20xx幼兒園教師培訓工作計劃(更新版)
【正文】 提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。
鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。
通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。資料共分享，我們負責傳遞知識。
弱勢分析：
非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。
三、培訓目標
加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
1創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。
匯報課(社會活動)
專題培訓：學習《綱要》
新教師學習活動(二)
十一月份：
匯報課(科學活動)
專題培訓：案例
新教師學習活動(三)
新教師自查反思
十二月份：
專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》
匯報課(藝術(shù)活動)
新教師學習活動(四)
元月：
專題培訓：機動
匯報課(健康活動)
新教師學習活動(五)
教師培訓小結(jié)。生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
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