20xx小學(xué)一年級語文教師下學(xué)期工作參考計劃(專業(yè)版)
【正文】 初步培養(yǎng)正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字適應(yīng)?！ ±首x表達(dá)出本人體會到的感情。二是字要寫好。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串咨詢、講深講透。學(xué)習(xí)獨立識字。每單元由導(dǎo)語、一課識字、45篇課文和一個語文園地，包含教育價值。如第二組，在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的方式編寫識字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生明白得要尊敬長輩、親愛父母等道理。每個專題內(nèi)涵都必將廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如能掌握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)慣用品的良好適應(yīng)?！ ”緝宰R字的編排，接著實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。 二、教材內(nèi)容簡要分析 本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。 三、本冊教材主要教學(xué)目的 12 2020小學(xué)一年級語文老師下學(xué)期工作打算范文 教材中的根本要求，表達(dá)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目的，這些根本要求主要有以下幾方面。朗讀指導(dǎo)宜分層進展：⑴ 范讀或配樂讀激趣。 注重語言的積累。 老師指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，倡導(dǎo)老師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對，而且能把字寫好。復(fù)現(xiàn)的時間間隔能夠由一天、兩天到慢慢加上長，復(fù)現(xiàn)方式能夠是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌(其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字)?！ ×W(xué)具、教具預(yù)備 教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機、多媒體課件等 七、教學(xué)專題 依照本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教材實際制定本學(xué)期教學(xué)小專題語文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能和識字、寫字才能。 教學(xué)難點 識字是個長期的過程，因而，如何穩(wěn)固識字就成了識字教學(xué)的難點。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串咨詢、講深講透。要注重通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐步培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出滋味，讀出樂趣，讀有所得。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美?？谡Z交際促進學(xué)生互相交流，提高口語交際才能。從學(xué)習(xí)情況看，對知識的接受才能較好的有56%，反響不明顯的有20%，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進一步培養(yǎng)。展示臺
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