【正文】 ”，被趕到農村改造，養(yǎng)豬、務農，備嘗艱辛，但他始終沒有放棄摯愛的京劇藝術，暗地練功、吟唱，夜深人靜時復習、反思演過的劇目，研磨唱腔。梅對新弟子關愛有加，慨然承擔一切拜師用度，并在生活上體貼入微，晚間親自到客房照看，噴灑驅蟲劑。緊隨其后，他又和李宗義并掛頭牌，與王泉奎、江世玉、李金泉、蕭盛萱等再度出演于中國大戲院。一次演《四郎探母》，臺上開戲前臨時出水牌子，上寫“尚小云助演蕭太后”，場內頓時掌聲雷動，留下了一段梨園佳話。他先學花旦，后改青衣、花衫，由于天賦出眾，學習刻苦，以一出《探寒窯》博得尚小云的賞識和器重。20世紀40年代后期，他來家中作客，那時青春年少，結伴而來的青年名伶均為西裝革履，風度翩翩，而他特有的一種文靜、儒雅氣質，更像一位大學生，給我留下了深刻的印象。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 三、插敘（插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法）：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。結合文章內容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，概括出表面含義和深層含義。（溫馨提示：恰當運用描寫手法，字數在80字左右） 【答案】（1）意指班主任、愛心志愿者、綠T恤男孩，給了正值青春期（高考期間）的孩子們正好需要的幫助、鼓勵、理解等，讓他們倍受鼓舞，倍感溫暖，倍感青春（人生）的美好。再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。大學里的他，回首自己的高考，愈加覺得，應該為那青春里最莊嚴的時刻留下一些什么。 ?翌日，那些青春少年又來了，他們走到黃色的遮陽棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽棚里的人清脆地說了聲：“謝謝。 ①六月，花紅柳綠。（2）此題主要考查對常用描寫方法的掌握能力。生動細膩地表現了女運動員此時沮喪、愧疚的心情。（3）插敘。 ⑩“我是失敗者。 ⑧“我真糟！”她趕緊垂下頭。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)，內心立刻變得慌亂而不能自制。回國時，就在這機場大廳里，她受到空前熱烈的迎接。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸！敘事時中斷敘述，插入相關的另一件事。①“本次列車終點”表面是指陳信回到了上海，也指陳信已意識到生活的美好，而“又一次列車即將出站”所述內容更表明這是一個新的起點，讓包括陳信在內的所有人都意識到，人生就是一個接一個的到站與出站，人只有一直追尋自己的精神歸宿，不要被生活消磨掉自己對生活的信心，才能創(chuàng)造新的生活。（3）①重親情，如文中“這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來”以及后面他面對大哥大嫂關心時的感動與羞愧。文中“這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來”以及后面他面對大哥大嫂關心時的感動與羞愧，體現了阿信重親情；小時候他就“以保護人的身份坐在離電燈開關最近的地方”以及對未來出路的思考，體現阿信有責任；他一路走著，一路思考，對人生理想與追求，對親情，對人生價值觀都有深沉的思考，體現阿信能思考、會反??；他雖然認為，到達下一個目的地也許要用一輩子的時間，但他仍然堅信，只要到達，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失，體現阿信有決心。（2）此題考查學生對插敘作用的分析能力?！氨敬瘟熊嚱K點”表面是指陳信回到了上海，也指陳信已意識到生活的美好，而“又一次列車即將出站”所述內容更表明這是一個新的起點，讓包括陳信在內的所有人都意識到，人生就是一個接一個的到站與出站，人只有一直追尋自己的精神歸宿，不要被生活消磨掉自己對生活的信心，才能創(chuàng)造新的生活。（3）①重親情，如文中“這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來”以及后面他面對大哥大嫂關心時的感動與羞愧。E. ) A.他忽然感到，自己追求的目的地，應該再擴大一點，是的，再擴大一點。爹爹很早就死了，媽媽和他們三個相依為命，什么苦都吃過了。具體體現在以下幾個方面：①要如實的反映客觀事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序等都要準確無誤。加下劃線詞語“左右”體現了說明文語言的準確性。體現了說明文語言的準確性。土豆是非常容易吸收油脂的，如果用油炒食或炸食土豆，就會使土豆中的淀粉凝固在體內，再加上植物油或動物油的效力，很容易促人發(fā)胖。費希爾博士曾這樣說：“放心大膽地吃吧，使你發(fā)胖的絕不是馬鈴薯，而是油脂、乳酪、甜食和冰淇淋?？剐缘矸垡步锌姑附獾矸?，可抵抗酶的分解，使葡萄糖在體內緩慢釋放，具有較低的胰島素反應，可控制血糖平衡，減少饑餓感，從而控制食量。土豆富含膳食纖維、維生素和礦物質，是減肥者的理想食物。其實，體重增加的最根本原因是人體攝入的熱量超過了消耗的熱量，土豆則是一種非常理想的控制體重的食物。在答題時先明確不能刪，在解釋詞義，然后結合語境進行理解其在句子中的作用，刪除后的句子表達的意思的變化，最后點明說明文詞義的特點。（3）“必需”起修飾限制作用；在句中強調膽汁酸作為脂類和脂溶性維生素消化與吸收的條件是不可缺少的，刪掉后表達不出這個意思：“必需”體現了說明文語言準確、嚴密的特點。根據第六段中的“蛋黃中含有豐富的卵磷脂，卵磷脂具有調節(jié)和控制血膽固醇的作用。故選：A。（2）選文第⑥段畫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？ （3）簡要說明選文第⑦段劃線詞語“必需”不能刪掉的原因。） A. ⑨中國膳食居民指南推薦成人每周蛋類攝入量為280350克，吃雞蛋不要丟棄蛋黃。 ④蛋黃有一個小優(yōu)點，不管用什么方法烹調，其營養(yǎng)成分變化都很小，能夠比較完好地保存。 ①蛋黃中膽固醇含量高，因而很多人不敢吃雞蛋黃，尤其是血脂和血壓異常的朋友，吃雞蛋往往把蛋黃丟棄，只吃蛋清。豬腦、牛腦中膽固醇含量是雞蛋黃的2倍?；加懈哐?、高膽固醇的人可以放心吃雞蛋，包括蛋黃。 【解析】【分析】（1）B．有誤，原文是“科學證據表明適量攝入蛋黃不會明顯影響血清膽固醇水平”；C．有誤，原文是：有人可能長期素食，膳食膽固醇攝入很低，但未必不出現高膽固醇的現象；D．有誤，即使患有高血脂、高膽固醇的人也可以吃蛋黃，適量即可。 （5）本題考查篩選信息和對文本內容的理解與掌握。（2）列數字、作比較；準確突出地說明豬腦、牛腦中膽固醇含量高；從而說明高膽固醇患者更應該控制的食物是豬腦、牛腦等食物。 ⑶說明文的語言特點是準確、嚴密。 ①在相當長的時間里，人們都認為土豆是容易導致發(fā)胖的食品。對于想減肥的人來說，食物中50％～60％的熱量應來自碳水化合物，而其中大部分應該為復合碳水化合物，即含有大量的膳食纖維、維生素和礦物質的碳水化合物?？剐缘矸劬哂锌扇苄允秤美w維的功能，食后可增加排便量，減少便秘，同時也會增加膽固醇和甘油三酯的排出量，從而起到減肥作用。美國新澤西州立大學漢斯班里很多同學經常去吃快餐店的薯條，卻大部分發(fā)胖，請給出可能的原因：土豆雖然不是容易發(fā)胖的食品，當土豆與油脂相遇。此句結合語境可知“左右”不能刪去，因為“左右”表示不確定，土豆的淀粉含量或許20%高一點，或許20%第一點，如果去掉“左右”，就變成確定的20%，不多也不少。故答案為：（1）邏輯順序（2）不能刪去，因為“左右”表示不確定，土豆的淀粉含量或許20%高一點，或許20%第一點，如果去掉“左右”，就變成確定的20%，不多也不少?！军c評】說明文的語言要求準確和簡明、科學。他們從來就是這么生活的?？磥?，大有大的難處，小，卻也有小的好處。人生的目的地，總歸應該是幸福，而不是苦惱。陳信原來在新疆生活，那個地方人少，清靜，但人際關系緊張，彼此高傲地藐視著；回來后覺得上海的人多，盡管家人在上海，但自己難融其中。另外，與陳信現在的煩躁形成對比，突出了陳信郁悶的心理狀態(tài)。（4）示例一：這種說法沒有道理。B項阿信因在新疆過慣了一個人的日中，現在和家人有些隔閡，不理解，而感到煩悶；C項中“而陳信也忽然感到羞愧，因為他已意識到自殺的念頭是錯誤的”內容與原文不符，文中沒有提及他想自殺；D項“但人際關系緊張，彼此高傲地藐視著”是描寫上海的，而非新疆。概括時要做到既全面，又要突出重點。另外，與陳信現在的煩躁形成對比，突出了陳信郁悶的心理狀態(tài)。（4）示例一：這種說法沒有道理。（2）記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。③插敘。獻你一束花馮驥才現在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口里去。 ④兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。”女服務員的聲音柔和又肯定。生動細膩地表現了女運動員此時沮喪、愧疚的心情。選文第②段畫橫線的句子采用了心理描寫。【點評】（1）能初步把握文章的主要內容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會文章表達的思想感情?！袄蠋煛蔽⑷醯?，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅色的人群中蔓延開來。⑩此刻，這片紅，艷艷的，像一團火，無畏無懼地熱烈著，給孩子們蓬勃的希望，無窮的力量！?考點外，幾頂黃色遮陽棚內，擺放著五顏六色的花傘——燦燦然，如一朵朵綻放的花兒；欣欣然，似一張張明媚的笑臉。 ?原來，他是去年參加完高考的學生，如今就讀于某大學的編導專業(yè)?？墒?，翩翩少年們才不是呢，他們不惆悵，不多憂，一任前行，只把韶光變錦繡。（品味劃線語氣詞的情味） （5）文章第?段中寫到“一幅幅畫面在定格……”，會有些什么樣的畫面呢？請合理想象，描繪一幅畫面。 【解析】【分析】（1）本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。 二、倒敘（先說結果，再追溯原因）：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性。①比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現了…感情?！军c評】本文通過記敘高考考場前班主任給考生們送去的紅色T恤鼓勵學生，愛心志愿者搭建的黃色遮陽棚給考生送去五顏六色的傘，綠T恤男孩給考生免費拍照，他們給了正值青春期（高考期間）的孩子們正好需要的幫助、鼓勵、理解等，讓他們倍受鼓舞，倍感溫暖，倍感青春和人生的美好。守本開新 一代名伶——憶京劇表演藝術家楊榮環(huán) ②我和楊榮環(huán)先生相識很早。 ③楊榮環(huán)出身清苦，10歲便被送入尚小云辦的榮春社科班習藝。 ④到科班四五年后，他已然經常出演大軸，有了“小尚小云”的美稱。1947年，應北洋戲院之邀，他代替尚小云來津與遲世恭、郭元汾合作，頭場打炮《大探二》，再起高潮，劇場座無虛席，門口、臺前擺滿各界祝賀的花籃，電臺進行了實況轉播。1948年春天，楊榮環(huán)攜齊如山和徐蘭沅的親筆推薦信，赴上海拜梅蘭芳為師。50年代中后期，楊榮環(huán)曾加入河北省京劇團，后正式落戶于天津，任天津戲曲學校副校長，并在京劇團兼任主演。評論楊榮環(huán)，多用“藝兼梅尚”四個字，這是一個很高的評價。【鏈接材料】京劇是一門綜合藝術。這種表現形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯想，擴大舞臺表現力。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。仔細閱讀文章，在文章結尾寫到楊榮環(huán)去世后，他的學生王艷、李國靜進行京劇音配像工作，內容上說明楊榮環(huán)的京劇藝術是一筆寶貴的財富，值得后人學習、傳承，結構上與開頭的內容相照應。（2）天賦出眾；勤奮刻苦。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。出色的正面描寫摹形傳神，細致入微，所以很多肖像描寫、語言描寫、心理描寫和行動描寫，也叫細節(jié)描寫。此時，玻璃窗上正照出馬拉利那副缺衣少食的寒酸模樣，外面是從積雪上呼嘯而過的寒風，更遠處是這個意大利小鎮(zhèn)高高的燈塔，宛如一片枯黃的葉子，搖搖欲墜。 ?“哦，親愛的馬拉利同學，你想說什么呢？你借的書都看懂了嗎？要是有什么不懂的要向老師提問。在借書時，我讓你交30里拉錢作為押金，在退我書時，你偷偷把“3”改成了“8”，變成了80里拉，這樣你就可以從中得到50里拉，這對你的生活有很大的幫助。 （5）巧妙運用“歐（5）①出乎意料的是結尾時館長要求馬拉利支付賬單。此情節(jié)更好的突出人物的性格。（5）首先要理解什么是“歐?亨利式”的結尾。（5）①出乎意料的是結尾時館長要求馬拉利支付賬單。(5)突出主題。那就全是光的問題了。 ⑧這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度，強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必是我們想得明透；使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內收斂。②有風，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣雪窗上迷離的竹影有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。（5）同意，作者在文中將窗賦予人的情感，同時在第⑧段中指出窗的光度影響態(tài)度，從而上升到人的行為與個性，北窗的粉墻、疏竹正體現了作者的人生態(tài)度與境界。要扣住作者對北墻外疏竹的喜愛以及排比的一般作用進行賞析。同時也使文章語言讀起來朗朗上口，表達了作者對北墻外疏竹的喜愛。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等，要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志，做題時注意仔細區(qū)分。 談謙虛朱光潛謙虛有它消極方面，就是自我渺小的意識；也有它積極方面，就是高遠的瞻矚與恢闊的胸襟。引弓欲張先弛，升高欲跳先蹲，謙虛是進取向上的準備。（選自《給青年的十二封信》，有刪改）（1）請簡述第①段的論證思路。通過通俗的比喻論證了“人的謙虛，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內在力量卻極剛健”的觀點。 ⑶通讀全文，找到關鍵詞句歸納，根據“ 一個人必須見地高遠，知道天高地厚才能真正地謙虛 ”，“ 謙虛是知不足，知不足然后能自強 ”、“ 謙虛是一種宗教情緒。 ⑶ 謙虛必見地高遠，知道天高地厚；謙虛“知不足然后能自強”；謙虛是對崇高意識的虔誠和向