20xx20xx年新學期教科研工作計劃(更新版)
【正文】 教研組對各學科進行教學評價研究。
按照上級部門的要求，及時、高質(zhì)地完成各級各類論文的征集、審核、指導(dǎo)和上報工作。
四、形成教育教學管理過程的研究機制
可以通過推出學校重大課題的方式，協(xié)同相關(guān)部門就學校教學、管理、后勤等方面存在的問題進行研究。學校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò)：二維：學術(shù)管理委員會和校級科研管理機構(gòu)，三級：校長室——科研處——專業(yè)部、教研組。
二、引導(dǎo)教師開展課堂教學有效性的研究
原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質(zhì)量發(fā)展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內(nèi)容。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。
四、教研工作要點：
,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學引領(lǐng)作用。
。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動，計算機奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。
理化生創(chuàng)新課堂現(xiàn)場會。
教師參加各級各類的征文評比。
召開各課題組組長和成員會議。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。學校將邀請市縣教研員作講座，學習先進的教育教學理念。
做好校級xx課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結(jié)題工作。資料共分享，我們負責傳遞知識。
三、主要工作及其措施
(一)抓理論學習，強化科研意識。
教師平時自學。
骨干輻射。
每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。
召開教科研例會。
課題結(jié)題匯報活動。
做好資料歸檔工作。
做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。重視基礎(chǔ)，強調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學生的基礎(chǔ)知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學校網(wǎng)上去。開展個性化閱讀、交流等，建設(shè)具有明顯職教特征的校園文化。
(三)以創(chuàng)建示范校為契機營造教學研究氛圍
學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)建。
(二)制定學校教科研管理制度
通過出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期總結(jié)個人科
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