代的文人墨客也常 以“鳥”為意象，營造詩的意境。③和④【答案】 （1）標(biāo)點：糖葫蘆兒——冰塔兒！（只添加嘆號也算對）理由：葫蘆兒后需拉長聲音，所以用破折號；吆喝聲音要響亮些，用嘆號。寫出與“鳥”有關(guān)字的一聯(lián)古詩句，并說說營造了怎樣的意境。6．某校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務(wù)。 （2）有媒體評價：“《信讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷堅強(qiáng)地應(yīng)對生活中的磨難。比如，讀書給我成長的力量。（或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。答題時應(yīng)注意，緊扣要求：對“閱讀的力量”的理解，聯(lián)系課外閱讀的名字相關(guān)內(nèi)容作答，要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括從閱讀中得到的啟發(fā)或教育。詠經(jīng)典睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)：上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________ （3）【信中國】央視《信答案不唯一。根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結(jié)合對聯(lián)知識擬寫下聯(lián)。謎面：起樓不要木，有人便是仙。（3）①“通知”要居中。紅色旅游：以中國共產(chǎn)黨相關(guān)的歷史紀(jì)念地為資源的旅游。②通知對象：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號。理由：一是拆字法；二是根據(jù)“殘陽鋪滿天”一句聯(lián)系到“殘陽如血”從而想到《憶秦娥答題時要熟知景點內(nèi)容，才能準(zhǔn)確分類。 （2）此名著中出現(xiàn)的四個主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。預(yù)計到2019年全市“城市書房”將達(dá)到25個，屆時，市民可就近在圖書館或任意啟用的“城市書房”還書。（示例二）不知變通就會落后。（3）本道題考查學(xué)生擬寫廣告標(biāo)語的能力，要注意緊扣內(nèi)容，結(jié)合廣告語的特點來寫。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。21教育名師原創(chuàng)作品 （2）他原是上界的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下幾塵，后來成為唐僧的弟子，與孫悟空一起保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最后被封為凈壇使者。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。 【點評】本題考查學(xué)生古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。 （3）有位唐代詩人卸任和州刺史回京，司空李紳設(shè)宴招待他，席間李紳命歌女勸酒，他即席賦詩：“司空見慣渾閑事，斷盡江南刺史腸。蘇軾D.據(jù)此答題即可。王導(dǎo)領(lǐng)來人到東廂房去看，只有王羲之獨自敞著衣服，露著肚子躺在東床上吃東西。 ⑶本題考查文學(xué)常識。詞牌，就是詞的格式的名稱。明代以前所形成的戲曲聲腔，如昆山腔﹑弋陽腔，以及由明清俗曲發(fā)展成的戲曲劇種，大多以曲牌為唱腔的組成單位，通稱作曲牌體唱腔。 ， i的踏實勤勉；也有長安集市多喧xiāo的市井畫面，萬國衣冠拜冕旒的昂揚氣象，匯集四方奇風(fēng)異俗的博大胸懷。 B.u 絡(luò)繹不絕 A. B.“鏤刻”的意思是“雕刻”，“鏤”讀作l242。 （3）根據(jù)事物發(fā)展的邏輯順序，只有先繼承，再吸收外來文化，然后才會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以三個句子應(yīng)是②①③。 故答案為：⑴寫的比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷； ⑹本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。 ①中秋節(jié)②七夕節(jié)（乞巧節(jié)）（3）【策劃節(jié)日活動】班上將開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動，如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的。 中秋節(jié)還有吳剛伐桂、玉兔搗藥，七夕節(jié)有牛郎織女、鵲橋相會等故事。 ⑵本題考查對節(jié)日故事傳說的掌握。請你根據(jù)提供的情境，從你積累的詩文中書寫合適句子來表達(dá)祝愿。 A．又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。所以平時一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。“高處不勝寒”希望孩子承受高處的寒冷。 ⑵芳幽亭；野芳發(fā)而幽香（又一村；山窮水盡疑無路，柳暗花明又一