形勢(shì)與政策心得體會(huì)1000字-(更新版)
【正文】 的形式上課。這當(dāng)然是高屋建瓴的概括。同時(shí)，形勢(shì)與政策課的設(shè)置，就是為了使大學(xué)生客觀、正確理解國(guó)家方針、政策，培育大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀，這也是德育工作的重要內(nèi)容。身處在不斷變革時(shí)代的大學(xué)生，從客觀方面看，沒(méi)有對(duì)形勢(shì)和政策的正確把握和理解，沒(méi)有心懷祖國(guó)、胸裝天下的視野，就有可能走彎路、錯(cuò)路甚至于死路。形勢(shì)與政策心得體會(huì)1000字 這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《形勢(shì)與政策》課，通過(guò)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然就那么幾節(jié)課，但卻使我收獲很多，感慨頗多。而形勢(shì)的進(jìn)展變化必定導(dǎo)致政策的相應(yīng)調(diào)整。腳踏實(shí)地、情系人民，這必定要求大學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，需要高校將形勢(shì)與政策課程真正融入人才培育過(guò)程，加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育與人才培育的緊密結(jié)合。那么，《形勢(shì)與政策》這門(mén)課到底有什么用呢說(shuō)到底，老師能教給我們什么呢? 按照相關(guān)文件的論述，《形勢(shì)與政策》這門(mén)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，其主要任務(wù)是幫忙大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)，全面正確地了解、把握黨和國(guó)家的路線、方針和政策，增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的自信心和責(zé)任感。由此出發(fā)，我們可以得出，《形勢(shì)與政策》這門(mén)課是能力素質(zhì)教育與科學(xué)方法論教育的有機(jī)統(tǒng)一?！ ∈紫?，理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。因?yàn)槿魏紊鐣?huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都不是憑空產(chǎn)生的，都有深刻的歷史背景，都有一個(gè)進(jìn)展變化的歷史過(guò)程，假如我們不了解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的歷史背景及進(jìn)展變化過(guò)程， 《形 就很難對(duì)其有全面和較為深化的理解，勢(shì)與政策》這門(mén)課就很難達(dá)到預(yù)期的效果。這樣，課堂教學(xué)才會(huì)有聲有色，布滿活力，富有魅力。形勢(shì)與政策心得體會(huì)6
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