20xx小學學校工作參考計劃_02)(更新版)
【正文】 精神與實踐才能。年級組對課堂教學的研究任務應放在研究什么是好課。把教的重點放在學生學習方法、方式指導上。45周歲以下的老師必須作好學習摘記，寫清期刊、時間等(同事間不得轉抄)。平時要求每一位蹲點的行政人員還必須參與備課組活動，與組員同學習、同討論、同研究。
二是要接著致力于提高課堂教學效益。搞好共建活動，辦好家長學校。要結合班級實際制訂班規(guī)，要求明確、措施得力。落實班主任崗位職責，健全班認行工人適標考核與獎勵制度。
一是要進一步加強德育工作的主動性、針對性和有效性。從本學期開場，關于老師的師德考核，我們將吸收學生及家長參與考評，并把考核結果進展通報。以全面提高教育質量為核心，標準治理，強化研究。
一直如一地把打造合格過硬的老師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立于不敗之地的保證。
“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。
加強德育工作領導。我們將開展以“心靈的對話”為主題的“小故事演講”活動，在老師政治學習時間、班主任工作例會上安排老師上臺時宜行演講，介紹本人與學生、家長、同事交往中發(fā)生的小故事。③積極構建學校育人環(huán)境，加強環(huán)境的文化要素和育人的感染力。這些學生起點低，素養(yǎng)不是非常高。制訂目的，認真抓落實。要求每一位行政人員在每周必須聽評一節(jié)可苊的根底上將聽課情況以書面材料的方式上交教誨處，由教誨處匯總，構成一周小結，周五在老師會議上進展通報。主講內容來自于老師本人的課堂教學，來自于周圍的一些典型案例，來自于教學中的小故事，也能夠是一段課堂教學錄象點評等等。把考(作業(yè)、測試)的重點放在學生自學才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)上。要貫徹雙主統(tǒng)一原則，探究師生互動的探究性教學。信息技術在教育領域的廣泛使用，推進著教育觀念、教學方式、師生互動方式的深入變革，我們要充分認識到這一變化帶來的妨礙。因而，本學年，我們將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫(XX年，學校將爭取有1名老師評為蘇州市級名老師，有2名老師評為市教學能手，3名老師評為市教壇新秀)。要進一步完善老師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研制度、學校“掛牌課”制度、上課評課制度、老師申報課申報考核制度，扎實落實老師教學工作常規(guī)，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質量。
四是要進一步加大對骨干老師獎勵的力度。
濃郁的藝術氣氛，要舉辦好體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)活動和勞技作品展示活動，擴大學生的參與面，提高活動的質量。
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