20xx教導處范文教師培訓規(guī)劃(更新版)
【正文】 分階段完成自我培養(yǎng)目的，使自我開展過程呈現(xiàn)出“天天有收獲、周周有進步、月月有提升，年年上臺階”的梯形態(tài)勢?！ ⌒＜壒歉衫蠋熍嘤枴 」ぷ?以上的青年老師，相當一部分可以勝任各項教學工作，但是離名師還有一定的間隔，關于這一部分老師，采納名師帶徒的方式進展培訓。通過三年動態(tài)的分層培養(yǎng)，使全體老師的教學才能再上一個新臺階。教誨處范文之老師培訓規(guī)劃 一、指導思想 認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，結合我校老師專業(yè)開展現(xiàn)狀，依照老師專業(yè)化開展對“師德教育、新知識、新技術和新技能”的要求，從老師整體開展的角度出發(fā)，通過加強校本培訓，加快老師專業(yè)化開展，改革教與學的方式，深化推進素養(yǎng)教育，努力建立一支構造合理，師德高尚，素養(yǎng)精良，反思型、科研型的高水平老師隊伍，以提高我校的教育水平和教學才能，為全面提高教育教學質量打下堅實的根底。每個學期初，老師個人依照本人的實際情況，進展對號入座，本人申報那一級別的培養(yǎng)，學期末，由學校依照量化指標進展考核。讓一批青年老師迅速成長為學校的骨干力量。 “名師人選”在培養(yǎng)周期內，要刻苦歷練，努力構成階段性特色成果，通過論壇、沙龍、報告等方式展示階段性開展成果?！ 嵺`反思。邀請校內外名師、專家開展系列學術專題講座和研討會，組織老師觀看有關課改、教學警示光
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