20xx幼兒園幼小銜接教育參考計劃(更新版)
【正文】 生來園與小朋友座談，請小學(xué)老師介紹小學(xué)生活?！ ♂槍τ仔°暯庸ぷ骷氨景嗟膶嶋H，各班學(xué)期初召開專題家長會，以獲得家長的配合?！ ?4)適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟小學(xué)的課堂環(huán)境接軌，在下學(xué)期后半段將幼兒的座位改成小學(xué)的上課座位方式?！ ∽⒅赜變呵樯痰拈_展?！ 〖訌娪變荷畈拍艿呐囵B(yǎng)。 學(xué)前教育與小學(xué)教育是互相區(qū)別又是互相銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續(xù)性?！ ?3)會做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等?！ ?3)鼓舞幼兒多與同學(xué)、老師交往，鼓舞其合作性行為?！ ?7)教幼兒認識書包與文具的使用，并進展簡單的書寫練習(xí)?！ 〗M織老師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并注重幼小銜接工作?！ ∩眢w方面的預(yù)備： (1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防加強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)?！ ?2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批判、自我評價和自我操縱等，讓他們明白得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。如：活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制造有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進展浸透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音(不要本人教，到外面正規(guī)的機構(gòu)學(xué)習(xí))為幼兒閱讀、書寫提供條件?！叭??！ 〈蟀嘤變簣@幼小銜接打算 進入大班最后一個學(xué)期，小孩們的學(xué)習(xí)*更加強烈了，為了協(xié)助幼兒順利渡過這段幼兒園與小學(xué)的銜接過渡時期，順利進入小學(xué)做好預(yù)備，我們大班組特制定了由幼兒園、家庭、小學(xué)多方互動的幼小銜接打算，盡可能地縮小幼小銜接的縫隙。 。因而要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、想象才能、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我治理才能等，教給小孩有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求小孩保護和整理書包、課本、畫冊、文具等?！ ?2)數(shù)學(xué)方面的浸透：通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)域游戲，對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維才能。邀請小學(xué)老師來園介紹，既要給幼兒介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，還要給家長們開展知識講座，介紹小孩入學(xué)的相關(guān)預(yù)備工作，讓家長進一步理解小學(xué)與幼兒園的不同，也能引起家長對幼小銜接的注重，從而更好地為小孩入學(xué)做好充分預(yù)備。
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