20xx小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃2)(更新版)
【正文】 底知識(shí)和根本技能有還有一部分學(xué)生掌握較差，知識(shí)的探究方面多數(shù)學(xué)生較為主動(dòng)。抽象思維水平有了一定的開展。特別家庭的妨礙，我班有好幾個(gè)學(xué)生或是單親家庭，或是家長(zhǎng)從不管教的，這部分學(xué)生不但學(xué)習(xí)馬虎，成績(jī)不理想，而且脾氣往往都比擬另類分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)，獲取知識(shí)。還有個(gè)別學(xué)生比擬聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不突出。但還有少數(shù)學(xué)生認(rèn)知才能較差，特別是對(duì)較復(fù)雜的應(yīng)用題掌握理解欠缺。
第二單元：圓柱與圓錐。
本單元是在學(xué)生已經(jīng)理解幾種常見的統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用，會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖表中提取有關(guān)信息進(jìn)展簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，會(huì)依照分析結(jié)果做出簡(jiǎn)單推斷或預(yù)測(cè)的根底上通過簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：統(tǒng)計(jì)圖直觀、形象的特點(diǎn)能夠協(xié)助我們進(jìn)展正確分析、推斷或預(yù)測(cè)。因而，通過整理與復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而協(xié)助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，增進(jìn)持久經(jīng)歷。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察、比擬、推斷、歸納等方法建立明晰的概念。
能夠比擬靈敏的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。
經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能。
首先，要明確復(fù)習(xí)課的要求。學(xué)生探究是思維發(fā)散，評(píng)價(jià)是優(yōu)質(zhì)思維向優(yōu)法聚斂。
?、勺⒅貙W(xué)生自我復(fù)習(xí)，不能以講代學(xué)或以練代學(xué)。我們的復(fù)習(xí)應(yīng)使每一類學(xué)生都學(xué)有所得，包括學(xué)習(xí)困難的小孩，因而，復(fù)習(xí)工作要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把復(fù)習(xí)的起點(diǎn)定低一些，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)能有所進(jìn)步。針對(duì)如此的情況，中上學(xué)生在復(fù)習(xí)課中選擇重要的練習(xí)標(biāo)題進(jìn)展練習(xí)以加強(qiáng)對(duì)概念和原理的理解，課后編寫錯(cuò)題集，提快樂趣和有效性。
夯實(shí)根底。
五、教研課題
六、教學(xué)課時(shí)安排
各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：
負(fù)數(shù)（3課時(shí)）
圓柱與圓錐（9課時(shí)）
圓柱xxxxxxxxxx6課時(shí)左右
圓錐xxxxxxxxxx2課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)xxxxxxxx1課時(shí)
比例（14課時(shí)）
比例的意義和根本性質(zhì)xxxxxx4課時(shí)左右
正比例和反比例的意義 xxxxxx4課時(shí)左右
比例的應(yīng)用xxxxxxxx 5課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)xxxxxxxx1課時(shí)
自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)xxxxxxxx1課時(shí)
統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）
節(jié)約用水xxxxxxxx1課時(shí)
數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）
整理和復(fù)習(xí)（27課時(shí)）
數(shù)與代數(shù)xxxxxxxx10課時(shí)左右
空間與圖形xxxxxxxx9課時(shí)左右
統(tǒng)計(jì)與概率xxxxxxxx4課時(shí)左右
綜合應(yīng)用xxxxxxxx4課時(shí)
七、教學(xué)進(jìn)度（見進(jìn)度表）
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