【正文】 。是通過(guò)形象生動(dòng)的景物描寫(xiě), 襯托祥子拉車(chē)生活的痛苦和遭遇的悲慘，表現(xiàn)了作者對(duì)舊社會(huì)黑暗、殘酷的憎恨和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，揭示文章的主旨。（意思相近即可）（2）采用環(huán)境描寫(xiě)，詳細(xì)描寫(xiě)了烈日下動(dòng)植物的情態(tài)與街上的情景，突出天氣的酷熱，襯托出祥子拉車(chē)生活的不易與苦難。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見(jiàn)井就奔過(guò)去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。 街上的柳樹(shù)，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。 虎妞——大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼祥子結(jié)婚；但對(duì)祥子也有真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的一面，常變著法子買(mǎi)些新鮮的東西給祥子吃?！窘馕觥俊痉治觥浚?）尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。從下列人物中選擇其中一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。二問(wèn)，本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。選段主要采用哪種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物？請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化。從此，他失去了對(duì)生活的任何企望和信心，徹底變得厚顏無(wú)恥、自暴自棄，自甘墮落，最后完全蛻變成了一個(gè)麻木不仁、沒(méi)有了魂靈的行尸走肉。再后來(lái)，他心愛(ài)的小福子也因生活所迫上吊自殺了。放下水桶，剛要去端飯碗，二太太叫他去給買(mǎi)東西”等情節(jié)中可概括出祥子是一個(gè)任勞任怨的人。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。（3）①虎妞假裝懷孕，威脅祥子與她結(jié)婚，祥子只得聽(tīng)從虎妞擺弄；為了逃離虎妞也為了賺錢(qián)，虎妞低價(jià)購(gòu)買(mǎi) 了二強(qiáng)子的車(chē)給祥子拉車(chē)；在此犧牲了自己的獨(dú)立人格與尊嚴(yán)。不是你的錯(cuò)兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個(gè)紅燈。辭事，讓工錢(qián)，在祥子看就差不多等于自殺?！辈芟壬粗约旱氖终f(shuō)。如“唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起”“猴頭，還有甚說(shuō)話！出家人行善?！保?）上文是《西游記》第27回的節(jié)選，作者是________朝代________。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合。 （3）①以科學(xué)為依據(jù)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)詳盡。例如選段中“我們”受到土人的圍攻這個(gè)情節(jié)很驚險(xiǎn)，但是尼摩船長(zhǎng)用“電”擊退了他們又顯得很巧妙。蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開(kāi)，同時(shí)瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價(jià)響。 “他們不是要走進(jìn)諾第留斯號(hào)里面來(lái)嗎？” 兩點(diǎn)三十五分，尼摩船長(zhǎng)出現(xiàn)在客廳中。3．閱讀名著，回答問(wèn)題?！毙≌f(shuō)對(duì)怪艇的想象與描述，它是基于人類(lèi)對(duì)新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)的研究探索，表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)未來(lái)世界遠(yuǎn)景的展望，屬于再造性想象。 （3）《西游記》是神魔類(lèi)小說(shuō)，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。【乙】文結(jié)合“斗爭(zhēng)形式發(fā)生了變化，船長(zhǎng)倒在了地上，他是被壓在身上的大鯊魚(yú)打翻在地的。蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚(yú)要害，救下了船長(zhǎng)和采珠人。兇猛的鯊魚(yú)晃動(dòng)一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲去；那印度人往旁邊一閃，沒(méi)讓鯊魚(yú)咬著，但沒(méi)能躲過(guò)鯊魚(yú)尾巴；他被鯊魚(yú)尾巴當(dāng)胸掃了個(gè)正著，倒在地上。我漸漸地已經(jīng)熟悉了這套采珠情景。 他多次這么潛下去又浮上來(lái)?！疽摇课矣洃浟銇y，無(wú)法將這一夜的情況完全地記述下來(lái)。 【甲】 示例2：不同意。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò) ”作為小說(shuō)的結(jié)尾，揭露了戰(zhàn)亂頻繁，黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層百姓善良人性的摧殘，暴露了舊中國(guó)的地獄眾生相?！耙稽c(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)”這話太絕對(duì)，祥子自身的性格局限（雙重性、墮落性、劣根性）也是悲劇人生的一個(gè)因素，例如他完全可以帶小福子過(guò)上安定的生活，但他怕小福子一家拖累自己，沒(méi)有答應(yīng)小福子的請(qǐng)求，造成小福子失去最后的希望。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)。部編人教版七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)名著閱讀答案含解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著閱讀1．閱讀《駱駝祥子》選段，完成題目。 （2）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道：“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。 示例2：不同意。 ⑵ “ 祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。他人的影響也是造成悲劇的另一個(gè)原因（虎妞的難產(chǎn)死亡，小福子的自殺）。2．閱讀下面文段，完成下面小題。所以，就必須有個(gè)通氣孔使船只內(nèi)部和外面的大氣連接起來(lái)。 長(zhǎng)夜終于過(guò)去。當(dāng)我們正要研究像個(gè)平臺(tái)似的船頂部的船殼時(shí)，我突然覺(jué)得它在漸漸地往下沉去。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，沒(méi)有出現(xiàn)什么險(xiǎn)情。這是一條個(gè)頭很大的鯊魚(yú)，它斜向沖了過(guò)來(lái)，虎視眈眈，目露兇光，血盆大口張開(kāi)著！我嚇得呆立不動(dòng)，發(fā)不出聲來(lái)。危急時(shí)刻，內(nèi)德可羅納克斯先生等人被拋入大海后，他們經(jīng)過(guò)奮力的游動(dòng)，站在了一個(gè)‘小島’上休息，但這并不是島，而是那頭種類(lèi)不同的鯨魚(yú)，它有漆黑、光亮的金屬‘皮膚’所以阿羅納克斯先生和捕鯨手內(nèi)德一致認(rèn)為它不是魚(yú)，不是鯨，而是一艘船！”得出：乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號(hào)”前去追捕“深海獨(dú)角鯨”的我們，被它用大水沖進(jìn)海水里。 （2）【甲】段中“怪艇一直沒(méi)有下沉，讓我們得以救命”得出：善良；【乙】段中“尼摩船長(zhǎng)不顧危險(xiǎn)，只身跳入海中與鯊魚(yú)搏斗”得出：英勇頑強(qiáng)。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。不然的話，那在它能離開(kāi)珊瑚石床之前，恐怕還要這樣度過(guò)不知多少年月呢?！薄蹦岬滤氖畟€(gè)同伴陸續(xù)前來(lái)按扶手，十個(gè)也得到相同的命運(yùn)，受到打擊，向后逃走。（3）①構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。 （2）從文段中“我”與尼摩船長(zhǎng)的對(duì)話中他“輕輕地聳一聳肩”、“安靜地回答”可以看出他的從容和自信；從選段后文得知土人之所以感到害怕是因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)用鐵梯扶手通電，當(dāng)他們手扶鐵梯時(shí)就會(huì)被電到，可以看出他是一個(gè)聰明機(jī)智的人。例如選段中“我們”受到土人的圍攻這個(gè)情節(jié)很驚險(xiǎn)，但是尼摩船長(zhǎng)用“電”擊退了他們又顯得很巧妙。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我。 （2）人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。 “先洗洗，上點(diǎn)藥，再說(shuō)別的?！安挥孟?，一會(huì)兒就好！一個(gè)拉包月的，摔了人，碰了車(chē)，沒(méi)臉再……”他的話不夠幫助說(shuō)完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。 “祥子，”曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用說(shuō)什么辭工。（2）．①祥子是一個(gè)任勞任怨的人，從他在楊宅的處境和行為可知；②祥子是一個(gè)自尊好強(qiáng)、勇于負(fù)責(zé)任的人，從他摔傷曹先生后主動(dòng)辭職和承擔(dān)責(zé)任可見(jiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。如此題從“祥子為對(duì)付事情，沒(méi)敢爭(zhēng)論，一聲沒(méi)響的給挑滿了缸。如后來(lái)與假裝懷孕的虎妞結(jié)了婚，虎妞低價(jià)購(gòu)買(mǎi)了二強(qiáng)子的車(chē)給祥子拉車(chē)；但虎妞因難產(chǎn)而死，祥子不得不賣(mài)掉車(chē)，為虎妞料理后事。這最后的打擊使祥子萬(wàn)念俱灰。6．名著閱讀 （2）該名著的作者善于寫(xiě)人，善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤”為外貌描寫(xiě)。 （2）名著中的主要人物，往往具有多面性。 虎妞——大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼祥子結(jié)婚；但對(duì)祥子也有真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的一面，常變著法子買(mǎi)些新鮮的東西給祥子吃。 故答案為：⑴太平洋；挪威； ⑵示例：尼摩船長(zhǎng)——性格陰郁，對(duì)敵人充滿仇恨，逃避人類(lèi)，厭惡陸地上的生活，但同時(shí)他又充滿同情心，為救印度采珠人，與鯊魚(yú)激烈搏斗，并且送給采珠人一袋珍珠。那些拉著買(mǎi)賣(mài)的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。他拉上了個(gè)買(mǎi)賣(mài)，把車(chē)?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。他不敢再動(dòng)了。 “買(mǎi)了第一輛車(chē)”之后“與虎妞結(jié)婚”之后“虎妞難產(chǎn)去世”之后“小福子”去世之后【答案】 （1）祥子在烈日下冒死拉車(chē)。寫(xiě)烈日之“烈”：先寫(xiě)了柳樹(shù)、馬路、便道在烈日下的景象，接著寫(xiě)了狗、騾子、小販的表現(xiàn)，還寫(xiě)了拉車(chē)的人的不同情態(tài)，一步步地寫(xiě)出了烈日之“烈”。 故答案為：⑴祥子在烈日下冒死拉車(chē)。解答此題，學(xué)生必須對(duì)選項(xiàng)中涉及的名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握人物與情節(jié)搭配是否正確。 著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥。 第二劑藥煎好，他不肯吃。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子搡前面的車(chē)一把，他都會(huì)。多吸人家一支煙卷，買(mǎi)東西使出個(gè)假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車(chē)少賣(mài)點(diǎn)力氣而多爭(zhēng)一兩個(gè)銅子，都使他覺(jué)到滿意。 （2）本題是對(duì)故事情節(jié)的把握和理解。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述； ⑵本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。 【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)名著人物的積累概括答題。祥子的悲慘生活深深揭露了舊中國(guó)的黑暗，反映了當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。他領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉了一艘又一艘戰(zhàn)艦；他親手制造了一場(chǎng)大屠殺，并且親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面的受難者一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底。③老實(shí)，堅(jiān)忍，如駱駝一般，后來(lái)變成一個(gè)麻木不仁，吃喝嫖賭的人。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。 【答案】 （1）法；儒勒選擇兩個(gè)險(xiǎn)情作答即可。12．閱讀下面文段，回答問(wèn)題。在文段中，“他”________的理想在經(jīng)歷多次打擊之后破滅，從而使他成為了一個(gè)______