20xx傳播學視野下高校學生社團開展社會主義核心價值觀教育的路徑研究(更新版)
【正文】 核心價值觀教育，不僅更容易讓學生感悟到社會主義核心價值觀的真諦，也是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的根本途徑。由此可見，學生社團中的成員因興趣愛好和共同意愿組織在一起，其成員的個性得到尊重，主觀能動性也極易得到調(diào)動和發(fā)揮。因此，判斷社會主義核心價值觀教育是否有效的一個重要標準，就是傳播者和受眾都能夠在傳播過程中滿足自己的需求。當前，部分高校將社會主義核心價值觀教育簡單等同于傳統(tǒng)的思想教育、政治教育和道德教育，以“滿堂灌”的理論教學模式完成社會主義核心價值觀教育的個體化全過程，對傳播對象價值觀的多元化、傳播發(fā)展的全球化、文化符號的消費化的特點認識不足，對價值傳播對象的主動性和自主性考慮不夠，對傳播方式對人們價值觀的影響不夠重視。目前，高校社會主義核心價值觀教育主要是以思想政治課為主渠道，但部分思政課教師在課堂上對社會主義核心價值觀進行簡單的灌輸，傳播的內(nèi)容注重表面，缺乏對其內(nèi)涵的深入挖掘和生動描繪?！ 。ㄈ﹤鞑シ绞降膯我恍?。高校學生社團成員有著共同的興趣愛好和組織意愿，學生社團組織對于每一個成員而言，不僅是自己交流興趣愛好和切磋個人技藝的平臺，也是交流思想、彰顯個性和廣交朋友的平臺，容易在展現(xiàn)自我才藝的同時，找到相互間的共同思想認同。
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