20xx小學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)總結(jié)報告(更新版)
【正文】 的課外閱讀，沒有獲取到新的信息，倒覺得別扭、不舒服。只要我們重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，學(xué)生將會逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣而受益終身。在小學(xué)生語文課外閱讀指導(dǎo)中，要養(yǎng)成學(xué)生良好的語文課外閱讀習(xí)慣，不可能一蹴而就，要重視抓好開端，由易到難，逐步養(yǎng)成。換句話說，那不僅是知識方面的事，心里知道怎樣怎樣，未必就養(yǎng)成好習(xí)慣，必須怎樣怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。” 只有當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，學(xué)生才會在課外主動地，有選擇地去進行閱讀，并在閱讀過程中，對信息加以鑒別，以促進自己語文素養(yǎng)的提高和身心健康發(fā)展。
?、谥匾曉u價。學(xué)了《伊索寓言三則》，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《伊索寓言》。在她的影響下，她所在學(xué)校的學(xué)生早已行動起來，從圖書館中找到這些書并借出，勁頭十足地讀起來。我經(jīng)常利用黑板報、墻報等陣地，及時作新書介紹和推薦，鼓勵學(xué)生開展課外閱讀。利用寒暑假，自己先讀好。
二、讓閱讀成為愛好
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。但最簡單的事情往往最難做到。當(dāng)學(xué)生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。一個不重視閱讀只重視應(yīng)試的學(xué)校是呆板沉滯的令人窒息的學(xué)校。一個不重視閱讀的家庭是文化內(nèi)涵淺薄的平庸的家庭?！边@句話是有道理的。
其實，提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經(jīng)濟、最有效、最省心的辦法。只有當(dāng)閱讀成為一種需要時，孩子們才能變被動的讀為主動的讀。我要求每位學(xué)生在每個假期買兩本新書。它是開展課外閱讀的物質(zhì)基礎(chǔ)。
利用榜樣的力量
美國某一校長，曾做過這樣一個教學(xué)實驗：她一有空就呆在教室里，把自己喜愛的書推薦給學(xué)生。如學(xué)了《林沖棒打洪教頭》，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《水滸傳》。在活動中，孩子們不僅閱讀了《藍鯨的眼睛》、《夏洛的網(wǎng)》、《青銅葵花》等書籍，還閱讀了大量的詩歌、美文，孩子們還排練了一些短劇，收到了課外閱讀活動的綜合效果。播種一種性格，收獲一種命運。葉圣陶先生曾說：“養(yǎng)成良好習(xí)慣必須實踐。
第三、嚴格要求，持之以恒。
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