【正文】 殊用法的字詞。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“相與”“是”都是古今異義詞，這里分別是“共同、一起”“這”的意思。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 ①何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。　　第二年春上，瘟疫很?chē)?yán)重。這年九月，資政殿大學(xué)士趙公出任為越州長(zhǎng)官。 ⑸本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果的品析能力。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。而《醉翁亭記》 本文以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇， 寫(xiě)歐陽(yáng)修雖被貶仍治理好滁州，與明同樂(lè)的思想。故此句可以翻譯為： （趙工）讓人從十月初一開(kāi)始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧。（6）本文：趙工在百姓受災(zāi)中與民同憂。（限斷二處） 募 僧 二 人 屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食 令 無(wú) 失 所 恃（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。其施雖在越，其仁足以示天下。”8．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重用道德來(lái)感化人民，不采用刑罰的方式。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。 ②實(shí)：真實(shí)。①忠，盡力做好分內(nèi)的事。（3）【甲】【乙】?jī)晌母饔幸痪湓掦w現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。隨恭行阡陌 ， 俱坐桑下。”對(duì)曰：“忠之屬也。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。不管缺點(diǎn)，還有它的本事可以利用啊。 ⑷本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。怪：感到奇怪，詫異。這是群鼠從貓聲音和外形上來(lái)做出的判斷，好像貓是有本事的家伙。A表修飾。C.④⑤⑥河曲智叟笑而止之日（《愚公移山》）B.⑤伈（xǐn）心：恐懼。舍其病，猶可用其能也。 群鼠聞其聲，相與窺其形，類(lèi)有能者：恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。張遠(yuǎn)度聽(tīng)到（吟誦的內(nèi)容）都是杜甫的詩(shī)。據(jù)此可概括為： 王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩(shī)，令張遠(yuǎn)度很是驚奇。D.過(guò)幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪C.少曾讀書(shū)。這以后十幾年，匈奴不敢接近趙國(guó)邊境城邑。李牧說(shuō)：“大王一定要任用我，（要讓?zhuān)┪蚁褚郧澳菢幼?，我才敢接受命令? 【譯文】 李牧是趙國(guó)（鎮(zhèn)守）北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類(lèi)活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。②像這樣連續(xù)幾年，也沒(méi)有什么傷亡損失。 （5）結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等分析，共同點(diǎn)，從 “將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。故選C。 獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢(shì)以待）。【乙】文中“匈奴每來(lái)，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說(shuō)明李牧之前對(duì)匈奴的用兵策略是正確的。常居雁門(mén)C.軍細(xì)柳B(niǎo). ） A.④入盜：入侵。于是乃具選車(chē)得千三百乘，選騎得萬(wàn)三千匹，百金之士⑦五萬(wàn)人，教者十萬(wàn)人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。常居雁門(mén)，備匈奴?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。4．閱讀以下【甲】【乙】?jī)善难晕?，完成小題。 ⑶ 每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。⑤課：督促。閱訖② ， 仍靜坐，默檢此日意念之邪正、言行之得失，茍一念稍差，一言一行之稍失，即焚香長(zhǎng)跽③ ， 痛自責(zé)罰。”趙括的母親說(shuō)：“國(guó)王您最終要派遣他為將，那么如果有了大將不稱職責(zé)的情況發(fā)生， 我這個(gè)老婦人能夠不隨著受處罰嗎？ ”趙王說(shuō)：“不會(huì)連累你的。 【乙】 趙國(guó)的大將、封為馬服君的趙奢的妻子，是趙括的母親。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。②他父親當(dāng)時(shí)做（是）大將，用自己的俸祿供養(yǎng)的食客（謀士）要以“十”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算，所結(jié)交的朋友要以“百”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算。固：頑固。故選D。比如本題中的古今異義詞，荷：h232。 今 括 一 旦 為 將 東 向 而 朝 軍 吏 吏 無(wú) 敢 仰 視 之 者（4）翻譯下面文言語(yǔ)句。盡以與軍吏、士大夫 ①荷擔(dān)者三夫________②趙兵果敗，括死軍覆________③母置之，吾計(jì)已決矣________④即有不稱 ， 妾得無(wú)隨乎________（2）下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一組是（ 王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異。 趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。故選B。②觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌相互交錯(cuò)。 ①名之者誰(shuí)（________）②觥籌交錯(cuò)（________）③山岳潛形（________）（2）下列劃線詞意義不同的一項(xiàng)是（ ） A.“潛”是一詞多義：隱藏；隱居；專(zhuān)心。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子?！蓖踉唬骸昂我?？”曰：“始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無(wú)隨坐乎？”王曰：“不也。） A.（5）【乙】文描寫(xiě)了一位有德有識(shí)的母親。n，稱職。語(yǔ)句意思是：現(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見(jiàn)，軍吏中沒(méi)有敢于抬頭親近地看他的人。 ⑸趙奢之妻對(duì)丈夫和兒子都非常了解，因此在國(guó)王面前支持丈夫，反對(duì)兒子。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑸本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征?！壁w王問(wèn)道：“這是為什么呢？”趙括的母親說(shuō)：“原先我侍奉趙括的父親時(shí)，孩子的父親當(dāng)時(shí)身為大將。3．閱讀文言文，回答問(wèn)題。昔有一士自課，每日必力行數(shù)善，或是日無(wú)善可行，晚即自慟曰：“今日又空過(guò)了一日。 吾人茍亦如此，不患不及古人也?。?）選文對(duì)書(shū)院的學(xué)者提出了什么要求？ 【答案】 （1）查驗(yàn)，檢討；差錯(cuò)，錯(cuò)誤（2）我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達(dá)到古人那樣。 （3） ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做此題時(shí)，要忠于原文。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。為約曰：“匈奴即入盜④ ， 急入收保⑤ ， 有敢捕虜者斬。趙王怒，召之，使他人代將。（節(jié)選自《史記⑥讓?zhuān)贺?zé)備。李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無(wú)所得。李牧至如故約/匈奴數(shù)歲/無(wú)所得。 B.②如是數(shù)歲，亦不亡失。故選B。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。“李牧至，如故約，匈奴數(shù)歲無(wú)所得獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢(shì)以待）。 ⑷本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。（他下令）每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，優(yōu)待戰(zhàn)士。守邊將士每日得到獎(jiǎng)賞卻不被任用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。【注】①榼：古代盛酒或貯水的器具。這一天張遠(yuǎn)度到他家拜訪注意“少”這是是年幼的意思。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。有個(gè)客人在他家丟失了一本書(shū)，（這本）書(shū)無(wú)頭無(wú)尾，（種田人）讀著讀著就喜歡上了，所以經(jīng)常吟誦（杜詩(shī)），也不知道杜甫是個(gè)什么人。余私計(jì)鼠暴當(dāng)不復(fù)慮矣。比④家人逐得，已下咽矣。群鼠復(fù)潛視，以為彼將匿形致已⑦也，猶屏伏不敢出。②縶（zh237。⑦匿形致已：意為故意躲藏以捕獲自己。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（3）下列六個(gè)句子分為四組，全部表現(xiàn)貓“類(lèi)有能”的一組是（ 余方怪甚，然復(fù)有雞雛過(guò)堂下者，又亟往捕之而走，追則嚙者過(guò)半矣。D表并列。這句寫(xiě)貓每天小心謹(jǐn)慎悠悠然的玩，這句話沒(méi)有表現(xiàn)貓“類(lèi)有能” （5）結(jié)合這則寓言的內(nèi)容分析，寓言中的貓從外形和聲音上看都好像非常有本事，但是它不但不捕老鼠，反而捉小雞，也就是說(shuō)它不但無(wú)益處，還給別人帶來(lái)壞處。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義等。 ⑸本題考查概括寓言寓意的能力以及概括給人啟示的能力。這只貓身形魁梧高大，爪子和牙齒鋒利。正好看見(jiàn)出殼的小雞，啾啾叫著，(貓)突然躍起抓它，等仆人追到它，(小雞)已經(jīng)吞下喉嚨了。后來(lái)老鼠窺視得越多，(越)覺(jué)得沒(méi)有其他異樣，就一個(gè)洞穴一個(gè)洞穴地告訴說(shuō):它沒(méi)有什么作為的。 【甲】問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】其人訝而起，與恭決曰：“所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也。 ①又何間焉________②阡陌________（2）翻譯下列語(yǔ)句。（如果）作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S（我）跟隨著去。以，憑借。故此句可以翻譯為：袁安聽(tīng)說(shuō)以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。 ⑶【甲】小大之獄，雖不能察，必以情；【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。 ⑶本題考查理解文本內(nèi)容的能力。那個(gè)人感到驚訝并起身，和魯恭告別說(shuō)：“我之所以來(lái)，是想訪察您的政績(jī)。公斂富人所輸，得粟四萬(wàn)八千余石。為病坊，處疾病之無(wú)歸者。②故事：向來(lái)規(guī)矩。飲少輒醉，而年又最高C.其西南諸峰D. 于城市效野為給粟之所凡五十有七 ， 使各以便受之。 （2）A用來(lái)，來(lái)/因?yàn)?；B并且/并且；C代詞/代詞；D的/的。由此可以看出趙工處處為百姓考慮，以人為本，真心為民。 ⑸ 劃線詞說(shuō)明發(fā)放糧食的點(diǎn)很多，從側(cè)面反映趙工處處為百姓考慮，以人為本，真心為民。 ⑶本題考查文言文的斷句能力。解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句，進(jìn)行分析概括即可。向來(lái)規(guī)矩，官府每年發(fā)給窮人救濟(jì)，應(yīng)當(dāng)發(fā)到三千石糧米就停止。趙公在這段時(shí)間，早晚勞心力從未稍微懈怠，事無(wú)論巨細(xì)必定親自處理。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。余強(qiáng)飲三大白而別。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。示例三：動(dòng)靜結(jié)合，“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、交橫”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美。故此句可以翻譯為： 哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。 （4）結(jié)合這兩篇表達(dá)的感情分析， 《記承天寺夜游》 寫(xiě)于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者正因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶謫到黃州任職。據(jù)此答題即可。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲⑤東流，皆為大陸之土，此理必然。 故答案為：⑴ 此乃昔之海濱/今東距海已近千里 ⑵ 滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等） ⑶ 圍繞“山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥(niǎo)卵者；堯殛鯀于羽山，舊說(shuō)在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類(lèi)，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可。 藩國(guó)名臣（明）朱國(guó)禎王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說(shuō)甚詳懇，門(mén)弟子常數(shù)十。②矱（yuē）：尺度。日，每天。 A．代詞，他/助詞，的 B．給/被 C．用/用 D．它的/表示反問(wèn)語(yǔ)氣 故選：C （3）①重點(diǎn)詞語(yǔ)：甚，很。 （4）本題考查分析人物形象。 （4）①勤學(xué)，有上進(jìn)心②以身作則③規(guī)矩嚴(yán)明 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。二十多歲，才開(kāi)始讀書(shū)。一天，太守聽(tīng)聞趙先生嚴(yán)厲，親自帶著第五子來(lái)，并且給予趙準(zhǔn)一個(gè)荊樸，寬二寸，厚半寸，在它上面寫(xiě)道：“專(zhuān)治第五子，不要涉及其他學(xué)生。”乃入見(jiàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。劌曰：“可矣。 周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。楚王嘆曰：“使吾得臣若蔓子，用城何為！”乃以上卿之禮葬其頭。） A.（斷兩處） 寧死將吾頭往謝之城不可得也?。?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。D的；代詞。然后巴蔓子親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。文言文翻譯一般要求直譯。 周武王打敗殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領(lǐng)?！庇谑亲詺⒀硣?guó)，將頭顱給了楚國(guó)的使者。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。”對(duì)曰：“忠之屬也。劌曰：“未可。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！痹郛愔?。潸（shān），流淚的樣子。 ①神弗福也________②彼竭我盈________③明帝問(wèn)何以致泣________④元帝異之________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3）廣開(kāi)言路、禮賢下士；盡職盡責(zé)，取信于民；知人善任，用人不疑；虛心求教，不恥下問(wèn)。一定把它分給別人。結(jié)合晉明帝的語(yǔ)言進(jìn)行分析，晉明帝當(dāng)時(shí)只有幾歲，當(dāng)被大人問(wèn)是長(zhǎng)安遠(yuǎn)還是太陽(yáng)遠(yuǎn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他第一次回答說(shuō)是長(zhǎng)安遠(yuǎn)，而且理由非常充分，這充分表現(xiàn)出他的機(jī)智、聰穎，他不僅聰明，還會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，這從他第二次回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)可以看出來(lái)，兩次同樣的問(wèn)題，答案卻迥然不同，但都讓人很信服。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析：也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人從太陽(yáng)那邊來(lái)，這顯然可