20xx新教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)參考計(jì)劃(更新版)
【正文】 底較薄。
二、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)
“師者，因而傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們?cè)偾逦贿^的事實(shí)了，但我們憑借的根底是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程，以及一年一年在教學(xué)過程中累積的經(jīng)歷，再加上成長(zhǎng)期間的時(shí)代限制而導(dǎo)致的精神貧血，也許我們非?？炀蜁?huì)面臨”黔驢技窮”的困境。在語(yǔ)文教學(xué)中我認(rèn)為作為老師必須對(duì)學(xué)生充滿愛，在老師愛心的感化下讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生愛，然后在對(duì)老師產(chǎn)生愛的同時(shí)讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的愛，如此他們才會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃重的興趣，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
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