20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)小班化小組合作學(xué)習(xí)的策略(更新版)
【正文】 學(xué)生能積極參與發(fā)言、交流，每一位學(xué)生都能留意傾聽(tīng)，每一位學(xué)生都能積極處理咨詢題，每一位學(xué)生都有新的收獲，每一位學(xué)生都有展示的時(shí)機(jī)，每一位學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，每一位學(xué)生都有分工、能動(dòng)手實(shí)踐，每一位學(xué)生積極參與組內(nèi)協(xié)調(diào)。一、什么是小班化小組合作學(xué)習(xí)小班化小組合作學(xué)習(xí)是指老師在小班額教學(xué)中，以小組為主的學(xué)習(xí)共同體，為共同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效開(kāi)展。分工建議：組長(zhǎng)（匯報(bào)員）：組織才能、語(yǔ)言表達(dá)才能強(qiáng)操作員：動(dòng)手實(shí)踐才能強(qiáng)記錄員：認(rèn)真細(xì)心字寫得又快又好治理員：做事較細(xì)心設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖稍冾}1）、選擇的咨詢題要有價(jià)值一個(gè)咨詢題，假如比擬簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立考慮就能得到快速處理，那就沒(méi)有小組合作學(xué)習(xí)必要；相反，假如是咨詢題太難，討論特別長(zhǎng)時(shí)間也得不出結(jié)論，如此的咨詢題也沒(méi)有必要開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)同學(xué)們的合作探究、思辯，既讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中穩(wěn)固舊知識(shí)，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新思維才能。合作小組成員必須聽(tīng)清老師的提咨詢要求，聽(tīng)明白小組分工的任務(wù)，聽(tīng)明白其他同學(xué)的發(fā)言，同時(shí)也要聽(tīng)得了表?yè)P(yáng)之詞，聽(tīng)得進(jìn)批判之音。在課堂教學(xué)的許多時(shí)候，經(jīng)常只有那么幾個(gè)學(xué)生舉手，一些學(xué)生在參與小組合作討論時(shí)的發(fā)言特別有價(jià)值，等到全班交流時(shí)卻沒(méi)有了聲音，也有一些學(xué)生表達(dá)不夠清晰。評(píng)價(jià)的對(duì)象能夠是自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)，這有利于提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的鑒賞才能、對(duì)咨詢題正誤的辨析才能，鼓舞學(xué)生間展開(kāi)對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的公平競(jìng)
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