20xx年班主任工作范文留守學生心理輔導案例分析(更新版)
【正文】 ?。?）正確對待小孩的錯誤，該批判時要批判，要讓小孩適應接受批判，適應認識錯誤，并使小孩構成有錯就改的良好適應。 三、征詢題分析： 我通過觀察、家訪、交談等多種方式接近李某和他的家人?！ ‘斣撋眢w有一點不適時，就讓他的奶奶請假，不來學校上學，尤其星期一，他的座位經(jīng)常是空的。班主任工作范文之留守學生心理輔導案例分析 麥市中學 年齡：14歲性別：男根本情況：該學生家庭經(jīng)濟情況較好，在小學五年級時，其母親外出務工，該生隨父親在家中，剛進入初中時，他的父母就都出外經(jīng)商務工，平時無暇顧及小孩的學習、生活，七年級起由奶奶監(jiān)護，通過我長久細心腸觀察和分析，發(fā)如今這個小孩身上集中出現(xiàn)了以下征詢題： 時不時有厭學的情緒出現(xiàn)?！ ≡撋綍r沉默寡言，獨來獨往，偶然也流露出想和同學們交往的思想，但顯得不知所措?！ ∷?、教育和引導措施： 從監(jiān)護人和家長入手，使他們能構成正確的教育觀。 依照我們課題組的安排，我與李某同學結成了對子，平時，我充分利用課余的時間，與其交往、談心，通過一段的時間，我與他成了朋友，而且在交往的過程中，我發(fā)覺了李某的強項，平時他的數(shù)學成績不大好，但是，他的空間觀念十分的強，因而在七年級的 “圖形認識初步”中，我利用課余的時間，與他一起學習，一起討論，在本章的測試中，他竟考了98分的好成績，這時在他臉上我看到了他從未有過的成功喜悅和自信的笑容?！ ±钅骋亚逦卣J識到按時完成作業(yè)是每個中學生必需要做
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