20xx小學(xué)一年級語文教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃(更新版)
【正文】 宜分層進(jìn)展：⑴ 范讀或配樂讀激趣。愛識字，能主動識，學(xué)著本人識，這是學(xué)生識字不竭的動力?！ ∪?、本冊教材主要教學(xué)目的 12 2020小學(xué)一年級語文老師下學(xué)期工作打算范文 教材中的根本要求，表達(dá)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目的，這些根本要求主要有以下幾方面。 本冊教材在第一冊的根底上，本著多認(rèn)少寫的原則，要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或往常已經(jīng)認(rèn)識、在本課重現(xiàn)的字?！ 《?、教材內(nèi)容簡要分析 本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛別人，尊敬長輩，樂于助人?！ ”緝宰R字的編排，接著實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則?！ ∶拷M包括1課識字、45篇課文和1個(gè)語文園地，各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如能掌握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)慣用品的良好適應(yīng)。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)絡(luò)課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感慨號、咨詢號，并能讀出陳述、疑咨詢、感慨的語氣。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性?！ ?組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。如第二組，在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的方式編寫識字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生明白得要尊敬長輩、親愛父母等道理。有待養(yǎng)成良好的聽說適應(yīng)，寫字姿態(tài)根本不正確，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng)。每單元由導(dǎo)語、一課識字、45篇課文和一個(gè)語文園地，包含教育價(jià)值。展示臺，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。要注重朗讀。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串咨詢、講深講透。使學(xué)生自然而然地喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。二是字要寫好。古詩只要求讀熟背會?！ ±首x表達(dá)出本人體會到的感情。老師要發(fā)揮制造性，復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的屢次復(fù)現(xiàn)到達(dá)穩(wěn)固識字的目的。 初步培養(yǎng)正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字適應(yīng)。12
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