【正文】 “課題提出的背景”部分）；
第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”
4．課題研究的理論依據(jù)；5．課題研究的目標(biāo)；
6．課題研究的主要內(nèi)容；7．課題研究的對(duì)象；
8．課題研究的方法； 9. 課題研究的主要過程（研究的步驟）； 除了第9部分外，從第1到第8部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。所找的主要問題要準(zhǔn)確、中肯。
這是結(jié)題報(bào)告中最重要的部分。依據(jù)理論的支撐，說明自己的主要研究思想。 一個(gè)結(jié)題《研究報(bào)告》的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分。
?課題研究的主要過程.“課題研究的主要過程”這部分，需要花費(fèi)較多的筆墨來陳述。必須注意
的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。
②是要注意結(jié)題《研究報(bào)告》結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。在陳述理論依據(jù)時(shí)，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。
、結(jié)題《研究報(bào)告》各部分的基本要求.
?，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來研究”這個(gè)問題。在結(jié)題《研究報(bào)告》中就要抓住“五糧液文化”這個(gè)關(guān)鍵詞，在“研究成果”部分表述所研究的“校本課程”是如何構(gòu)筑的。但在實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題《研究報(bào)告》中有的沒有這一“假設(shè)”，而在應(yīng)用性研究課題的結(jié)題《研究報(bào)告》中有的反而出現(xiàn)“假設(shè)”。它們之間的差別在三個(gè)地方：ⅰ研究報(bào)告中的第③部分“課題研究目標(biāo)”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。三是“課題研究取得哪些研究成果？”接下來，我分析一下這三個(gè)問題在哪里進(jìn)行解決。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。而第⑧部分，則需要通過對(duì)課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。
最后最好加上附件(參考文獻(xiàn)、引文注釋、與正文有關(guān)的附件材料)。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞語，是寫好一篇結(jié)題《研究報(bào)告》的基本要求，也是填寫好立項(xiàng)課題申報(bào)表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報(bào)告，組織好課題研究的基本要求。結(jié)題《研究報(bào)告》的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結(jié)題《研究報(bào)告》的前頭增設(shè)“內(nèi)容提要”、“關(guān)鍵詞”、“引文”等。這個(gè)部分既可以單獨(dú)作為一個(gè)部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。在陳述所取得的研究成果時(shí)，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。比如，采用實(shí)驗(yàn)法，同時(shí)也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。
②撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)。小課題結(jié)題報(bào)告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結(jié)構(gòu)，側(cè)重于回顧過程和評(píng)價(jià)成果。
②研究過程：就是把研究步驟具體化。三是教育教學(xué)效果，這些問題的解決促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)步、教師提高、課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的提升等。
四、附件
附件主要是列舉報(bào)送的附加材料，即成果清單，也是結(jié)題鑒定的必備資料。 第三個(gè)問題：“課題研究取得哪些研究成果？”
10．課題研究成果；
11．結(jié)論
。
4．語言文字表達(dá)要規(guī)范。
：通過學(xué)習(xí)、查閱文獻(xiàn)，總結(jié)概括陳述目前在全國、省、自治區(qū)或市，本課題研究內(nèi)容的基本狀況，主要的成果：觀點(diǎn)、策略、模式、方法、途徑等等。
這個(gè)部分的陳述，要注意以下兩個(gè)問題：
一是課題研究目標(biāo)的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。
課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。
“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個(gè)階段中具體陳述所做的幾項(xiàng)工作，所采取的研究策略或措施等?；蛘呤?，通過研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)，或者新的策略、新的教學(xué)模式等等。如果一個(gè)課題分為幾個(gè)子課題來研究，在結(jié)題報(bào)告的成果表述中，也要將這幾個(gè)子課題研究的成果進(jìn)行提煉、歸納。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點(diǎn)是什么。寫結(jié)論必須十分謹(jǐn)慎，措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字簡明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。如一些原始材料，包括調(diào)查問卷，一些統(tǒng)計(jì)過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，獲獎(jiǎng)情況、一些照片等材料。論點(diǎn)的證實(shí)除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學(xué)事實(shí)的支撐，做到論點(diǎn)與事實(shí)相結(jié)合。
五、結(jié)題需要準(zhǔn)備的材料
1 ．課題實(shí)施方案 2 ．課題開題報(bào)告 3 ．課題研究報(bào)告
4 ．反映課題研究過程的相關(guān)資料（文本資料、影像資料等）
5 ．反映課題研究成果的支撐材料（課題研究論文匯編、發(fā)表的論文、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案分析、課件、錄像課、獲獎(jiǎng)證書等）
18