20xx學生暑期實踐報告格式(更新版)
【正文】 的處理征詢題： ，呼吁社會關注山區(qū)小孩的教育征詢題，而且關注不能僅限于關注教育的硬件征詢題，同時需要關注小孩們的教學師資征詢題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強大的軟件。由于個人不負責教數(shù)學和英語，因而教這兩科的隊友是如何樣處理的詳細也不明晰。由于如此既能夠在本人的暑假期間為湘西的小孩做一點事情，同時也能夠通過二十幾天的支教過程充分鍛煉本人?！ ∪?、實踐結(jié)果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中覺察的征詢題的分析,考慮,提出處理征詢題的對策、建議等。以記敘或白描手法為基調(diào),在完好介紹實踐內(nèi)容根底上,對本人認為有重要意義或需要研究處理的征詢題重點介紹,其它一般內(nèi)容那么簡述。 由于本人在大一的上學期并沒有從事什么社會實踐，更感遭到本人的社會經(jīng)歷的缺乏，因而當學校社團開場為湘西支教招兵買馬的時候本人第一時間選擇了報名。 在學習方面，由于我們的教學對象大多數(shù)是小學生，而就這些小學生而言從總體上看，他們的薄弱學科大多數(shù)是數(shù)學和英語，英語應該是他們當?shù)氐慕獭 ∮龡l件所限制，就我所在的望高村小而言，他們盡管課表上面有英語課，但英語老師卻是由他們的數(shù)學老師兼任的，因而特別多時候那些所謂的英語課并沒有上英語，而是上數(shù)學，如此就直截了當導致學生的英語成績實在是不如何樣；而數(shù)學可能是老師的教學征詢題，這個我們不明晰也不好直截了當推斷，但我想假設是一兩個學生數(shù)學不好那應該是學生征詢題，但相當一部分學生數(shù)學不好，那應該不僅僅是學生的征詢題了?！ ∥蚁虢逃系娜狈撌钦麄€社會的責任，我們支教隊員無法處理這個征詢題，學校同樣也無法單獨處理這個征詢題，即便是政府同樣也無法迅速處理，只有集合整個社會的力量才有可能完滿的處理這個征詢題?！ ⊥瑯俞t(yī)療也是一個需要整個社會共同參與處理的征詢題，下面有我個人的幾點建議： ，援助需要深化到每個村而不是在市里或者縣里就被耗費完畢。這確實是我們所要擔負的責任，對這些小孩，對往常在這里支教的師兄師姐，對以后還會來支教的學弟學妹。 另外在執(zhí)教過程中的收獲應該是一份誠摯的友誼了，支教過程確實比擬艱辛，在那兒我們九個外地大學生共度大半個月。
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